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名師送教下鄉定稿-免費閱讀

2025-10-07 22:26 上一頁面

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【正文】師生的不斷反思，就會使我們逐步進向完善，走向深刻。以上幾點是我聽課后總結出的張老師課堂的一些閃光點，也正是這樣一次次總結，一次次的反思教學過程，使我發現自己平日課堂教學中有諸多不足之處，使我深刻意識到教師的基本功，自身素質的高低，對語文課程的關系重大，我會緊隨教改之路，努力使自己的課堂煥發由內而外的生機。三、借助游戲，巧妙識字生字的學習，張老師借助“字詞闖關游戲”讓學生認識了本課的生字、詞語、多音字以及文中的重點段落，這樣的教學方法生動有趣，避免了學生學習生字時枯燥、單調的感覺，有效激發了孩子們的學習熱情，調動了孩子們的學習積極性。抓住先玩什么，后玩什么這個問題。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。這位老師有著扎實的教學功底，較高的教學素養，能深入研讀教材、分析教材，較好的將知識融于教學之中。五位老師都能很好地駕馭課堂，其理論性、實踐性、針對性都很強。耐心、等待、欣賞一個好的教師要有足夠的耐心。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。靈活的拓展，練習讓學生繼續拔高知識層面，教師做到了用教材教而不是教教材。課堂教學中有時候需要耐心地引導，更需要教師耐心地等待??，也許這一次的引導、這一次的等待、這一個欣賞的眼神、這一個表揚的動作將會激發出一個孩子奮發向上的學習熱情。在課堂教學中，教師的一個眼神、一個肢體動作，有時候比起教師自身說一大段話效果要好得多。（2）在課堂教學中既注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態度價值觀的體現，這足以體現了他們對教材的挖掘非常深刻。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透數學與生活的聯系，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創新性的練習設計，對教材的挖掘不夠深刻。教學是一門藝術，一個優秀的教師絕對是一個合格的演員。讓人不得不折服于專家教師高超的教學藝術。置身于課堂教學中，她氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？縱觀整個教學過程，始終緊扣課標，注重細節，善于創設各種情景引發學生對知識的掌握，教學過程“簡約而不簡單,樸實而又扎實”。激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她的課真正體現了寓教于樂的教學理念。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工

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