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小學一年級語文比尾巴教案三篇-免費閱讀

2025-12-06 03:03 上一頁面

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【正文】　　小朋友們，通過你們的討論和研究，我們知道了動物的尾巴不管長還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨特的作用。“公”上面的“八”開口度要適中。　　b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。　　讓學生通過各種途徑查找、收集有關動物的文字、圖片資料，留心有關動物尾巴的特點。學習朗讀問句。　　引導學生提出問題，師生共同編出一首兒歌。　　指導朗讀：第一段是問話。　　學習第二段：　　電腦畫面：出示三種動物的尾巴圖　　觀察電腦畫面：誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴好象一把傘呢？引導學習第二段　　師一邊提問，誰的尾巴長？一邊根據學生回答板書：短、長、傘。（旨在活動中學會問句的讀法）　　動物的尾巴有的長，有的短，有的像一把傘。齊讀課題。背誦課文。伸出小手跟老師一起來寫吧。使學生通過讀文，自己明白比尾巴大賽的結果，使學生體驗到一種成功的喜悅，并通過生生互動、師生互動的朗讀訓練，也加深了學生對課文內容的理解與內化。）　　下面我們男女同學一問一答的讀吧，男同學問，女同學答好嗎？　　讀得真不錯。有信心嗎？　　先讓我們一起來看看上半場比賽的三個項目。師指導認識鳥字旁。　　小朋友讀得很認真，今天，小動物們不僅要來比尾巴，而且還要來考考小朋友，看你們認不認識文中的生字寶寶。　　教學過程：　　一、激趣導入　　小朋友，你喜歡小動物嗎？　　今天咱們教室里來了好多可愛的小動物，想不想知道他們是誰？這些小動物也急著跟小朋友們打招呼呢。小學一年級語文《比尾巴》教案三篇《比尾巴》教案　　教學目標：　　認識部分生字，會寫“公”字。如果認識，就大聲叫出他們的名字好嗎？（快速出示六種動物圖片，依次貼在黑板上）　　小動物們要來干什么呢？看老師寫課題（比尾巴）。（課件出示帶拼音的生字）　　指名認讀。）　　同學們真會學習，利用偏旁加熟字、組詞、說一句話等都是我們記字的好方法。（課件出示3個問句。誰來說一說，你喜歡哪種小動物的尾巴？你為什么喜歡這種動物的尾巴？（我喜歡猴子的尾巴，長長得可以讓它從這棵樹跳到另一棵樹上。交流喜歡的動物尾巴一環節，尊重了學生的個性體驗，增長了學生的知識，記住了各種動物尾巴的特點，同時也激發了他們的喜愛之情。板書示范。學習朗讀問句。　　二、初讀感知：　　課文描寫的是哪幾種動物來比尾巴呢？請同學們借助拼音讀讀課文。正音。　　傘圖與松鼠尾巴圖重合，理解好象一把傘。第二段是回答。　　誰的尾巴細？　　誰的尾

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