【人教部編版】一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)識(shí)字4猜字謎大全-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 （提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正、身直、足平、一尺、一拳、一寸）⑤同位展示，互相評(píng)價(jià)。①導(dǎo)學(xué)：看它的結(jié)構(gòu)，再看這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“字”的寫(xiě)法。第四句話，什么純凈透明？生答：水。當(dāng)有人來(lái)你們家做客敲門(mén)時(shí)，你們會(huì)說(shuō)？生說(shuō)：請(qǐng)進(jìn)。現(xiàn)在就讓我們來(lái)猜猜第二則字謎吧。禾苗綠，禾苗喜歡及時(shí)雨，火苗紅，火苗最怕水。(1)拍手讀第一則字謎。（5）“萬(wàn)”減一減，“方”去掉上面的點(diǎn)。（出示小組學(xué)習(xí)要求，同學(xué)們小組里一起抽生字卡讀生字，搶答，交流識(shí)字方法。能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。（他）預(yù)設(shè)：看到有土，我想到了土也地，而且有地才能種莊稼，你聯(lián)系生活就讀懂了這句話真了不起。交流謎底，根據(jù)學(xué)生的交流總結(jié)猜字謎方法。交流謎底，說(shuō)說(shuō)理由，引導(dǎo)學(xué)生理解字謎中四字詞語(yǔ)的意思，根據(jù)學(xué)生的交流出示猜出來(lái)的文字。出示畫(huà)面，讀出節(jié)奏。凈，生可能交流是兩點(diǎn)水加爭(zhēng)字就是凈，認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水，拓展其他帶有兩點(diǎn)水的字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字興趣。預(yù)設(shè)：喜歡這個(gè)詞語(yǔ)，生可能讀不準(zhǔn)輕聲。】二、初讀課文，識(shí)字正音請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，把兩則謎語(yǔ)讀通順，隨機(jī)指導(dǎo)，遇到不會(huì)的字多讀幾遍拼音把它記住?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。“把課文中的字謎和你編的字謎說(shuō)給你喜歡的人猜”既鞏固了字謎的學(xué)習(xí)，又激發(fā)了學(xué)生猜字謎、編字謎的興趣。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。(2)揭底：我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？(出示大蘋(píng)果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，就把大蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。(4)導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語(yǔ)放回到謎語(yǔ)中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的原因。(6)匯報(bào)交流?！飳W(xué)習(xí)第一則字謎。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)字謎的探究欲望，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。新版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4《猜字謎》教案4 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明 《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。五、總結(jié)全文。背誦謎語(yǔ)。（2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。自讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)謎面猜出謎底。(4)嘗試練寫(xiě)其他生字。⑥學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)“右”字。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。用“闖關(guān)”加以檢測(cè)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的動(dòng)力和興趣。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。(1)導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)能猜出謎底？(生：青)說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣猜。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)。②“喜”可以用“猜字謎”“擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。(二)隨文識(shí)字?！保航裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。我在學(xué)生猜謎底時(shí)通過(guò)表演的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能給學(xué)生更加形象生動(dòng)的視覺(jué)刺激，會(huì)教學(xué)目的很好的完成。背誦謎語(yǔ)，看誰(shuí)背得最快?；叵胍幌率窃趺床鲁鲋i底的？學(xué)生交流。（1）出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字:“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考謎底。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字。四、猜字謎游戲，派代表讀出來(lái)，請(qǐng)其他小組猜一猜。，其他學(xué)生一起朗讀。三、課堂小結(jié)。（3）教師遮住字的拼音，檢查學(xué)生的認(rèn)讀效果。（2）學(xué)生初讀課文。學(xué)法　活動(dòng)法、練習(xí)討論法。認(rèn)識(shí)偏旁“又、冫”。，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文錄音。教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偏旁“又、冫”。[，互相比一比誰(shuí)寫(xiě)得更好。三、探究新知。，小組之間比一比，評(píng)選出猜字謎最棒的一個(gè)小組。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)謎面猜出謎底。自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。背誦謎語(yǔ)。五、總結(jié)全文。新部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案識(shí)字4《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)說(shuō)明《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)字謎的探究欲望，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。★學(xué)習(xí)第一則字謎。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎?；ハ嘧鹬?令人感動(dòng) 萬(wàn)里無(wú)云 純凈透明(2)同桌互讀四個(gè)短語(yǔ)，選擇喜歡的兩個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話。(2)揭底：我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？(出示大蘋(píng)果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，就把大蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片?！鞍颜n文中的字謎和你編的字謎說(shuō)給你喜歡的人猜”既鞏固了字謎的學(xué)習(xí)，又激發(fā)了學(xué)生猜字謎、編字謎的興趣。⑥學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)“字”字。(3)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“紅”。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用重點(diǎn)指導(dǎo)不同結(jié)構(gòu)中的一個(gè)字的形式，使學(xué)生對(duì)生字的筆畫(huà)及在田字格中的位置進(jìn)行主動(dòng)觀察，這要比教師的客觀描述效果好，同時(shí)能檢驗(yàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么？六、擴(kuò)展活動(dòng) 一口咬斷牛尾巴（告）天無(wú)它大，人有它大。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題。二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。相機(jī)指導(dǎo)：①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來(lái)的。(6)匯報(bào)交流。(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的原因。第五關(guān)：開(kāi)火車(chē)讀，看看哪組最棒！。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”。，我們快樂(lè)地與漢字交朋友，一個(gè)個(gè)漢字就像一幅幅圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)漢字還包含許多有趣的故事，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)第四課，繼續(xù)與漢字交朋友吧。檢查課文，隨機(jī)正音。找兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀，讀不對(duì)的情況下老師范讀，注意輕聲要讀得又輕又短。歡：生可能交流“又欠別人錢(qián)了”，認(rèn)識(shí)又字旁，拓展其他帶有又字旁的字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字興趣。去掉文字，嘗試積累背誦。齊讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。】五．做課中操，增加精氣神?！驹O(shè)計(jì)意圖：拓展字謎，讓學(xué)生活學(xué)活用，鞏固字謎這一有趣的識(shí)字方法。通過(guò)字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。你想不想猜個(gè)字謎？（出示謎語(yǔ)花園字謎，學(xué)生猜）：同學(xué)們真厲害，相信今天的字謎學(xué)習(xí)，一定也難不倒