教學五認真積分細則-預覽頁

　

【正文】 材內容、知識結構。(3)了解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。(3)在明確五點、兩法的基礎上，吸取有關教學參考資料的精華，使備課更精到、細致。（2）教學內容包括本課教學目標，重點，難點分析，教學步驟和方法，提問、板書及作業設計，教具、實驗器材、電教設備的準備等。課前準備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。（2）教學過程：把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。要關注學生已有經驗，積極創設問題情境，注重學生學法，注重教學過程，注重學生能力發展。（4）教學語言：語言清晰、板書規范。板書布置合理，體現知識規律，不寫錯別字。上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。教師應根據教學目標、教學重點和學生實際，經過精選，擬定作業，作業要典型、精煉。作業書寫要字跡工整、格式規范、過程完整、答題規范、獨立完成、按時上交。四、認真輔導開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、因材施教原則不可缺少的一環，年級組需制定培優輔差計劃和實施方案，每個教師必須積極提優、培中和耐心補差，以彌補課堂教學的不足。課外輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導的面一般不得少于班級人數的三分之一。教研組、備課組制定月考計劃，年級統一確定月考時間。考試安排：期中期末考試、新生入學考試、插班生考試等由教務處統一安排，年級組配合落實。試卷歸檔：教務處將要期中、期末考試試卷及時歸檔，年級組每學期將本年級月考試卷交教務處歸檔。希望全體教師嚴格執行。（2）對教材體系及內容的簡要分析說明（主要有單元內容與前后知識的聯系、教學目標、教學重點、難點）。集體備課（1）集體備課要求①以學科為單位各年級成立備課組。③備課組長要將每單元分配到組內各個成員，每次活動時確定主備人。②上一周教學情況總結與反思。確定下次集體備課內容和主備人。設計的重點放在明晰教學目標、設計教法、學法和安排教學過程上。③二次備課。導學卡編寫要求導學卡要分課時設計、編寫。導學流程要按“導學卡四環節”要求預設教學活動。緊扣教學目標，面向絕大多數學生設定教學起點。精心設計導入、提問，適時點評，富有成效地開展教學雙邊活動，鼓勵學生積極思考，踴躍發言。合理選擇板書（板畫）的表達內容和表達方式，書寫工整規范，適時適度運用現代化教學手段輔助教學。小預備鈴響，教師應該到達教室并指導學生做好上課前的有關準備。作業要適量、難易適度，有針對性。布置給學生的作業教師必須先做，以便教師準確把握作業的難易程度和完成作業所需要的時間。數學每課時一練。作文批改采取精批、略批及學生自批、互批相結合的方式。每周不少于1篇日記、1篇課外閱讀筆記，每周安排1～2次小練筆，二年級每單元安排1～2次寫話練習，并作略批。對學習有困難的學生實行面批。通過輔導，幫助他們端正學習態度，掌握學習方法，提高學習能力，養成良好的學習習慣，樹立自信心。課外個別輔導應做到無償、規范。具體要求是：命題。題型要主觀、客觀并重，記憶、理解、運用兼顧。不得在考場內吸煙、接打電話或做其他與監考無關的事情。考試后及時進行質量分析，找出教和學兩方面存在的問題，提出改進措施，并認真進行試卷講評。由備課組確定命題教師和考查時間，向教務處備案。學校對教師參加培訓情況進行考評，期終匯總通報。聽課數量的統計以聽課筆記檢查、聽課登記和上交聽課評價表的情況為依據。課題研究除全體教師必須人人參與學校市、區級課題的研究外，各備課組還要針對教育教學中碰到的實際問題和具體現象確定課題作為校級課題申請立項，開展研究。本細則的執行情況由校長室、教導處和教研組負責督查考核，結果作為評優、晉級、考核的重要依據。三備：備大綱、備教材、備學生；三研：研究重點、難點，研究三維目標，研究教法；三統一：教學目的統一，作業量統一，測試內容統一。（5）要求學生完成的作業，教師應先做一遍，并做參考答案。其主要內容是：檢查本周教學計劃的執行情況和提前備課的教案；進行三研、三統一。考試、考查、練習課等教案也應注明目的要求等內容，并附上練習題或考試試卷，考試后作好試卷分析。教案的質量主要看一堂課的教學目的是否明確，教學設計是否恰當，訓練的內容是否落實，是否符合素質教育的要求，依人按科的實際情況給予恰當的評定。（2）做好上課前的準備工作，應準備好教材資料、備課本、教具、學生作業本等。在教室里，男教師不能穿拖鞋、背心、留長發、著短褲；女教師不能穿袒胸露背、透明服裝，不能濃妝艷抹。認真組織教學，嚴格課堂紀律。（6）每一堂課達到下列基本要求：目的明確，講授準確，重點突出，難點突破，講練結合，效果落實。講授的主旨在于突出重點，突破難點，解決疑點。課內練習時，教師應當巡視，掌握典型錯誤，當堂講評。檢查教師上課情況的途徑：學校領導隨堂聽課稽查，教務處定期普查或不定期抽查，各班《班務日志》詳細考查第五篇：教學五認真細則教學常規基本要求（二00八年九月修訂）一． 備課：備課是課堂教學的重要準備工作，認真備課是上好課的前提、關鍵，教師應嚴格執行教學計劃，認真鉆研教學大綱和教材內容，精心設計和編寫教案，努力做到備課規范、科學、實用。4．得出改進教學方法、提高教學質量的設想，包括根據學生已有知識水平狀況分層次教學的措施。要有固定時間、固定地點、和明確主講人及說課稿。認真設計教案，應有利于引導學生，利用已有知識與經驗，主動探究知識的發生和發展。3．要有必要的教具、實驗器材的準備。7．要有板書設計，作圖要清楚、規范、美觀。教務處、年級組和教研組定期抽查或檢查教師備課筆記，備課組定期互查備課筆記、聽課筆記。3．依據課標，緊扣教材，明確目標，把握重點，突破難點，啟發思維，培養能力。7．嚴格執行課程計劃，嚴格按課程表上課，不得私自調課、買課、搶課，上課時間一律不得會客，非特殊情況不得離開課堂。3．政治、生物、歷史、地理等學科每節課都應有合理的書面作業。4．每學期至少組織一次小制作、小發明比賽，完成一篇小論文、科學探究和社會實踐調查報告。四．輔導必要的輔導是對學生因材施教、發展學生個性特長、督促學生養成良好的自學習慣和反饋教學信息的有效手段。3．對成績優異的尖子生，要創造條件，使其得到充分發展和進一步的提高，加強拓寬性的輔導和必要的競賽輔導，促使其創造更優異的成績，使學風、學法、知識水平向新的更高境界發展。教師要積極探索適應新課程標準的評價體系和評價方法。3．要端正工作態度，嚴肅工作紀律，認真做好各項準備工作，嚴格、規范監考，保證測試效果和信度。