小學科研工作計劃-免費閱讀

　　

【正文】
，按同級別講課比賽一等獎計分。正確的選擇研究問題是提高研究效果、提高教師研究興趣的重要環節。我鎮教育科研的獎勵力度不斷加大，以學期為單位及時兌現教育科研的獎懲。
一、指導思想
以“三個代表”的重要思想為指導，立足科研興教，科研興校的戰略思想，以課題研究為主導，打造我鎮各單位科研特色，努力營造教育科研的研究氛圍，著力提升我鎮教師的科研能力提升。從根本上解決了因學業負擔過重而造成了學生的厭學，教師厭教的問題。學校將高度重視專業帶頭人、骨干教師隊伍建設，積極鼓勵教師參加各級各類學科競賽、優質課評比等學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言,爭創省語言文字規范化示范校。
，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。
4月：讓教科研走進課堂—課題與教學融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示。
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我們將在鞏固原有的科研成果的基礎上，積極參加全國教育科學教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的課題研究，并結合本校實際，申報《培養學生的傾聽能力和深思品質的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務處為主導，各年級組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。
、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規進行。通過“課題申報周”、“開題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。
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，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發教師自我發展的生命意識，教育科研通過發展理念來解放教師的精神生命，彰顯強大動力。繼續在一至五年級中開展“好習慣銀行”的評價，一學期分三次進行階段評價，階段性地進行積分幣的兌換，讓學生能享受好習慣養成給自己帶來的樂趣。邀請家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。
加強課題研究。
六月份：
科研培訓。
工作日程安排
三月份：
制定本學期科研工作計劃。
（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。
發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。規定每月一次的課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎上研討，以研討促教學。
③ 強化個體研究與集體研究的有機統一。在課題研究的過程中，形成以學校為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡。
實施科研一體化工程，倡導以校為本的科研制度建設，引導教師圍繞教學，努力研究和解決基礎教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。
課題小組召開課題研究會。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
三、工作措施
加強科研培訓，促進專業發展。
六月份：
科研培訓。
四、工作日程安排
三月份：
制定本學期科研工作計劃。
（3）鼓勵教師
課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
二、工作重點
圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。
開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理；同時充分發揮網絡教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流。
針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。
二、主要目標
做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
口算比賽。
期中檢測。
十月份：
集體備課會。
五、活動安排
九月份：
制定校本教研計劃。
繼續深入開展“關注常態課程，推進有效教學”活動，進一步優化課堂教學的過程和手段。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。設計、建設包括九個學科的教學資源平臺（包括九個學科1—12冊教學設計、教學資料、作業設計、參考課件、單元把關題、期中期末試題、競賽試題、教學反思、教學文章等內容），形成系列與體系。
（3）研究導學案的編制和使用。
（5）科室和年級組整合，成立“大教學處”，條塊結合實行團隊管理。繼續構建“高效課堂”是本學年教學教研工作的頭等大事。我們要繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。學校將采取措施加強對教師業務水平的指導：一是通過專家講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平；二是發揮學校教學骨干的引領作用；三是充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是繼續利用業務學習時間組織組織老師們認真學習專業知識，通過說課評課，開展教學沙龍，觀看優秀課例等形式，從中汲取新的教學思想和教學方法，不斷提高教育教學水平。
以提高教師專業素質為重點，有計劃、有目的、有步驟地組織教師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點、每周研究一點、每月體會一點、每學期總結一點，不斷提高教師的業務理論水平和教育教學水平。教師層面要廣泛宣傳，積極發發動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
二、具體目標
以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。小學科研工作計劃范文1 一、指導思想
本學期，我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學校校長室的正確領導下，圍繞教育科研發展與創新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。
開展課堂觀察研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十五”哈爾濱市級規劃課題課題實施工作。
小學科研工作計劃范文2 一、指導思想
以學校工作計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教研促進教學質量提高為中心，努力追求教研形態的“多元化”，提升學校教科研水平。
三、工作任務及措施
（一）加強理論學習，提升專業素養。
（二）規范課題研究，強化過程管理。
圍繞推廣抓科研。
（2）課堂教學管理讓看“兩課”（推門課和先行課）成為習慣，動態和靜態結合、互補開展工作。
（2）研究提升小組合作力。
（6）加強階段性成果的整理和推廣。
抓實課題實施過程，豐富教研成果。
認真組織教師參加各級各類培訓工作。
（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。
組織教師參加縣級文章評選活動。
十一月份：
一年級拼音過關
校第一次常規檢查。
迎新年學生手抄報比賽中高段年級。
開展班主任優秀評語展評。
繼續進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”以及思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。
三、工作措施
加強科研培訓，促進專業發展。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
課題小組召開課題研究會。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。
積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。
科研課題組例會。
科研小組例會
課題研究交流會
第4篇：小學科研工作計劃 小學科研工作計劃
一、指導思想
以***小學教育教學工作要點及學校工作總目標為導向，圍繞“打造高效課堂”這一主題，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，扎實有效地開展課題研究。
三、主要措施
完善教科研網絡，營造群體科研氛圍。②
強化理論與實踐的相互促進。
為了教師能從思想上和制度上加以促進，同時為了培養教師的科研意識。做好課題的申報、實施與管理工作。
（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
課題小組召開課題研究會。
二、工作目標：
積極營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合，鼓勵教師在教育教學實踐中發現問題、提出問題、研究解決問題。圍繞“快樂課堂”的內涵、基于課標、單元教學設計和教學五環節開展主題化的全學科的教科研活動。
（10月份）：《小學德育教育中家長微型課程的開發和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優質教育》課題組
（11月份）《利用創新實驗室開發少先隊活動課程》課題組（校本課程）
（12月份）《創建和諧、創智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》課題組
（三）其他工作
分年級有效實施校本課程，做到專課專用。
二、工作思路和目標
主要思路：
（一）圍繞一個中心：科研興校，內