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部編版三年級語文上冊語文園地六-預覽頁

2025-11-15 00:50 上一頁面

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【正文】個意思表達,提高表達的條理性,鞏固本單元的學習重點。，練習說話，根據提示寫一段話。教學難點能有順序的寫清楚觀察的景物及特點。出示板貼，學生齊讀。遍地都是鳥蛋。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。：是的，一段話的關鍵句可能出現在開頭，那是不是所有的關鍵句都出現在段落的開頭呢？出示18課《富饒的西沙群島》第四自然段，引導學生發現關鍵句還有可能在段落的末尾。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。廬山的云霧真是千姿百態！段落二：這邊的泉水有的像金魚吐泡泡，一串接著一串；有的半天才冒上來一個小氣泡，還沒等它把臉全部露出來，就破滅了；有的像一群小雞排著隊伍，走著走著，領隊的開了個小差，就偏離軌道，落下去了。板書：末尾三、遷移運用試說話：車站的人可真多……，師生評議。慢騰騰鬧哄哄，引導發現詞語特點。，師生評議。六、布置作業“車站的人可真多……我們熟知的“蟲”字交朋友。這樣的字叫做形聲字。寫詩瀟灑，堪稱詩仙的唐代詩人叫（）。到底題目是什么意思呢，我們一起來讀讀古詩的內容。出示注釋：①【白帝城】地名，在現在的重慶奉節。⑤【萬重山】重重疊疊的山。請將整首詩讀給同桌聽，如果字音都讀正確了，請同桌在題目旁打個五角星。（說明：教師示范讀出語速有快有慢有變化，“彩云間”“萬重山”“千里江陵”拉長放慢，“一日快”“輕舟”讀得短促、輕快）⑵學生自己練習，嘗試模仿語速的變化來讀出詩歌的節奏。聽了故事你覺得李白當時的心情如何？李白就是懷著這樣的心情，寫下了流傳千古的《早發白帝城》。李白，此刻不絕于耳的猿啼聲，在你聽來又是怎樣的呢？仿佛在對你說？）⑶補充資料，由夸張形式共鳴作者情緒。）⑷作品展示，換換積累形式。板書設計語文園地六關鍵句位置——開頭、末尾、中間作用——表達這段話的主要意思

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