小學英語教學工作計劃15篇-免費閱讀

　　

【正文】 要努力做到教師精講，學生多練，學生邊學邊練，學用結合，使學生的英語交際技能，技巧得到鞏固和提高。　　談論動物的一些不為人知的生活習性特征。　　跨文化教育。　　國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。閱讀能力的培養在于平時。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。　　引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。　　。培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。　　抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。　　（三）難點：　　。　　，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態，并給出原因。　　1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。本學年繼續推進課堂教學的探索：　　⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：　　師資緊，課時少，教學任務重；　　教材是各校初次使用，教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；　　中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。　　五、總體教學目標：　　堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。　　對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。　　常規教學檢查。　　2．組織成員參加集體備課活動。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。　　（1）、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。　　二、主要工作　　在過去的一學年里，由于我在小龍小學執教一年，對本校的各年級英語學習情況已經不十分了解，所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發現不容樂觀，孩子對英語的基礎知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差，個別學生學習興趣不濃厚，英語教學質量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要逐漸形成。　　能按四會要求掌握所學句型。　　能按四會要求掌握所學句型。　　能使用日常交際用語，進行簡單的交流。　　能使用日常交際用語，進行簡單的交流。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。　　4．鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。　　四、教學難點：　　低年級：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四、五、六年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 小學英語教學工作計劃1　　本學期我將教三、四、五、六年級英語，我將重點投入到養成良好的學習習慣。　　3．培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。　　3．能在情景中熟練的運用所學的四會句子。　　創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。　　7．鼓勵學困生。　　新的教學內容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段復習；　　語言點較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時，是本冊的難點。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。所以本學期應做好后進生的轉化工作。　　能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。　　３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。　　改進課堂教學，提高課堂效率。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業務水平。　　3．組織英語教師集體備課:　　4．校英語書寫比賽。　　結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。小學英語教學工作計劃6　　針對國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。　　四、落實教學常規，提高教學效益　　認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。小學英語教學工作計劃7　　本學期仍擔任六年級三個班的英語。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。　　6. 注重學生語言環境的培養，幫助他們具備初步用英語交流得能力。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。