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高三歷史總復習指導-免費閱讀

2025-12-12 05:51 上一頁面

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【正文】分析問題時要注意針對性，忌大量的理論闡述，忽視聯系實際地分析問題的弊病。大綜合試卷“題?。ㄉ伲┓指摺保杂胁簧鳎銜p失慘重。辦法之三是具體分析，化難為易。在內容的組織方面要做到面要寬、點要多、話要短。因為在 150分鐘內要答涉及 6科內容的 300分的試題，可以說時間就是分數，如果不認真審題，言簡意賅，還像平日考試那樣抱著寧多勿少的原則，長篇累牘，廢話連篇，那損失的絕不僅僅是時間和體力，更重要的是影響對其它題目的必要思考，勢必使得能得到的分數丟失了。第二，它包含的小題多，有的小題還包含了兩三問，其中任何一處審題失誤，都會造成失分，甚至連鎖失分，因而必須處處小心，切忌粗枝大葉。關于主觀題的答題方法：在高考綜合能力測試中，跨學科綜合題占有相當大的比例。從提供的歷史材料中獲取信息、發掘信息、提煉信息、歸納信息、辨識信息并準確運用有效信息解答高難度問題的能力。解答此類題目應注意避免以偏概全，或者只見樹木，不見森林。政府、階級、集團、個人等）準備做某一事苦于 “ 師出無名 ” 而尋找的托詞。一般來說一個歷史事件、歷史現象的根本原因可以從經濟因素入手，即根本原因找經濟。具體原因是指影響歷史事件發生的偶然因素。（語出自江澤民十五大報告）組合式選擇題 : 此類題目是將同類項按一定關系進行組合，通常在題干中列出三組或三組以上的歷史知識，并冠以數字序號，然后分解組成備選項。其次要檢查所選項是否是唯一的。這樣分析問題，可以拓寬思維渠道，提高思維質量。和高考試題的 “ 零距離 ” 是不可能的。（四）規范訓練，抓方法：學會審題掌握方法 ⑴分析問題方法： ⑵解答問題方法：注重規范（四）規范訓練，抓方法：學會審題。根據我的初步思考，現在提出以下歷史學科和文科綜合的熱點問題供大家參考：有關歷史學科的熱點問題：如黨建問題和現代化歷程問題。要通過訓練養成綜合分析問題的習慣，培養運用本學科知識之間的內在聯系分析和解答問題的能力，并適當注意跨學科、多角度分析和解答問題能力的培養。由于面廣量大，高考在即，這一階段宜精選平時大型考試的試題做專項切塊回顧，考生要重點瀏覽答錯或得分率低的試題，警醒自己；有疑難問題，要盡快找老師釋疑解惑。試題可能給考生以較為充分思考的空間，可以辯證地回答，甚至可能對同一個問題有不同的答案，或者有不同程度的答案。四、是試題的社會性。（二）涉及現代化進程的題目很多。具體說來就是要體現“四性”，即：一、是試題的基礎性。試題似曾相識，做起來卻非容易，在這里，悟性如何，分析綜合概括比較能力如何，就要起作用了。比如，高懸的達摩克利斯之劍 ——人口問題、打開的潘多拉魔盒 ——環境問題、令人憂慮的現狀 ——資源問題、國際舞臺上的動態因子 ——民族問題、伸向文明的黑手 ——恐怖主義問題、現代文明的毒瘤 ——腐敗問題、失落的現代文明 ——道德滑坡問題、不可阻擋的潮流 ——經濟全球化問題（新航路的開辟、工業革命的影響、資本主義世界體系的形成到今日的經濟全球化市場的威力）、人類的永恒主題 ——和平與發展問題（當前世界的一切問題都可以歸結為這兩個問題）、第一生產力 ——科技問題 …… 諸如此類的問題，都是當代人類社會的重大問題，與我們每個人都休戚相關，與我們的歷史學科知識都存在著直接或間接的聯系，所以它們往往在高考試卷里以這種或那種形式表現出來，這對高三同學來講應該毫無疑義地予以足夠的重視。（二）梳理知識，抓聯系。對時政熱點問題。包括三次思想啟蒙運動即維新派與頑固派的論戰、新文化運動、真理標準問題討論和十一屆三中全會后的糾正“左”傾錯誤、反對個人崇拜；崇尚科學和反對迷信問題，以及今天的反對法論功邪教問題等）跨學科綜合問題：江澤民在“十六大”報告提出黨領導人民建設中國特色社會主義必須堅持的十條基本經驗和與時俱進以及“三個代表”重要思想；法治（政治民主化問題）與德治（精神文明、誠信與道德底線）；人口、環境、資源的協調發展即人與自然關系問題；科學技術是第一生產力問題，對高新科技成果，要學會運用學過的知識，認識其自然屬性及其社會作用。要注意抓有效信息，抓關鍵詞，學會破情景 “ 陷阱 ” 。由于經濟全球化是發達國家主導下的經濟全球化，而發達國家在資金、技術、市場和經營管理方面占據絕對優勢，因此是最大的受益者。第三，選出答案。例：中國現代化歷程開始的標志是 …… 【分析】本題主要考查學生對 “ 現代化歷程 ” 這一結論的理解。在這類選擇題中，有的是考查歷史事件發生的原因，有的是考查歷史事件的結果，其中以考查原因的題目較多。個人等所在環境內部的根本矛盾，這不以該事件（或人物）的具體時間。每個歷史事件的發生都必然要包含必要性和可能性兩方面的內容。解題時應先根據題干要求，確

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