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小學消防活動方案(精選6篇)-免費閱讀

2026-04-04 21:38 上一頁面

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【正文】徹底排查學生食堂、配電室、實驗室、電腦室等的電源、火源等重點部位是否存在消防安全隱患。　　(6)懸掛一條消防宣傳橫幅。　　“消防安全知識”主題班會和觀看消防事故逃生自救宣傳片,并做好材料編寫和整理工作。9消防日”活動方案和“11　　負責人：x季龍、屠響軍、班主任　　四、工作要求：　　各班級要圍繞主題，結合班級實際，認真落實學校活動方案，堅持知行統一的原則，利用好午會、班會、品社課等教育時機，加強學科滲透，充分調動學生參與的積極性和主動性，創造性地落實教育要求，使學生真正學到消防安全常識和逃生自救技能，切實增強宣傳實效。疏散后進行教師、五年級學生滅火演習。　　專題活動　　消防周共7天，活動分別設定一個主題，具體內容如下：　　①消防宣傳啟動日（11月7日周一）　　國旗下講話利用升旗儀式對全校師生作本校“119消防周”活動的介紹和動員。　　宣傳到位，發揮校會、班會、隊會的作用，營造輿論氛圍，增強師生消防意識。　　十、分工安排及職責：　　趙偉忠校長：現場總指揮；　　李衛國：現場副總指揮及向有關部門緊急聯系或求援事宜；　　徐學儉：現場突發事件處理；　　周麗紅：宣傳統計工作；　　夏曄：醫務工作；　　王惠強：演習總計時與攝像拍攝；　　王雪娟：善學樓前學生疏散；　　徐敏芳：善學樓西側南北通道學生疏散；　　莊麗：橋上學生疏散；　　徐燕：校園班級巡視（查找是否有遺漏學生）；　　善學樓1樓學生疏散負責人：　　一年級：王雅婷、二年級：顧學琴　　善學樓2樓學生疏散負責人（主要樓梯與走廊）：　　三年級：陳惠芳、四年級：陸瑛　　善學樓3樓學生疏散負責人（主要樓梯與走廊）：　　五年級：顧麗、六年級：張建　　博學樓：張妙琴　　十一、總結大會：　　所有參加人員集合，由校長總結。（樓梯上走，下樓后慢跑）　　（3）善學樓3樓五（2）與六(1)各班成2路縱隊分別按順序從樓梯向樓下有順序快速撤離集中到籃球場。　　根據學校批準后的《消防演習方案》的內容準備消防演習所需的器材，應包括：　　（1）模擬著火源；　　（2）水源、滅火器（含121干粉、泡沫等）；　　在演習前由德育辦或保安部組織舉辦一次防火安全知識宣傳教育。　　小學消防活動方案3　　一、目的：　　“119”消防日即將來臨，今年全國“119”消防日宣傳活動主題是“全民關注消防、生命安全至上”。其他孩子需過馬路的護送到位，并叮囑學生按時回家，確保學生安全回家，不發生一例偶發事件。　　守紀：學生個人行為必須服從集體的安排指揮。　　八、活動負責人：　　各班級負責人：正副班主任　　年級組負責人：　　一年級：洪世春、潘穎二年級：談有國、高宏清　　三年級：殷琴、黎偉四年級：任志祥、魏桂英　　五年級：孔金花、仇麗娟六年級：王金芳、殷春紅　　備注：年級組負責人負責督促本年級組活動、安全、衛生工作。通過開展“親近自然愛綠護綠紅領巾在行動”的社會實踐活動，讓學生認識大自然花草樹木的作用，感恩大自然對我們的恩賜，進一步培養少年兒童的環境保護意識。當學生全部撤離完之后，進行每個教室仔細地搜查一邊，確認沒有人員后撤離。　　四（1）四（2）從中樓西側2樓下樓，進入校門前水泥場站立。通過樓梯間呈雙列以最快速度有順序有組織向樓下疏散，到操場匯合。　　聽到火情警報音后，教師必須立即終止講課，就地指揮教室里的學生開展自我保護，然后迅速出教室并有秩序地彎腰小跑至樓下，快速到達集中地。　　二、演習組織：　　為確保此次活動緊張有序地開展，特成立應急搶險指揮小組　　組長：潘斌　　副組長：洪世春王金芳　　成員：殷春紅任志祥黎偉仇麗娟孔金花殷琴張鶯談有國　　三、演習機構設置及任務。　　四、活動要求　　，明確任務。(11月8日下午第一、二節課，對象：五、六年級每班5人，地點：五樓多媒體教室，陳鍒老師負責)　　。(吳素負責)　　“消防安全遠離火災”主題隊會。　　。　　二、消防日領導組織機構　　組長： xxx　　副組長： xxx　　組員： xxx、xxx、xxx　　三、活動主題　　“119消防日”活動的主題為“認識火災、學會逃生”。　　2. 11月4日下午，召開全體教師例會，學習上級通知精神，解讀學校“11(琳琳師負責，打印發送短信的內容)　　“國旗下講話”。(輔導員負責，11月8日之前完成，繳交黑板報照片底稿)　　“消防知識競賽”。(各辦公室、班主任、各專用室負責人，具體由施珊娜老師負責)　　。要明確任務，責任到人，層層抓好落實，確保取得實效。當學生全部撤離完之后，進行每個教室仔細地搜查一邊，確認沒有人員后撤離。　　總務處準備好10只滅火器及燃燒物、汽油。　　二（3）二（4）按出操路線跑步進入籃球場按升旗位置站立。　　六（3）六（4）從中樓東側3樓下樓，進入操場按升旗位置站立。　　第六步：警報解除，廣播通知全校師生有秩序回教室、辦公室。　　各年級準備好垃圾袋，清理所到之處留下的垃圾。學生穿校服、運動鞋，自帶食物、一個厚方便袋。　　樹立服務意識，始終把學生安全放在第一位，關心學生牽掛著一舉一動，竭誠為學生服務，不聚合活動，樹立導游形象，帶領學生了解景點。　　三、“家庭才藝展風采”　　在“八禮四儀”知識搶答競賽的過程中，穿插由部分家庭自編自演的才藝節

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