人教版小學四年級下冊音樂教學計劃-wenkub

　

【正文】 之舞》《新疆之春》《戰臺風》動：采集與分享我的創造1——2周全體學生自由組合成四人或八人小組，設計出能表達歌曲情緒的動作，配合歌曲進行表演第二單元唱：《水花花，泥巴巴》《雨中》聽：《落水天》《雨中曲》《第六（田園）交響曲第四樂章》我的創造：創編旋律短句了解“踢踏舞”43——4周直接讓學生聆聽作品，在通過各種渠道找到作品中出現的樂器的相關知識（外形、音色等）簡單介紹第三單元唱：《小鳥，請到這里來》《綠葉》欣賞：《少先隊員植樹歌》《采茶燈》《采茶舞曲》《采茶撲蝶》動：我的創造45——6周欣賞歌曲時，可以讓學生觀看江南水鄉風光片，介紹歌曲的創造背景。在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。介紹中外著名音樂家。保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。二、教學目的和要求A、唱歌教學提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。四年級的39。寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。了解我國著名音樂家劉天華生平及作品知道怎樣揮四拍子的指揮圖式知道抄寫簡譜。課本沒好好愛護。節奏上、力度上、速度上的變化發展。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。教師應善于引導，啟發，挖掘學生的潛力。引領學生走進音樂中，理解音樂，融入音樂，感受音樂的魅力。四、教學措施認真備好課，上好課，精心設計教學過程和選取教學方法，結合學生的特點，利用多種多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高教學效率，構建高效課堂。通過欣賞教學,培養學生的興趣，集中學生的注意力，引領學生從中受到啟發，進一步促進學生鑒賞能力的提高，引導學生在音樂中翱翔，從而走進音樂，理解音樂。二、學情分析對于四年級的學生來說，音樂課對他們已經不陌生了，在上個學期的學習中，他們對音樂課很感興趣，每一節音樂課，他們都很喜歡，很積極配合老師，師生在課堂中和諧共處。五、教學進度表 周次教學內容課時備注第一周第一單元林中的鳥聲第2課時 第二周第一單元林中的鳥聲第3課時第二單元綠水江南第1課時第三周時第四周第五周第六周課時第七周課時第八周課時第九周時第十周第十一周 第十二周 第十三周課時第十四周 第十五周 第十七周 第十八周 第十九周第二單元綠水江南第三單元五十六朵花第三單元五十六朵花第四單元學戲曲第四單元學戲曲第四單元學戲曲第五單元環球采風期中考試第五單元環球采風第六單元中國功夫第六單元中國功夫第七單元小小音樂劇第七單元小小音樂劇第七單元小小音樂劇第八單元花的旋律第八單元花的旋律期末考試第3課 第2課時第3課時第第第6第2課 第4課時第2課時第3課時第1第3課時 第5課時第2課時第4課時第二篇：小學四年級下冊音樂教學計劃小學四年級下冊音樂教學計劃新的學期已經開始了，根據學校的安排，在這個學期中我擔任四年級的音樂教學，為了更好的做好音樂教育教學工作，我制定以下教學工作計劃一、教材分析四年級這學期的音樂教學有課本教學和校本教學。，因材施教。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。第一篇：人教版小學四年級下冊音樂教學計劃2017—2018下學期小學四年級下冊音樂教學計劃代德冰田黃鎮中心小學一、班級情況分析：從這班級看，大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發言膽子比較大。鼓勵學生積極參與探究與創造，開發學生的形象能力、創造性思維潛質。全書共12課，30 課時，復習考試4教時。，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。課本教材有十二個單元。那么在這個學期的音樂課的學習中，如何去保持學生這一份興趣呢？我想，應結合學生的特點和教材的特點，以學生全面發展為主，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平，著力培養學生的興趣，在他們原有的基礎上，層層深入教學，創設良好的學習環境，引領學生學習音樂，理解音樂。通過樂理知識學習，培養學生的節奏感和理解音樂知識的能力。在唱歌教學時，加強對學生進行正確的歌唱姿勢和科學的唱歌方法的培養，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圓、聲情并茂，并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。進行學科綜合，不但要與音樂姊妹藝術的整合，如：美術、舞蹈影視、戲劇等。五、教學進度安排第三篇：小學四年級下冊音樂教學計劃小學四年級下冊音樂教學計劃1一、學情分析：四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。能講出曲調的結構、情緒等。二、本年級認知目標：(一)、讀譜知識認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標：(一)、唱用氣息支持唱歌，學習頓音唱法視唱2/3/4/3/6/8拍和包括已學過知識在內的四小節旋律學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首(二)、律動律動綜合練習四、思想感情目標：通對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的`民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完美的人格。教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字。B、欣賞培養欣賞音樂的良好習慣。C、識譜、視唱、聽音學習簡譜的識譜知識。四、課時分配計劃第一單元：3課時第二單元：4課時第三單元：4課時第四單元：5課時第五單元：2課時第六單元： 4課時第七單元： 3課時第八單元 ：2課時小學四年級下冊音樂教學計劃3一、學生思想狀況本學期所帶四年級音樂課，本年級共有3個教學班，各班級人數均在五、六十人左右。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。第四單元唱：《五月的夜晚》《美麗的太陽花》欣賞：《花之圓舞曲》《花兒與少年》動：露一手47——8周在教學過程中，可有意識地營造出一些情境，第五單元唱：《飛吧，飛吧》《翅膀》欣賞：《鴿子》《快樂陽光》《飛馳的雄鷹》《云雀》《天鵝》動：通過綜合性活動感受節拍的強弱規律49——10周設計幾個簡單的動作感受節拍的特點鼓勵學生靜心聆聽音樂第六單元唱：《憶江南》《采菱》欣賞：《鋼琴四重奏（江南好）》《歡樂的夜晚》動：露一手411——12周找一些情緒基調相似的美術文學作品配合樂曲的欣賞小學四年級下冊音樂教學計劃4教材分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(二)表現演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。教學重點在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現象能參與一些自己力所能及的創編活動教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。更好地培養學生對音樂的興趣。畢竟三者是相互作用、相互促進的。小學四年級下冊音樂教學計劃6一、學生情況分析本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優秀經典的。另外教材的編創與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。第2課《家鄉美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發學生對家鄉和民族民間音樂的無限熱愛之情。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節日舞》《山童》。第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養對民族民間音樂的興趣。發聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。突出音樂學科特點，培養合作能力和樂觀向上的生活態度。能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創活動。學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音。二、學生情況分析：四年級班學生，由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。三、教學目標知識與技能：音樂基礎知識：(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。認識速度標記。唱保持音時，聲音要飽滿。通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的`愛國主義情懷。激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。最大限度的調動學生的積極性。響應新課標要求。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。每學年能夠被唱歌曲46首。每學年能夠演奏樂曲23首。(4)識讀樂譜