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2025-11-20 02:06 上一頁面

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【正文】二、我根據班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃：（1）會用默數的方法數數。：（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。（3）體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。幼兒園教育活動的生成理念比預設理念具有更加深遠的價值。它認同的是差異性、不確定性，倡導多元、創造與自由，從而對現行幼兒園教育活動進行解構與批判。不同的過程、同一過程在不同的時間便會有不同的本質，這樣．差異個性便會存在。特定的教育情境中由于受師幼之間的交互作用、內隱思維活動、精神活動以及外顯的操作活動等因素的影響，活動總是伴隨著無數的非預設性、不確定性、動態性。因此，幼兒園教育活動是一個開放的系統，具有“自組織”的機制，能夠自我調整和不斷變化，從而不斷地從無序狀態達到更高層次的、更具有適應性的有序狀態。幼兒通過在多種活動中自主操作材料、體驗、發現，充分調動了多種感覺器官，在解決問題的過程中進行積極的探究、創造，從而獲得了有關周圍世界的直接經驗，促進了他們的能力形成和個性發展。使得原本就是復雜的矛盾體實現生成和發展。第頁

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