中學(xué)教育基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱-免費閱讀

　　

【正文】 課程作業(yè)的成績占總成績的。平時出勤占。學(xué)時.敘事研究課程目標，.教育敘事研究.敘事研究基本特點.進行敘述研究的意義.如何進行敘事研究.理解敘事研究的背景、總體狀況、研究特點.掌握敘事研究的過程與方法。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)方法：課堂講授；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。. 周浩波：《教育哲學(xué)》，人民教育出版社年版。.王坤慶：《現(xiàn)代教育哲學(xué)》，華中師范大學(xué)出版社年版。．課堂作業(yè)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。學(xué)時.中國教育哲學(xué)的歷史：明清實學(xué)與近代西學(xué)東漸課程目標、.王陽明心學(xué)的主要觀點.顧炎武實學(xué)的主要觀點.西學(xué)東漸了解王陽明、顧炎武的主要觀點與主張；評析近代西學(xué)東漸對中國社會的影響。.在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生從自身的教育生活經(jīng)驗出發(fā)，深入挖掘自己的和他人的教育生活經(jīng)驗，經(jīng)過分析、整理、構(gòu)造，對其中帶有一定普遍性的現(xiàn)象或問題進行反思。教材教參：．馬建富：《班級管理》，南京大學(xué)出版社。．李家成：《班級日常生活重建中的學(xué)生發(fā)展》，福建教育出版社。．課堂討論（）本課程將結(jié)合中學(xué)班主任工作中的實際問題，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個組長）進行次討論。課堂講授與課堂討論；多媒體課件學(xué)時.學(xué)生干部培養(yǎng)與班級崗位建設(shè)課程目標、.學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng).班級崗位建設(shè)的具體操作.班級崗位建設(shè)的效果了解班級學(xué)生干部的選拔程序與培養(yǎng)方式；懂得班級設(shè)崗、選崗、做崗、崗位升級與輪換的具體操作方式；學(xué)會制定客觀的崗位評價標準。通過本課程的學(xué)習，有助于學(xué)生了解教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)等方面的基礎(chǔ)知識，形成較為系統(tǒng)的教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)的課程知識框架，形成運用所學(xué)課程的基本理論與基礎(chǔ)知識分析實踐問題并解決問題的能力，養(yǎng)成從事中學(xué)教師職業(yè)所必備的職業(yè)道德素養(yǎng)和遵守政策法規(guī)的意識，培養(yǎng)其未來職業(yè)發(fā)展的能力。具體方案為：總分為分，無故曠課一次扣分，無故曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣分。課堂講授小組討論學(xué)時、教師職業(yè)道德規(guī)范課程目標、愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)注學(xué)生、尊重家長、教書育人、為人師表、樂教敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)、關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作、淡泊名利、自尊自律、了解教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容；、掌握遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。它有助于師范生樹立正確的教育思想，幫助師范生掌握科學(xué)的教育規(guī)律，增強運用教育科學(xué)指導(dǎo)教育實踐的自覺性，提高教育研究能力。期末考試實行考教分離，采取閉卷考試的方式進行。本課程將結(jié)合重要的教育理論和實際問題，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個組長）進行次討論。. 了解教師的權(quán)利和義務(wù)；了解中學(xué)生身心發(fā)展特點及學(xué)生青春期生理的變化。.掌握中學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法并能運用于分析教學(xué)案例。.掌握學(xué)校教育制度的類型，.了解發(fā)達國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢和我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革，熟悉我國當前的學(xué)制及義務(wù)教育的實施。、影響人身心發(fā)展的主要因素.理解人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。.了解德育工作的基本規(guī)律和方法，能夠獨立地開展學(xué)校德育工作；34 / 34三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預(yù)期學(xué)習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時. 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展課程目標、.教育學(xué)的研究對象.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展.學(xué)習和研究教育學(xué)的意義和方法. 理解教育學(xué)的研究對象及教育學(xué)與教育實踐經(jīng)驗、教育政策的關(guān)系；. 了解教育學(xué)的發(fā)展歷程和國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想；. 了解教育研究的基本方法，包括觀察法、調(diào)查法、歷史法、實驗法和行動研究法等?！吨袑W(xué)教育基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（ ）中學(xué)教育基礎(chǔ)課程性質(zhì)（ ）教育基礎(chǔ)理論必修課課程代碼（ ）學(xué)分（）學(xué)時（ ）課時先修課程（）心理學(xué)課程負責人（ ）陳劍昆 二、課程目標通過本課程的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)達到以下幾方面的目標： ．認識教育規(guī)律及教育在社會和人的發(fā)展中的重要作用，確立正確的教育理想和信念。多媒體教學(xué)理論學(xué)時. 教育及其歷史發(fā)展課程目標、．教育的涵義及構(gòu)成要素．教育的起源及不同的教育起源論．教育的歷史發(fā)展. 理解教育的定義和本質(zhì)。.理解遺傳、環(huán)境、教育及個體的主觀能動性在人的發(fā)展中的作用。多媒體教學(xué)理論學(xué)時.中學(xué)課程課程目標、．課程與課程理論．課程類型．課程的組織與實施．我國基礎(chǔ)教育課程改革. 理解和掌握課程、課程目標、課程計劃、課程標準、課程評價、校本課程等概念的涵義。.了解國內(nèi)外教學(xué)改革的歷史、現(xiàn)狀及趨勢。. 理解學(xué)生的地位、作用以及學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，認識傳統(tǒng)學(xué)生觀的弊病。要求小組成員都要充分參與討論?？荚囌伎偝煽兊摹＝滩慕虆ⅲ海ㄒ唬┙滩膶O寬寧主編《教育知識與能力》，教育科學(xué)出版社，（二）主要參考書．黃濟、王策三主編：《現(xiàn)代教育論》，人民教育出版社，．南京師大教育系主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社，．全國十二所重點師范大學(xué)編：《教育學(xué)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社，．袁振國主編：《當代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，年版。小組研討課堂作業(yè)學(xué)時、教師職業(yè)道德范疇課程目標、教師職業(yè)理想、教師義務(wù)、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)公正、教師職業(yè)幸福、理解教師職業(yè)理想、教師義務(wù)、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)公正和教師職業(yè)幸福等教師職業(yè)道德范疇；、掌握教師職業(yè)理想、教師義務(wù)、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)公正和教師職業(yè)幸福的相關(guān)內(nèi)容。（）筆記（）筆記分課堂筆記和讀書筆記兩類，課堂筆記要工整、簡要；讀書筆記要廣而深，對學(xué)生筆記進行綜合打分。參考教材：．付世秋主編．教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德．北京：清華大學(xué)出版社，.張樂天主編．教育政策法規(guī)的理論與實踐（第三版）．上海：華東師范大學(xué)出版社，．．中公教育教師招聘考試研究院編著．教師招聘考試輔導(dǎo)教材：歷年真題與考點特訓(xùn)新課程改革＋教師職業(yè)道德＋教育法律法規(guī)（第一版）．上海：世界圖文出版公司，．．顧基平主編．教育政策與法規(guī)．長沙：湖南師范大學(xué)出版社，．．蘇艷霞主編．教育政策與法規(guī)．北京：北京師范大學(xué)出版社，．《中學(xué)班級管理實務(wù)》課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（ ）中學(xué)班級管理實務(wù)課程性質(zhì)（ ）教師教育模塊必修課程課程代碼（ ）學(xué)分（）學(xué)時（ ）先修課程（）管理學(xué)概論、中學(xué)教育基礎(chǔ)課程負責人（ ） 二、課程目標通過本課程的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)達到以下幾方面的目標：.掌握一定中學(xué)班級管理的理論知識。課堂講授、案例分析與課堂討論；多媒體課件學(xué)時.班級文化建設(shè)課程目標、