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20xx秋人美版美術六年級上冊全冊教案-免費閱讀

2025-12-20 12:21 上一頁面

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【正文】（ 1）線條結合法。（ 4）明暗對比強烈。現在，我們一起來欣賞一下：（ 1）誰愿意介紹一下自己的作品？（ 2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉一道獨特的風景。對裝飾花紋、裝飾色彩、裝飾手法有更多的感受。教學重點：依照家鄉的鄉土藝術制作一件作品，制作材料有困難可用繪畫完成。為北京特色早點 —— 燒餅、油條設計一個商標或廣告，邊做邊說明一些簡單的常識作業要求：以組為單位，分工要明確。提出問題：說一說這種食品味道怎樣？介紹這種食品的名稱及產地。五、小結：這一節課我們通過欣賞學習，了解了閩南民居征性來表達個人的情感。培養探究性學習和小組合作學習的方法，培養對知識的運用和拓展能力。師：你們說得都很好，老師也上網找了一些圖片，你們看，這是我們祖國寶貴的文化遺產，有兵馬俑（出示圖片），它是秦始皇的陵墓，在西安。采用中國地圖、畫和語言相結合的方式，引入課本中心內容：通過欣賞來了解祖國的錦繡山川 —— 萬里長城、布達拉宮、敦煌莫高窟、頤和園等，并且體會不同地方的風土人情所形成的不同的風格。進行愛國主義教育。四、展示評價（有條件的可以把照片沖洗出來，舉辦一次攝影展）把學生拍攝的照片輸出到展屏上，共同欣賞。那這些精美的圖片是怎么拍的呢？展示教材左下的兩幅圖片，看看這兩幅畫有什么不同？（學生回答）教師小結：第一幅主次混亂，取景沒有重點。 10 一二四鏡頭里的花課件、圖片實例、數碼相機、像素高的手機，名字和寓意。此環節著重培養學生自主探究能力。能力目標：利用瓦楞紙鏤空雕刻、拼貼繪畫、印刷等技法進行藝術創作，培養學生的動手能力，想象力和創作能力。 (出示課題 ) （ 2） .擴展動物的親情。學生到畫廊前觀賞作品。學生對照色相環找鄰近色。情感目標 :感受不同鄰近色的美感 ,激發學生運用鄰近色表現生活的情趣。教學重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點簡析作品的繪畫特色及風格： a 素描注重光影和體積感的表達； b 立體派油畫注重形塊的空間表達，簡化人物的細節； c 版畫突出線條的裝飾美感； d 中國畫強調筆墨的韻味、民族的特色。 3 二三添畫人像課件、人像圖片、美術工具了解人物頭像的基本結構和特征。）（五）學生實踐課前同學們收集了一些中外的著名建筑，我想現在的你看到手中的建筑應該對它有更新的感受了，我們在紙上寫一寫，把你對建筑美的感受寫下來。（一）導入。能夠搜集、整理與本課相關的資料，在學習中加以運用。仙人走獸放在屋檐上有什么用意嗎？（ 2）云龍大石雕：（課件，云龍大石雕）順著云龍大石雕往上走，你感覺？（ 3）故宮的門：門，發現什么嗎？（有門釘，鋪首）有幾個門釘？數字 9 的內涵？門釘作用？（三）中外建筑對比故宮乾清宮內景與凡爾賽宮殿內景對比中國古代建筑故宮與外國古代建筑印度的泰姬陵、德國的科隆大教堂作對比（四）分組欣賞現代建筑現代建筑欣賞：那么現代的建筑又有著怎樣的建筑之美需要我們去發現呢？他們最吸引你的地方是什么？讓我們一起來看一組現代建筑的圖片。學生作品欣賞布置討論題：書上的這些作業是怎樣進行魔術組合的？你認為哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？三、創作實踐： a) 任選一組課本提供的圖形組成新的形象或自己創作一組圖形進行創作。啟發談話引入新課：大家在一年級時就從《畫自己》開始學習了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風格、人物特點）？出示課題：添畫人像新授。講評作業（ 1）學生自評（ 2）我們來看年輕大師們的作品，對照第一次的作品，你是否對自己的作品滿意呢？并說說這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？添畫特色線條形體特征五官特征布局（ 3）修改調整二三線描中的黑白對比課件，電子筆通過學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。三、學生實踐如此魅力的表現手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！ 3 練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。二、認識鄰近色出示色相環和學生從景色圖片中找出的六對色彩。引導學生感悟以下

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