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調查問卷調查分析報告-免費閱讀

2025-09-20 19:27 上一頁面

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【正文】（ 56）不在墻第 10 頁共 10 頁壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。 j、講究衛生的習慣（ 49）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。（ 37）對自己、他人、集第 9 頁共 10 頁體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。（ 29）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（ 22）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。 b、誠實守信的習慣 6（ 14）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（ 7）不給同學起綽號。根據初中學生的身心發展特點和成長規律，班級充分發揮團第 7 頁共 10 頁隊組織作用，開展 “ 以誠實守信，做文明學生 ” 為主題的班隊活動，運用 “ 誠信討論 ” 、 “ 誠信評價 ” 、 “ 評選誠信標兵 ” 等方式方法，使學生受到教育，形成良好的誠信習慣。（三）、家校聯手，形成合力，培養學生良好習慣。總結一周工作，表揚進步大的班級、學生。良好行為習慣是做人的基礎，如果學校能有效抓好學生常規教育，落實學生主體地位，培養學生誠信習慣，對提高教育實效性有著十分重要的意義。究其原因，既與學生的學習態度不端正，學習目的不明確有關，還與教師的教育觀念轉變有關系。造成這種結果，一方面由于本學學生家庭環境處于農村，部分家長對學生衛生要求、使用禮貌用語要求意識淺薄；另一方面家長自身不第 4 頁共 10 頁良行為對學生潛移默化的影響，導致學生的文明禮貌習慣較差。同時在調研中發現， %的學生做錯事，不能主動承認， %同學在和同學發生沖突時，不能主動謙讓， %同學不能主動幫助有困難的人。調查對象及方法本調查采用了問卷調查法，調查對象為全班學生，發放 68份問卷，回收 68 份，回收率 100%。第 2 頁共 10 頁調查結果與說明：我們對調查所得資料，組織專人進行統計處理，其情況報告如下：文明禮貌情況：見到教師問好 85%主動問好 10%被動低頭走過 5%和別人交流使用禮貌用語： 1 經常使用 80%偶爾使用 10%從不使用 10%從上可知， 85%學生能向教師主動問好，說明在文明禮貌方面多數同學做得好。同時在調研中發現，不能經常閱讀課外讀物的學生達 %，在學習方法方面對學習新知

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