游仙區石馬中學依法治校總結材料最后doc-預覽頁

　

【正文】 好學生傷害事故，學生、家長和學校簽訂了安全責任狀，學校切實做好了治安保衛、防火、防盜等工作，各部門責任明確，并實行了責任追究制。緊緊抓住“五五”普法這一契機，結合學校實際科學制定規劃，狠抓法制教育與宣傳工作，不斷充實教職工的法律知識，增強他們的法治意識。學校采取多種形式組織開展法制宣傳教育活動。一是開設法制課程。三是選聘法律教師。五是搞好法制宣傳。七是做好普法延伸。學校注重“借天下桃李，育后起之秀”，定期對各個歷史時期畢業的校友進行追蹤調查，并將獲得的信息進行整理、分析、提煉，以不斷改進法制教育工作，提高育人質量。依法管理、依法辦事蔚然成風，在學校管理中未出現違法違紀行為。九、法治教育機構健全學校領導高度重視，成立了依法治校領導小組。聘請政治覺悟高、宣講能力強的司法所所長王昌榮到我校擔任法制副校長，協助學校展開法制宣傳教育，使學校的法制宣傳教育搞得生動活潑。一是以政教處，團委書記，班主任為主體的普法教育骨干隊伍；二是以黨支部為主體的普法教育管理骨干隊伍；三是以學生會為主體的學生普法宣傳骨干隊伍。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平臺，不斷強化科學法制管理，規范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。學校現有教學班9個，學生468人，在編教職工40人。學校注重內部規章制度的制定和修訂，形成了既與目前基礎教育改革相銜接，又與我校內部各方面協調一致的內部管理制度體系，為依法治校奠定堅實的基礎。《學校章程》分為校級規章、部門規章、崗位規章三個大類，涵蓋了人事群團、教育教學教研、計劃財務基建等各項管理制度，內容合法、公正、公開，并得到切實有效的執行。我們還強調，學校內部各方面的建章立制，必須在學校規章的總體框架下積極穩妥地進行，并保證相互間的銜接配套。學校在設置內部職能機構時秉持“科學、負責”的原則，合理配置其權責，保證權責統一。這些條線的常規管理工作與年級組、教研組辦公制的平面管理形成條塊互補之勢，大大節省了教育管理資源，有力地加強了學校管理力度。學校全面貫徹國家教育方針，為了滿足實施素質教育和推進教育現代化工程建設的需要，在開齊開足國家課程的同時探索開設地方課程和校本課程，滿足學生成才需要和社會培養人才的需要；注重學生素質的全面發展和個性特長的發展，注重所有學生都能接受一視同仁的公平教育；近幾年學校在各級各類競賽中頻頻獲獎。學校堅持做到民主渠道暢通，真誠歡迎師生員工就學校的改革與發展提出意見和建議，認真對待師生員工反映的各種問題；堅持做到讓師生員工在提出意見和建議的同時，支持并參與依法治校工作。學校從招聘到使用到繼續教育，都從“以人為本”角度出發，保障教師權益不受侵害。六、學生權益得到尊重和維護。學校長期開展“敬業愛崗，尊師愛生”活動，從外部渲染和強化融洽的師生關系。學校積極主動創造條件讓學生參與學校管理，組織學生們開展活動，如“向不良行為說不”是學生非常熟悉的一些德育活動。我們經常組織全校教職員工學習討論黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，提高教職員工的法律素養，尤其是提高領導干部的法律意識，社會主義法制理論水平及依法決策、依法行政、依法管理的能力。近幾年，學校組織全體師生員工參加普法考試，合格率均達100%。學校領導非常重視依法治校工作，健全依法治校工作領導小組，每個學學校都能結合本單位實際及依法治校工作實施意見，明確法制宣傳教育工作計劃。學校堅持依法治校的同時還堅持以德治校，兩者結合，相輔相成，充分發揮德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效結合。校園占地面積100畝，校舍建筑面積26000平方米，兩幢學生宿舍樓，面積3000余平方米，四幢家屬樓。強化學法、用法相結合，推進學校管理的規范化，依法建章立制，結合學校工作實際，制定了《學校安全制度》、《校園安全管理辦法》、《教師行為規范》、《學生行為規范》、《日常檢查制度》、《校園周邊環境整治措施》等制度，使學校各項教學活動納入依法管理的軌道。（2）法制教育陣地化。通過聘請法律專業人員擔任法制副校長或法制輔導員，請他們講解相關的法律法規。（5）、縣公安、司法部門經常來學校檢查指導，教育行政部門也經常到校，對法制教育工作進行督促、考核，使我校的依法治校工作始終能逐次落實、實有成效。學校堅持專題教育與直觀教育相結合，除專題講授外，采用板報、專欄、校園廣播站、報告會、團隊會、節日慶祝活動、升旗儀式、軍訓、國防教育等多種生動活潑形式進行多方位宣傳教育。為此，我們組織教職工學習《中華人民共和國教師法》、《未成人保護法》、《中華人民共和國預防未成人犯罪法》等，學習關于《整頓學校及周邊地區治安秩序創建安全文明實施方案》，促使廣大師生提高認識，統一思想，積極投入到創建安全、文明校園的活動中去。四、積極組織學習法律知識，增強法律意識把法制宣傳教育和依法治校工作列入日常工作計劃，定期召開法制宣傳教育依法治教領導小組會議，研究部署階段性工作并及時組織檢查，落實情況。通過學習使廣大師生能夠知法、懂法、守法和運用法律武器保護自身權益。在縣普法辦的統一安排部署下，全體教職工共同組織學習了《憲法》、《刑法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》和《行政監察法》等法律法規的學習，由學校統一對學習情況進行考試。通過講解《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等法律、法規，使學生了解了我國已步入法制化軌道，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。學校法制教育是一項長期的任務，只有把多年來一些行之有效的做法用制度的形式固定下來，實現學校法制教育工作的制度化、規范化，才能夠使學校法制教育進入正常的軌道。并且我校在校學生以及畢業的學生法制觀念得到進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法。政教主任具體負責學生法制教育工作，聘請了三井鄉綜治辦徐波主任任法制教育副校長，聘請三井派出所費丹松任三井小學警務室室長，常州新北區消防大隊泰山支隊的翟燕、黃埔冰為校外法制輔導員。如根據學校特點，制定了《三井實驗小學導行》《教科室管理制度》《學籍管理制度》《后勤管理制度》《財務管理制度》《安全檢查情況匯報》《值班細則》等細則，與教師層層簽定了《安全保衛責任狀》，這些制度保證了學校各項管理工作依法進行。不斷完善教職工代表大會制度。在教代會審議的基礎上，成立校務公開工作領導小組，設立校務公開工作辦公室，規定有關學校改革發展的重大舉措公開，學校領導班子廉潔自律公開，涉及教職工利益工作公開，涉及學生切身利益工作公開，學校收費公開，財務收支公開，招生工作公開。開齊開足國家課程，同時探索開設地方課程和校本課程，滿足學生素質的全面發展和個性特長的發展的需要，注重所有學生都能接受一視同仁的公平教育；我校校風淳樸教風嚴謹，師生素質普遍較高，連續多年被評為新北區辦學一等獎。引導學生增強法制觀念，學法、懂法、守法、用法，因此，根據小學生的心理和生理特點，我們將法制教育與教育教學相結合，進行了有效地探索。同時依托各學科教材滲透滲透普法教育。從而形成了立體式、全方位法制宣傳教育格局。每月圍繞主題，目標明確，由大隊部根據學校工作計劃，結合小學生日常行為規范，（因為遵紀守法必須從日常行為規范做起）分年級制定活動的目標、要求、評價標準、考核辦法、獎勵措施等，中隊與晨間活動、雛鷹爭星活動、行為規范訓練、班隊活動、各種教育有機結合開展體驗活動，總結考核評比，評選學校五星中隊、五星學生進行表彰，進一步依托德育加強法制教育。（5）法制教育與課外實踐活動相結合。每學期11月為我校的消防月，定期邀請新北區泰山支隊的干警對全體師生進行消防安全講座、滅火演練等。許多案例告訴我們，心理因素是引發青少年犯罪的重要誘因。開設“校長信箱”“警民聯系”信箱，開辟心理咨詢輔導室，建立校園網短信、留言、評論等交流平臺，倡導師生之間、學生間的互助友愛，共同發展，營造友愛融洽的人際關系。“安全第一，預防為主”是學校正常工作開展的保障。通過各種渠道，讓全校教師及后勤人員認識到：提高學校教職員工和學校安全意識，采取有效措施，加強和改革安全工作的管理，徹底清除校園的各種安全隱患，已成為一項非常緊迫和重要的工作。我們要求全校教師認真嚴肅地做到：班主任要每天檢查教室的電路、電器，及用具的性能情況，發現問題及時報告；嚴格執行課程計劃，不得擅自調換或更改。師生執法、守法的意識明顯；無得到了家庭、社會、上級主管部門的肯定與好評，先后被評為常州市依法治校先進單位，區規范收費先進單位；2010年江蘇省平安校園、常州市校務公開工作先進單位，常州市創建廉政文化示范點、首批新北區德育特色學校、2011常州市教育系統五四紅旗團支部（總支）、常州市教育系統模范教工之家、常州市心理健康教育合格學校、常州市節水型學校、新北區教學質量綜合評估優秀獎