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送教下鄉(xiāng)活動(dòng)記錄-免費(fèi)閱讀

2025-10-14 13:07 上一頁(yè)面

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【正文】授課老師精巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)方法、親切的教態(tài)和流暢的課堂節(jié)奏給前來(lái)聽(tīng)課的教師留下了深刻的印象。此次研討會(huì)由中心校薛曉幸主任主持，各校老師對(duì)三節(jié)課作了精彩的點(diǎn)評(píng)。三、活動(dòng)后總結(jié)烈橋中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)后，工作室各成員又再次聚在一起，對(duì)此次活動(dòng)的成功與不足加以探討，整合此次活動(dòng)是否已達(dá)到我們?cè)性O(shè)定的目標(biāo)，有無(wú)更好方式開(kāi)展類似活動(dòng)。在劉琴老師選定演講形式以及課題后，工作室成員們也為她此次活動(dòng)提供了諸多寶貴意見(jiàn)。讓成功的案例發(fā)揮實(shí)效，起到輻射全縣的目的，相互探討交流的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)，耳濡目染，學(xué)生英語(yǔ)興趣自然就有了。希望老師注意。不要怕耽誤學(xué)生的四十分鐘時(shí)間，只有調(diào)動(dòng)起了學(xué)生習(xí)作興趣學(xué)生習(xí)作自然就不用愁了。老師創(chuàng)設(shè)了民主交流的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生有話說(shuō)，讓寫作變的很愉快的過(guò)程。本課流程四步教學(xué)法。利用本校教學(xué)模式，分四步，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，練習(xí)題設(shè)計(jì)難易適中，簡(jiǎn)單的題激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。習(xí)作要求寫自己的心里話。各位老師可以相互探討。二、教師具有先進(jìn)的教學(xué)理念。，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，盡可能讓全班學(xué)生都投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，人人參與，人人有話說(shuō)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)中注意的幾點(diǎn)針對(duì)本課教學(xué)的重難點(diǎn)和我班學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意了以下幾個(gè)方面：，注重文本的研讀。題目是“論戰(zhàn)”，文章就圍繞曹劌論作戰(zhàn)的道理，因此全文對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程沒(méi)有一一展開(kāi)，僅一筆帶過(guò)，而將重點(diǎn)放在曹劌“論”戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)后論述戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的原因上。2．教學(xué)難點(diǎn)：理解小說(shuō)的主題，掌握欣賞小說(shuō)的方法。班級(jí)：九年級(jí)四班二、評(píng)課我校王愛(ài)英老師說(shuō)課：一、說(shuō)教材：《變色龍》是人教版九年級(jí)下學(xué)期小說(shuō)單元中的一篇課文，精短的篇幅中，蘊(yùn)含著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。課文通過(guò)警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人案件中反復(fù)無(wú)常的變化，塑造了一個(gè)媚上欺下，見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄國(guó)警察統(tǒng)治的反動(dòng)和黑暗。三、說(shuō)教法《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》明確指出：課程改革的目標(biāo)是要改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力。在論述中鮮明地刻畫了曹劌這一人物形象，為了突出人物曹劌，而以莊公為襯托，通過(guò)二人針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的對(duì)話，生動(dòng)闡明了戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的原則，就是在政治上取信于民，軍事上后發(fā)制人的道理。任何答案的回答都以閱讀文本為基礎(chǔ)，文言文的閱讀更是如此。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（二）研讀第一小節(jié)（三）研讀第二、三小節(jié)（四）品讀課文，賞析人物形象，鑒賞寫作特點(diǎn) 我校楊昌輝主任講話：兩位老師的說(shuō)課很好，說(shuō)到了教學(xué)理念，教學(xué)模式，教學(xué)方法等。從三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況看，教師用于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講述語(yǔ)言幾乎沒(méi)有。讓送教下鄉(xiāng)有實(shí)效性。老師引導(dǎo)學(xué)生寫作文。拓展中的題有三題，發(fā)散學(xué)生思維，解決了在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣化。老師引導(dǎo)，舉例子：開(kāi)始說(shuō)說(shuō)說(shuō)心里話的意義，給老師說(shuō)能表達(dá)心情，說(shuō)說(shuō)話的必要性就出來(lái)了。任靜妮老師點(diǎn)評(píng)數(shù)學(xué)課：以往老師

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