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橋之美教學設計-免費閱讀

2026-05-10 04:55 上一頁面

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【正文】 ——弘揚一身正氣的橋最美…… 既形成對照又不失和諧；橋之美，美在不同環境中具有不同的美學效果。為了畫長江大橋，我曾爬上南京獅子山，就是想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面!為了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上，但總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關系，因而構不成畫面。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。鵲橋(2)列舉的這些橋它們各自都美在哪，請你結合課文簡要的說說？（結合文中作者景物描寫的句子來談）1. 人家房屋，那是塊面；流水那是長線曲線，線與塊面組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與面之間的媒介，它是溝通線面間形式轉變的橋。畫中橋飛瀑流泉細柳拂絲長橋臥龍，并非重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發展，而是緣于橋在不同的環境中的多種多樣的形式作用。解釋： “但脂粉顏色哪能左右結構之美呢？” 左右：支配。本文選自《吳冠中人生小品》。教學方法：1. 在朗讀的課文的基礎上，通過掌握關鍵句的方法來把握全文的主要內容并理解本文的主旨2. 比較閱讀法：通過與中國石拱橋的對比閱讀，來進一步掌握本文在內容與寫法上的特點教學課時：1課時教學過程：，激情導入：（欣賞一段視頻，視頻中的畫面是江南的各種各樣的橋和蘇州園林的各式橋梁，配合《憶江南》的曲調給人一種美的享受）同學們看了那么多的橋，有什么感受？（生回答，只要說出了感受就給予充分的肯定）同時配以導語：“垂虹玉帶”——姿態萬千的橋，地上的虹橋，雖沒有七彩，卻擁有永恒的生命，地上的玉帶地是橋，雖不能飄動卻使

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