師范生實習個人總結報告8篇-免費閱讀

　　

【正文】 對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動于衷。比較之中見真知。透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明了。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。作為一名教師，我承諾：我將用愛，開啟每個學生的心靈；我將以身作則、率先垂范；我將甘于奉獻。晚霞點點透過窗戶給教師之中印上了一層夕陽的余輝，緋紅的色彩柔軟而又讓人心生美好，好一副活色生香的晚霞成均圖。看著臺下用好奇的目光看著我的少年少女，我在心中默默起誓。”此刻的我心中竟然想到了如此一個不甚貼切的詞語。“老師好！”一聲問好之聲喚回了我的思緒，竟是那個小家伙看到我們一行人的到來激動的大聲打招呼，臉上的歡喜溢于言表，或許是因為終于可以名正言順的暫且擺脫讓人昏昏欲睡的文章了吧。短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。總結起來說，我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。其實并沒我想的那么簡單，因為我試講的那個班級是個好班，我講課他們會很配合我，而我要帶的倆班基礎并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大，因為我很害怕我擔不起這個重任，我怕耽誤了這群孩子們，我想好好的教他們，我想把我會的全教給我的學生，可是他們并不一定理解你的苦心，有一次也許是我心情不好也許是因為我感冒了身體不舒服，我發火了，我真的生氣了，還被氣哭了，當時覺得自己為什么這么倒霉，來了不能教自己的計算機專業還要帶這樣的班級......不過說實話如果讓我離開這兩個班級我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個班級的學生的，學生們知道惹我生氣了會和我說老師你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。在那個時候，我才了解到他們的心意，我覺得這是一件非常遺憾的事，但是這也是一件讓我堅定了自己走向教師職業的一件事。其實一開始的時候，我并不覺得這是一門好差事，甚至覺得對教師這個崗位產生了一點失望。有了這次實習經歷，我相信目標就在我眼前。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的時候加以改進。在實習動員大會上，美術系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說，實習只是一段經歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰。這一調整，很好地防止了人數過多可能導致的安全事故。我覺得現在最大的問題是課堂紀律的控制。最好是能把課文背下來，深入了解作者的寫法。本班課余還可以去別的班級聽課，不同的老師有不同的教學方法，他們都會非常有耐心地指導，這樣我們學到的就更多了。以下是我的實習小結：一、教學工作1．聽課我實習的學科是小學語文和數學，主要以語文為主。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。接著是精讀課文和閱讀課文的教學教法，以及口語交際和寫作。作為沒有任何經驗的實習生來說，最主要的不是寫教案，任何一堂課必須先要有自己感悟、體會才行。第四文化底蘊要好。二、班主任工作在學校管理方面，我覺得紅軍小學做得非常不錯，尤其實在安全方面。以上是我在這五個星期的實習工作的一點心得體會。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫助我，讓我很感動。現在就我在__學校作為一名語文教師的實習經歷做了如下工作總結。里面有他們給親手制作的愛心紙盒，有一個超大的布偶娃娃，還有他們特別喜歡的風箏，玩具；更重要的是我還收到了他們每一位同學給我寫的信。希望在下一年里，我能更好的做一名合格且優秀的人民教師。還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。然而我知道，這問題乃是想要成為一個合格的師長所必然要直面和解答的。害羞嗎？那也許更是啦。”而我們教師何嘗不像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷便是我們的職責。然而，我明白，理論和實踐上勢必有所差距，然而卻沒想到差距竟然是如此之大，我自認為在到來之前將那本《中小學生心里健康發展》的`書看了個通透，然而在我真正的開始為他們講課的時候卻發現曾經自以為滿腹的經綸竟然一點也倒不出來。一種名為溫暖的感覺涌上了心頭。比如在我從事教育教學活動時。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我