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20xx開展民族民間文化活動進校園匯報材料-免費閱讀

2026-01-16 06:41 上一頁面

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【正文】
總之，在開展此項工作中，我們雖然做了一些工作，也深感到民族文化的博大精深，但要真正做好此項工作，還需要上級主管部門和各級領導的支持與重視，在此基礎上，充分調動廣大教職工和民間藝人的工作積極性，全策全力，進言獻策，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發展。
嘗試苗族風情教材編寫。
，使我校成為一所具有濃厚民族特色的學校，為地方文化、經濟發展作出貢獻。
，制定出計劃。長：彭艷（林溪小學校長）
副組長：蔣曉松（中心校聯系人）
胡西（林溪小學教導主任）
盧宏（林溪小學總務主任）
成員：潘忠玲、馬琴娟、馬永虎、付芝才、李平方、陳英、鄭傳志
二、少數民族文化進校園的基本條件
華爾山少數民族，是我縣傳承較為完整的傳統民族文化地區，有豐富的人文資源和自然資源，如：他們的本家語苗語；“采山節”、“ 6月6”等祭祀活動的民族歌舞；民族特色手工藝蠟染。同時，在正安縣民宗局的關心重視和指導下，民族民間文化的教育工作得以有序開展。
民族民間文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。這些都是縣域內獨有的特色文化，也是學校傳承和開展的文化活動的有效素材。
第二階段（2020年9月——2020年8月）：實施階段。
，把我校優秀的少數民族傳統文化推向社會，擴大影響，為社會主義新農村

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