小學總復習—代數篇第3節分數的意義與性質-免費閱讀

　　

【正文】 成長經歷了辛酸苦辣，走過了陰暗灰霾。這是一篇不算很難的作文，但想把它寫得出彩，卻有難度。童年，我會永遠記得你，記得和你在一起的時光，記得你對我說的：努力奮斗。我希望你可以與他成為很好的朋友，與他和睦相處，不要再掛念著我，向著你的未來奮斗，與青年共同奮斗！——童年”。她將泡泡吹得大大的，與童年一起追逐向遠處飛翔的泡泡，笑聲與泡泡一起飛向了很遠很遠的地方。什么的地點、什么的時間，說過、走過，都成了故事，起起落落演繹為成長的色彩，每一腔，都好好珍藏在歲歲暮暮里，輕舞留香。題目有一種經歷叫成長題目我心中，你最重要求：寫親身經歷的事情，寫出真情實感，不要套作。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。這個短語暗含條件與結果的關系：前者是條件，后者是結果，選擇怎樣的“一步”，就決定收獲怎樣的“一生”。 藺相如邁出一步，為萬世嘉頌；項羽拒絕邁出一步，錯失天下；陳涉跨出一步，名垂青史。鴻門一宴，群臣之策，殺劉邦，定奪天下，卻因他一時的自負，一時的心慈而放過劉邦，猶豫于跨出這一步，這殺劉邦而奪天下的寶貴一步，而成全劉邦，扶之稱帝。【答案】一步與一生一步，可能只是一段很短的距離，可能只是一個很小的舉動。 ⑷本題考查理解作者寫作意圖的能力。⑵本題考查從描寫角度賞析語言的能力。小越運用題中兩句話表達閱讀感悟，不僅語言簡練，而且引發了對文章更深層次的探究與思索，觸類旁通。） ⑶ ①“傷疤”在文中起線索作用，正是因為傷疤的存在，才有故事的開始，以及真相的揭示。但戰爭結束后，他陷入深深的懺悔和自責之中，他不斷譴責自己犯下的錯，并坦然問他人講述刀疤的由來。但在他心中，那段經歷卻像一塊大石頭一樣一直壓著他，因此當一提到自己是愛爾蘭人時，立刻就讓他想起那段不堪的歷史。“我”勇敢地救穆恩，可以說是一個勇敢無畏的英雄，讓人聽了故事之后對眼前這個人肅然起敬，與之相反的是對穆恩的鄙視和不齒。（4）在戰爭時期，穆思膽小怕死，面對敵人呆若木雞，右臂受小傷竟抽抽嗒嗒地哭泣。 “博爾赫斯并不是簡單地教我們去憎恨或是同情移恩這個人。”（選自《外國精品小說選》，有刪改）（1）【小說情節】完成表格填寫。那天下午，他看到幾個喝醉的士兵在廣場上把一個模型似的人當靶子射擊。我從墻上將軍的兵器擺設中抽出一把彎刀，用那半月形的鋼刃在他臉上留下了一條半月形的永不消退的血的印記。我還聽到他要求保證他的人身安全。”穆恩。南面槍聲激烈。穆恩的右臂給一顆子彈擦過，我們逃進小松林時，他竟然抽抽搭搭地哭了起來。 我們走到市區盡頭，周圍的房屋稀稀落落，這時突然響起一陣槍聲，使我們大吃一驚。 晚飯后，我忽然異想天開，提到了他臉上的傷疤。我想討好那個英國人，便把談話轉到了一個不痛不癢的題目上一—愛國主義。 【點評】⑴本題考查篩選、整合文中信息。 示例3：“砌末”是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統稱。以此為題，使主題含蓄深刻。“他覺得這樣活著挺好”，有一日三餐，有一張床，有藝術，有男人和女人。男人就這樣成為砌末師傅； 然后寫女人在舞臺上表演，男人迷戀與京劇有關的一切；最后寫女人從劇院辭職，另外一個劇院的“頭牌”，砌末仍然是劇院的師傅。示例4：“砌末”是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統稱，兩者同一個稱呼， 能激發讀者閱讀興趣。（3）首先，小說采用第三人稱視角，可以使敘述更加客觀。 （2）仔細品讀小說，回答下列問題。他會打造桌椅，會制作馬鞭，會給刀槍劍戟涂漆，會畫大的回到租住的地下室，他問女人，非得去唱嗎？女人說，否則怎么辦？他說，總還有辦法。后來男孩想到一個辦法，他說他可以給舞美老師打雜，做些簡單的道具和布景。那時他們已經讀到大四，畢業在即，假如女孩堅持，男孩極可能失去她。4．現代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。寫人物的語言要符合人物的身份。二是抓住重要的知識概念或重要語句，要求考生提取對其闡釋的信息，其中包括體現概念和語句內容的若干要點（形成的條件、原因或相關因素）。解答時，先搞清楚題干的要求“吃泡面的原因和感受”，再結合下面的提示，最后找出文段的關鍵句加以概括即可。 【解析】【分析】（1）本文先從2014年8月28日馬云超越萬達集團王健林成為中國內地首富談起，是倒敘，再敘述馬云從1995年開始創業到成功的艱辛歷程，又屬于順敘。 （5）結合全文談談你對文章標題含義的理解。 此后，馬云就讓那人給大家煮泡面，把快食面吃出花樣來。 后來馬云在一次招聘時，問一個學生：“你喜歡吃什么？”那人說：“快食面。”母親哭了，說道：“你這是何苦啊，好好的固定工作不干，非要創業。”3．現代文閱讀（2017⑶本題考查語文基礎知識的掌握和理解能力。結構上為后文“他”和“她”對患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊 ⑷D；⑸內容上側重反思自己的行為。兩個老人的癥狀相似……醫生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥”不符。自從第一次看病后，子女做法不同，“于是我給他請了個專職保姆，就是她。（或：尊重老人并給予溫情的陪伴）（3）補敘；內容上交代“他”和“她”在醫院初次相遇的原因——兩位父親都得了老年癡呆癥。C. （4）下列分析正確的一項是（ ?正說著話，她猛然站了起來，老爺子呢？他手里的感應器按鈕，忽然也“滴滴”地叫了起來，兩個人趕緊奔向兩位老人剛剛坐著的地方，只見兩位老人相互攙扶著，向走廊盡頭走去，跟在后面的保姆說，他們要去找個地方抽根煙。他得意地拍拍手中的感應器按鈕，忽然想起了什么似的，他問她，你父親的情況，好像比以前好一些了，你們用什么方法管住他？ ⑩后來，我有個朋友給我提了個建議，很管用。 ⑧那次來檢查，還只是丟三落四，現在只要從家里走出去，就找不到回家的路。他讓中年婦女過去陪著兩位老人。一聊，都是陪父親來看病的。 感應如：要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識別好壞良莠的能力，攝取豐富的營養，獲得讀書的真正愉悅。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。通讀全文可知，本文的中心論點是閱讀能夠攝取豐富的營養，獲得廣泛的愉悅。書籍，是人類智慧的結晶，多讀一本書，便多一分智慧的光亮。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來，便中翻閱，倒能提高修養，裨益身心的愉悅。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權，自己把握。一、現代文閱讀1．現代文閱讀閱讀下文，回答問題閱讀的愉悅李國文 （ √ ），計算結果最大的是（ B ）(a1)A. B. C.(a0)，下列算式中計算結果最大的是（ B ）。 ，要使分數的大小不變，分母應加上（ 20 ）。（ A ）個 8 。與8米的一樣長。【例3】3 千克糖的與1 千克的（ ）相同。【例3】如果，則A與B的關系為（ ） A. B. C.（1）a 是自然數，它的倒數是。（4）求小數的倒數：先化成分數再求倒數。 （ ）（2）真分數除以假分數的商一定比1小。，約分后得到。【例1】把的分母擴大4倍，要使分數的大小不變，分子應增加 。（ ）。（2）假分數：分子比分母大或分子和分母相等的分數叫假分數。：（1）一根繩子，用去它的，一定還剩下米。B=（B≠0，除數不能為0，分母也不能夠為0）【例1】表示把單位“1”平均分成 份，取其中的，再加上 份，它的分數單位是 ，再加上 個這樣的分數單位就等于最小的合數。（把一群羊平均分成若干份，一群羊就是單位“1”。（ ）個分數 ，有 個這樣的分數單位，再加上 個這樣的分數單位就和最小的質數相等。 千克，把這袋糖平均分成5 份，其中的2 份是（ ）千克。 【例3】一個最簡真分數，分子與分母的積是48，這個真分數是 。18=3（或30－24＝6，10－8＝2，6247。 ，如果分子加上6，要使分數大小不變，分母必須加上（ ）。（3）一個數（0除外）乘等于1的數，積等于這個數。：（1）求分數的倒數：交換分子、分母的位置。 帶分數的倒數小于1。 ， 。，每段占全長的 ，每段長 米。【例2】分子是6的假分數共有（ B ）個。 【例5】一個分數，分子分母之和為23，分母增加19后，得到一個新分數，約分后為，則原來的分數是 。【例1】下面各式中，計算結果比a大的是（ D ）(a0)A. B. C. D.（1）兩個假分數的積一定大于1。 （ √ ）（3）a的倒數是。據說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強大震撼力量，這種神話當然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態。 但后來，尤其到了今天，中國有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感撓頭的煩惱。 我的閱讀主張，說來簡單，與胃口的好惡決定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。 魯迅說：“一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。（5）要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識別好壞良莠的能力，攝取豐富的營養，獲得讀書的真正愉悅。”找到答案。“那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀……我就用吃石榴的辦法來閱讀了”這幾句話運用了比喻論證方法，生動形象的寫出了了對不同的書應采取不同的閱讀方法。（5）要廣泛地閱讀各種書籍，要選擇地閱讀，在閱讀中提高自己識別好壞良莠的能力，攝取豐富的營養，獲得讀書的真正愉悅。她走過去，拉住老人的手，輕聲安慰說，不是看病，到這里來都是做體檢的。這個位置正好可以看見兩位老人。他連連搖頭，訴起了自己的苦zhōng——保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪。老爺子在家里坐不住，每天黃昏，我們下班回來后，就讓他一個人出去走走，人老了，倔犟得很，他也不喜歡別人陪著他。他，則陷入了沉思………（1）根據拼音寫出正確的漢字。她帶父親到醫院去的目的是為了做體檢而不是看病。 （6）本文以“感應”為題的含義是________。）【解析】【分析】（1）考查對漢字的辨析與書寫。”概括為“給予溫情的陪伴”。故答案為：⑴衷 ⑵越來越嚴重；保姆、手機定位以及用感應器盯住。考查的大多數是生活中常見的又易寫錯的基礎字，考生在平時要注意識記、積累。考生要結合文段，人物的經歷，進行分析，注意人物間的關系，上下文的內容等等。 1995年，馬云從學校辭職，1999年，他砸鍋賣鐵創辦了中國第一個商業信息網站“中國黃頁”，在杭州開始創業，也經過了一個不掙一分錢的艱難階段。有些人泄氣了，由于沒有錢，工資自然沒得發，馬云唯一滿足大家的就是免費發快食面。 馬云每個月入不敷出，被迫淪為“泡面黨”。 那年春節，大年三十他還在工作。” （1）本文采用了哪種敘述順序？有何作用？ （2）文章重點回憶了馬云吃九個月泡面艱苦創業的事跡，而這9個月吃泡面的原因和感受也經歷了以下過程，請將空白處補充完整。（5）①比喻創業艱難、成功不易，啟發剛出大學校門的青年。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。能篩選并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個能力。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫的作用也是為了刻畫人物性格，反映人物心理活動，發展故事情節。砌末是戲曲演出道具和布景的統稱。只是女孩沒有蒙娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。男孩說，你可以把唱戲當成愛好。他放棄了出國的機會，與女孩一起進到劇院。他開始喜歡京胡和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關京戲的一切。他懂。他搓著手，無言以對。他沒有打聽過她，也從沒有再見過她。當夜深，他會靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點一點涼了窗紗。第二次描寫月色，更能體現出“他”歷經生活波折之后依然平靜坦然的心態。示例3：“砌末”是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統稱。【解析】【分析】（1）文章先寫，女孩堅持去劇場看戲，于是男孩放棄了出國的機會，與女孩一起進到劇院。”第一處“這樣”指清苦日子。從人物形象看，“砌末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點。小說中“他”和“她”的故事作者不加一點評價，無論是男孩為女孩放棄了夢想來到劇場，還是女人最終拋棄夢想只留男人在劇場，讀者的情感都是通過故事情節本身的起伏來調節的。“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構思情節。情節主要分析文章的情節以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨。 “我不妨把這個傷疤的來歷告訴你。穆恩的人從芒斯特省來到我們這里。我馬上再往回跑