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20xx小學三年級綜合實踐活動課程實施計劃-免費閱讀

2026-01-16 06:37 上一頁面

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【正文】
　　５、一月
　　在輔導老師指導下設計研究方案，開展綜合實踐性研究活動，寫出研究報告。
　　３、十一月
　　設計研究方案，在輔導老師指導下開展綜合性研究學習。
　　做好組織工作。即以學生已有的發(fā)展基礎為評價標準，并突出學習過程的意識、體驗、情感、態(tài)度、價值觀、綜合能力、思維、方法。
　　⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功過程經(jīng)驗和失敗過程教訓的交流。
　　在各合作小組之間或班級之間進行盆花栽種比賽。
　　運用調(diào)查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識，經(jīng)驗，技能的綜合運用。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
　　讓學生在研究性學習，調(diào)查報告，實際栽種，規(guī)劃設計等實踐活動中獲得親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力；以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎發(fā)掘課程資源，讓學生進行有計劃，有成效的實踐活動。
　　進行市場熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護方法，寫出調(diào)查報告。對學生的發(fā)展來講，成功過程的經(jīng)驗和失敗過程的教訓，是綜合實踐活動以后，學生取得的比物化成果更重要的“成果”。
　　評

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