人教版小學四年級下冊音樂教學計劃-免費閱讀

　　

【正文】 在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統一，獲得自然而優美、明亮而圓潤的童聲。喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。能夠識讀簡單樂譜。學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到臺灣島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。過程與方法目標：（1）、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。三、教學目標：(一)知識與技能：音樂基礎知識：(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。存在問題：(1)音準不夠正確。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。學會如下讀譜知識：弱起小節，速度記號，跨小節的切分音。最大限度的調動學生的積極性。教學重點通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現手法，根據歌曲介紹中外音樂家。唱游：（1） 根據每課時的要求讓學生結合歌曲適當的做些律動游戲、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。學會如下樂理知識：重音記號、反復條約記號、拍號、上波音、下滑音等。教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。識譜知識的學習。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。還要讓學生認識小節、小節線、終止線和換氣記號。(2)音樂與姊妹藝術接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)即興創造能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。(3)綜合性藝術表演能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。(3)音樂體裁與形式聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。三、教學目標(一) 感受與鑒賞(1)音樂表現要素對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界六、教學進度：(略)小學四年級下冊音樂教學計劃8一、學生情況分析：四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。五、提高教學質量措施：認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調情感態度與價值觀：通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。(2)、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)(3)、理解3/6/8拍號的含義。聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。合理利用現代教育技術，視聽結合、聲像一體、資源豐富的優點，為教學服務。五、教學內容及要求能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。三、教學重點、難點重點：運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感培養學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內容，如欣賞《牧歌》《故鄉是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。努力做到用好的39。現將這一學期的教學工作總結一下以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節日》、《山鄉牧童》、《故鄉的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。教材選編注重思想性、藝術性的統一，科學性和可行性。五、具體教學措施:孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。C、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好D、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。在音樂欣賞的教學，充分發揮教師的主導作用，調動學生積極主動地投入欣賞活動。三、教學目標、本學期的教學目標主要定位在學生發展的基礎，以學生發展為本，結合音樂課程理念和特點來制定的教學目標，以便很好地達到教學目標，完成本學期的教學任務。，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。始終激發學生學習音樂的興趣。二、教學目的要求：以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。四、教學措施《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。本學期的音樂課學習主要是以這兩大塊教學模塊為主，在教學時，我結合音樂課程標準的特點和理念為主，一切以學生的發展為主，培養學生的興趣，引領學生在音樂課中漫步，讓音樂慢慢滲透入學生的心中，學生因此而走進音樂，融入音樂。通過培養學生的注意力，吸引學生走進音樂課堂的學習，師生和諧共處，形成有效的學習音樂，構建高效音樂課堂。鼓勵學生進行音樂創造，四年級的學生應具有這樣的素質，多培養學生的創新意識和創新能力，多創設一些生動有趣的創造性活動的內容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡單的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛學生想象的翅膀，開放思維的空間。B、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點。(二)、音樂常識了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!小學四年級下冊音樂教學計劃2一、教材分析課程教材研究所、音樂課程教材研究開發中心根據教育部制定的《音樂課程標準》（實驗稿）的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過，從20xx年秋季起，在全國部分課程改革實驗區試用。注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。三、教學重點能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。培養學生養成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。教學目標(一)感受與鑒賞音樂表現要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。綜合性藝術表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。二、取得的成績與經驗在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習、表演等方面學生的素質能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。知識與技能、發聲練習相比以前內容增多，注重了學生能力的培養，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆，打下基礎。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現，體驗音樂與生活、自然地交融關系。培養音樂感受與欣賞的能力，逐步養成良好的音樂欣賞習慣。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學習特點：采取對比聆聽、反復聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現音樂。認識保持音記號等。存在問題：(1)音準不夠正確。音樂基本技能：在氣息的控制下，逐步擴展高音。過程與方法：引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。難點：演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。能夠識讀簡單樂譜。喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統一，獲得自然而優美、明亮而圓潤的童聲。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。培養藝術想象和創造力。聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別