全國職業規劃之星作品正文-免費閱讀

　　

【正文】 ※實踐經驗2003 —— 2006 校內曾在大學學院主持過大、中、小各類型晚會，包括：院主持人大賽、教職工演講比賽等；任院廣播臺主播并為院、系、廣播臺錄制大量版頭。我利用課余時間進行家教，也曾經在廣州開發區中學實習班主任以及推薦生班和平行班的語文教學活動，上課二十余節，探索了有效的教學和班主任工作方法，加強了自己的能力，努力了解孩子的內心世界。相信自己，也永遠相信：興趣+毅力+思維+快樂=成功。風險四：成為一名小學語文教師后，由于學校的規定，對自己的發展帶來嚴重的影響。這里，我針對主路線，預測了幾個風險，以及應對方案——應對方案一：再準備一年，并接受相關專業方面知識的培訓，學習更好的應聘技巧為找工作做充沛的實戰準備。甚至以后無法成為一名兒童文學的創作者，我也將會在教育學或行政管理等方面進行研究，在自己開辦的兒童學習輔導班實現自己的夢想。⑤ 按照發展期計劃，一樣繼續為兒童服務，提升自我修養，嚴格要求自我。? 每天撰寫工作日志，將工作、思想等方面的心得體會記錄下來。④ 多與同科組及非同科組老師交流，不斷改進教學。及時改正錯誤，改進工作。⑦ 多與同科組及非同科組老師交流，改善教學，完善語文課的作用。? 每天撰寫工作日志，將工作、思想等方面的心得體會記錄下來。⑤ 深入研究兒童文學及兒童心理學，將其運用在教學過程中，結合自己豐富的興趣愛好與經驗，創造自己的方法，使學生對語文學習產生興趣。⑩ 認真獨立完成教育教學經驗總結。② 若成功找到工作，則熟悉教學環境、教學設備、教學材料、被教學人員情況，制定教學計劃。c、加強資料分析能力。⑦ 做好充分準備，針對性地參加招聘會，爭取7月底前與學校簽約。年齡38歲以下，大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷的小學各科優秀教師、優秀應屆畢業生和優秀生活指導教師。雷州戶籍不匹配,但我是湛江戶籍,可作適當溝通。2006年12月~2007年8月① 鞏固專業知識與學習韓語，練習普通話。⑤ 閱讀各類兒童、小學語文教育、教學法書籍，熟悉小學語文教學方式。c、樂群性。④ 寫實習報告，與同學交流實習經驗。采訪。2006年7月~2006年9月① 準備期末考試，爭取取得好成績。⑥ 初步深入了解兒童文學。⑧ 連續兩年獲得學校獎學金。準備期：2002年9月—2007年6月【目標】專業知識，發揮興趣愛好，積累社會經驗，增加就業競爭籌碼。兒童文學創作者【高峰期】 小學一級教師資格【發展期】小學二級教師資格兒童文學研究者 【發展期】小學語文教師兒童文學研究者兒童節目主持、記者人 B 【探索期】 A C大學畢業 【準備期】A為主路線，B、C為備選路線。職業機會評估(SWOT分析)外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）1． 國家逐步要求小學教師本科化；2． 教師知識、年齡隊伍調整，需要一批新鮮的血液；3． 目前教育發展跟不上經濟發展步伐，國內興起民辦學校之風；4． 國家大力發展經濟欠發達地區，重視當地教育的發展；5． 國家鼓勵大學生面向基層就業，啟動“三支一扶計劃”；6． 家長需要全面發展，快樂教育的小學語文教師；7． 每年都對大學應屆畢業生打開招聘的大門。(四) 想象能力上比較。(二) 從動手能力上比較。（六）人格要求上關心和愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。語文老師不會寫作又如何教給學生？文章常被刊登，容易在學生心目中樹立“偉大形象”，學生因為對老師產生了崇拜感，進而對語文以及寫作產生興趣， 更好的去學習。語文能力的掌握直接影響了其他課程的學習，對于以后的學習深造，特別是學習其他亞洲語言，甚至是以后的工作。同時要發展學生的獨立性。但現實證明：讓孩子擁有快樂的學習環境，在學習中尋找樂趣，關鍵在于教育的方法。斯賓塞提出快樂教育,很快風靡歐美，被無數家庭視為教育圣經，在美國引發了教育革命，他的著作被譽為真正導致美國上百年人才優勢的奇書。他們認為學校老師對孩子起到的作用只占20%，剩余的80%是靠家長教育。據調查，許多家長表示看重的是孩子的全面發展，并不是分數。這就要求老師寫得一手好字，說得一口標準的普通話及過硬的專業知識。而且許多學校都需要本科生來教小學，特別是我國要在2015年~2020年基本實現中小學教師本科化，更給我們本科生提供了機會。許多家長認為把孩子送到學校就是老師的事，老師就應該好好照顧學生，包括學習、生活、思想各個方面。自主、合作、探究的學習方式，被作為主要的學習方式。（三）廣東形勢當前，我省經濟欠發達地區15個市共有小學18324所，其中農村（含縣鎮）小學17569所。還有打罵、體罰、侮辱學生的事情常有發生，嚴重影響孩子的身心發展。目前，小學教師隊伍中本科學歷所占比例并不太高，以前的一般都是中?；螂姶螽厴I。同樣愛好的朋友總給予我不少指導，使我在文學道路上越走越遠。（二）老師從幼兒園開始，我與老師的關系都很好。善良、老實的父母都是軍人出身，雖然本身文化水平不高，但依然積極上進，非常熱愛學習。2006年4月至今到廣州市四十四中旁聽老師講課；在《羊城晚報》實習，做一線記者，評價甚高；現在廣州開發區中學實習，初二班主任及重點班和普通班的語文老師。2003年在校廣播臺擔任策劃部部長組織并參加廣東大學生廣播活力精英賽；在中文系03級漢語言文學教1班擔任團支部書記；策劃、組織中文系2003現場書畫大賽。2003年9月轉入廣東技術師范學院漢語言文學師范專業，并將于2007年6月取得文學學士學位與教師資格證書。對人對事都坦率熱情，但有時粗心、沖動，忽略他人的感受和后果，日后必須有針對性得改正。自尊取向者在工作中的優勢： 1. 有強烈的責任感； 2. 嚴格要求自己； 3. 重視群體規范； 自尊取向者在工作中的劣勢： 1. 虛榮心強； 2. 自我意識過強； 3. 對他人言行比較敏感；【4】才能取向 ：才能取向者單純，愛戴高帽子，把受別人的歡迎、贊揚視為樂趣，常以能說會道博得眾人好感，通常會有令眾人意想不到的出奇表現。但我現有的能力是符合小學語文老師的能力要求的。 張議元興趣愛好排序表：1． 寫作（擅長紀實散文）2． 兒童教育3． 主持4． 國畫（擅長人物工筆）5． 閱讀（紀實散文、兒童文學）6． 聽音樂（輕柔的古典或流行樂）7． 組織活動8． 旅游（攝影）9． 朗誦10． 手風琴…… (二) 能力測評分析：通過上圖可以看出，我的教育培訓職業能力水平中語言理解能力最好，而語言理解能力指對詞和詞義的理解和使用能力，以及對句子、段落、篇章的理解能力。喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和知覺，并將其用語語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。第一章 認識自己面對鏡子，人可以審視自己的儀容；面對職業生涯規劃，人可以挖掘認識自己。緒論我是一名大學四年級的學生，即將面臨就業的問題。自我剖析，知己知彼，運籌帷幄，更加客觀。而社會型的共同特征是喜歡與人交往，不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。我在這方面的得分較高，說明我能夠較好地分析文章的段落結構，能夠較好地理解語言的內涵，可將語言重復。(三) 職業價值觀價值觀是指個人對客觀事物及對自己的行為結果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。分析：從我的職業價值觀來看，成為一名小學教師是非常適合我的價值觀的。其次，我也是一個追求完美的人，常常把視覺放在不完美之處，容易缺乏自信心，覺得自己一無是處。所學主要科目：現代現代漢語、古代漢語、語言學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、文學概論、古代文論、外國文學、基礎寫作、公務文書寫作、事務文書寫作、新聞采編、中學語文教學法、教育心理學、教育學、FLASH課件制作……收獲：豐富了自己的專業知識，開拓了文學領域的視野，增強了文學分析能力與口頭表達能力。提升了自己的管理協調能力，策劃能力與應變能力。學習了其他老師好的組織課堂的能力，教學技巧，和多元化的教育方式，吸取不足之處加以注意；增加了社會接觸面，認識不同領域、不同層次的人物，鍛煉了自己的自信與綜合能力。通過自身努力，進入知識分子行列。每個階段總有不同的老師對我特別照顧，他們說，是因為我特別愛笑，學習認真，討人喜愛的緣故。在與大家的交流中，我也滿足將自己的經驗與大家分享。但現在學校招聘條件已提升至大學本科以上學歷或全日制正規院校大專以上學歷。目前，小學教師知識結構老化已是一個不爭的事實，許多地區50歲以上的老教師仍然占據較大位置。15個市包括汕頭市、韶關市、河源市、梅州市、惠州市、汕尾市、江門市、陽江市、湛江市、茂名市、肇慶市、清遠市、潮州市、揭陽市、云浮市。我們知道，學習方式的轉變，是需要一定條件的，其中一個最基本的條件就是：降低成班率。在小學，語文老師一般都兼任班主任，這照看小孩的工作自然落在班主任的肩上。在知識經濟時代，高素質的教師隊伍建設始終是一個國家的重要關注點，國家的政策總是有利于教師隊伍的培養、建設和穩定。目前教育發展更是要求小學語文老師多才多藝，良好的兒童文學修養，熟悉電腦操作之余，最好還能一專多長，具備多方面的涵養，這樣才能在教學中得心應手，收到良好的教學效果。社會競爭的激烈，若家長盲目片面追求分數只會讓自己的孩子變成書呆子，出去無法適應社會。要求學校要有好的氛圍，老師多與家長溝通，這是很重要的環節。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基明確指出教育的基礎任務是堅持不懈地發展孩子對學習的真正滿足感，以使由此產生和確立熱切希望學習的情感狀態。孩子天生都是愛玩的，可這是大多數孩子和家長都無法效仿的，更多的孩子都必須面對學業以及考試的壓力，并在家長的催促下用上各種興趣班來填充假期，沒辦法，誰愿意讓孩子輸在起跑線上？所以，讓孩子在受教育中感到快樂，確是必須的。在教學過程中來看，教學是師與生、生與生全方位交往和碰撞的過程，不光是知識的傳遞，也是情感的交流，合作的運用。這就要求了小學語文老師的素質一定要全面。(三) 非專業知識上科技發展迅速，學生接受能力強，老師要跟得上時代步伐，否則會與學生產生代溝。熱愛孩子，能夠戰展現對小學生真摯的愛，表現出自然，由內而發的感情。外國孩子動手能力強，中國孩子動手能力也強，但主要是中國孩子不愿意或不習慣去動手。外國孩子想象力非常豐富，但中國孩子作文通常寫不出的根本原因就是想不出來，什么都想不到。8． 一些教師教學思想陳舊，素質不高，甚至連普通話都不會說。這是針對我的藝術型特征及創造力等各方面所設定的。(一) 準備期：2002年9月——2007年6