“國培計劃”——河北省農村骨干教師遠程培訓(20xx年)培訓者指導手冊國培計劃研修日志作業模塊答案-免費閱讀

　　

【正文】 ? 管理員與管理員之間的討論方向：在遠程培訓中，如何實現有效地管理？請談談您在遠程培訓中遇到的困難以及您在以往遠程培訓中有什么好的管理方法。地市管理員需根據相關安排和要求督促、引導班級管理員、輔導教師的日常管理和輔導工作。此項工作具體要求如下： ? 培訓開展前繼教網項目管理員會在平臺公布學員學習進度安排、考核方案及各類作品的提交要求和評價標準；地市管理員需引導、督促學員按相關要求開展學習。 （ 4） 按要求填報本市管理人員信息表，輔導教師信息表、班級統計信息表，參訓學校信息表等，并及時將相關數據信息上報給省級管理員。 ? 群的建立與管理： 為本班學員建立 群，通過此群與學員進行 溝通交流；引導學員按要求學習，及時為學員解答問題。 ? 及時查看學習日志、教學設計與反思及論壇交流貼的內容，了解學 員學習動態；并推薦有價值的學習日志、教學設計與反思為優秀（優秀比例不超過 5%）。培訓期間輔導教師的具體工作要求如下： （項目啟動前） 1）培訓前瀏覽課程，了解課程的目的、結構、內容。 ? 群的建立與管理： 為本學科輔導教師建立 群，通過此群與輔導教師進行溝通交流。 “國培計劃” — 河北省農村骨干教師遠程培訓 （ 2） 培訓開展前 繼教網項目管理員會在平臺公布培訓項目進度安排、考核方案及輔導教師的工作職責；省級專家需熟悉了解相關內容，便于項目開展時有效開展專家引領工作。 提交并被輔導教師批閱為優秀得 20 分 ； 提交并被批閱為良好得 16 分 ； 提交并被批閱為合格得 12 分 ； 提交被批閱為不合格得 10 分。發布 1 篇主題帖得 分，發布 1個回復貼得 分。 若實際完成學時達到或超過 24 小時，則該項成績為滿分 30分； 若實際學時未達到 24小時，則該項成績 =實際學習時間 /24 30。 3 教學設計與 反思 共提交一次，滿分為 20 分，凡是提交 1次即得 10 分。“反思”要結合所選課例內容，聯系教學實踐，至少從四個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于 300字。 （ 3）良好的標準：在作業合格的基礎上，作業中解決教學問題的方法較具體、有自己的觀點。作業要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。 點擊河北進入 “國培計劃” — 河北省農村骨干教師遠程培訓 以上三個項目分別對應的項目名稱和項目主頁訪問地址如下： “國培計劃” —— 河北省農村中小學骨干教師遠程培訓（ 2020） 訪問地址： “國培計劃” —— 河北省農村中小學教師教育技術能力遠程培訓（ 2020） 訪問地址： 國培計劃 —— 河北省農村中小學學科教師遠程跟進培訓（ 2020） 訪問地址： 全國 繼教網將 編寫 學員注冊流程和相關學習說明 ， 并上傳至平臺， 學員手冊查看方式： 第 一 種 方 式 ， 點擊繼教網首頁 “國培計劃” — 河北省農村骨干教師遠程培訓 培訓指導手冊 9 內容要點： 培訓題目 主講人 時間 內容要點： 培訓筆記（用于您在培訓過程中記錄要點使用） “國培計劃” — 河北省農村骨干教師遠程培訓 16:1017:10 經驗介紹 介紹和分享遠程培訓輔導、管理經驗； 優秀管理員（輔導教師） 日期 時間 活動 主要內容 負責人 9 月 25 日 9:0011:30 專家講座 正確面對壓力，更新教育觀念，做陽光教師 王寶祥 研究員 14： 0017:00 平臺操作講解和實戰演練 、班級輔導老師、市縣項目管理員的職責、任務； 繼教網專家團隊 、班級輔導老師、市縣項目管理員做平臺操作培訓。培訓指導手冊 4 任務問題。 “國培計劃” — 河北省農村骨干教師遠程培訓 培訓指導手冊 2 按照 100:1 的比例 選派 輔導 教師 參加。培訓指導手冊 “國培計劃” —— 河北省農村骨干教師 遠程培訓 （ 2020年） 培訓者指導手冊 全國中小學教師繼續教育網 2020年 9 月 “國培計劃” — 河北省農村骨干教師遠程培訓 由繼教網選派培訓專家團隊，對遴選出的 地市管理員、 省級學科專家、班級輔導老師進行集中培訓，具體組織工作由 河北 國培項目組負責。 第一批 集中培訓時間為 9 月 1 1 18 日共三天，詳細安排如下： 日期 時間 活動 主要內容 負責人 9 月 15 日 全天 報到 辦理食宿等 繼教網 9 月 16 日 9:0010:00 開班儀式 領導講話 項目辦領導 10:1012:10 繼教網專 家報告 ； 繼教網專家 團隊 。 第二批 集中培訓時間為 9 月 2 22 日共三天，詳細安排如下： 日期 時間 活動 主要內容 負責人 9 月 19 日 全天 報到 辦理食宿等 繼教網 9 月 20 日 9:0010:00 開班儀式 領導講話 項目辦領導 10:1012:10 繼教網專 家 報告 1. 介紹平臺設計理念； 2. 講解繼教網培訓理念。 第三批 集中培訓時間為 9 月 2 2 26 日共三天，詳細安排如下： 日期 時間 活動 主要內容 負責人 9 月 23 日 全 天 報到 辦理食宿等 繼教網 9 月 24 日 9:0010:00 開班儀式 領導講話 項目辦領導 10:1012:10 繼教網專 家 報告 ； 繼教網專家 團隊 14:0016:00 破冰活動 團隊學員互相熟悉認識，通過預熱讓學員加深感情、相互幫助，形成良好的學習氛圍。培訓指導手冊 6 （四） 培訓筆記（用于您在培訓過程中記錄要點使用） 培訓題目 主講人 時間 內容要點： 培訓題目 主講人 時間 “國培計劃” — 河北省農村骨干教師遠程培訓 培訓指導手冊 12 方法的研究 立足過程，促進發展 —— 中小學體育課的過程性評價 6 小學美術 中小美術課教學策略與方法研究 中小學美術教師教學藝術的研究 中小學生美術學習興趣與習慣的培養 中小學美術課標與教學研究 中小學美術學科教學目標及內容研究 如何把中小學美術課標的要求轉化成有效教學行為 7 小學思品 關于品德教師的專業態度和應變能力問題的研究 站在學生的角度想問題 —— 小學“品生”、“品社”課應關注學生的實際 做平等中的首席 —— 小學“品生”、“品社”課要充分發揮教師引領作用 恰用評價，鼓勵學生 評價方式 因課而定 —— 小學“品生”、“品社”課堂評價方式選擇 我需要鼓勵 —— 即時性評價在小學“品生”、“品社”課堂教學中的 應用 8 小學科學 小學科學學生能力培養 如何培養學生的數據分析能力 如何培養小學生的科學觀察能力 小學科學跨學科教學研究 小學科學跨學科主題單元教學設計 小學科學與數學的跨學科教學策略 9 小學 綜合實踐 根據實際需求 具體確定 綜合實踐活動概述 綜合實踐活動的具體操作 綜合實踐活動與學科課程的關系 綜合實踐活動的組織與管理 初中階段 序號 學科 中心問題 課程名稱 1 初中語文 有效提高初中生寫作水平的教學 研究 初中記敘文寫作教學與評價 初中語文應用文寫作與評價 提高初中文言文教學有效性的教學 研究 初中古代散文解讀與教學策略 初中文言文教學設計 2 初中數學 初中數學專項 課堂教學研究 初中數學試卷講評課的教學研究 初中數學復習課教學的研究 初中數學重點內容 的課堂教學設計 初中數學概念課堂教學設計 初中數學空間與圖形課堂教學設計 “國培計劃” — 河北省農村骨干教師遠程培訓 各項目的進度安排分為省級學科專家教學活動計劃安排、班級輔導教師教學活動計劃安排和學員教學活動計劃安排。 六 ．考核評價 為引導學員積極參與學習與交流，保障培訓質量和培訓效果，本次培訓將采用以下指標對學員進行考核，每位學員須在規定時間內認真按學習流程完成每個學習環節的 學習任務。 （二）學習評價 1.“作業”等級的評價標準 （ 1）不合格的標準：有抄襲現象；不符合作業基本要求；主題思想不鮮明