小班語言活動教案及擴展資料-免費閱讀

　　

【正文】 （笑的好看的幼兒獎勵小熊貼紙，并拍照）教師小結：原來大家都喜歡愛笑的小朋友，老師也特別喜歡愛笑的小朋友，那我們以后也要做一個愛笑的孩子，好不好。小熊沒想到自己笑起來這么好看，心里一樂，“哈哈哈哈”地笑起來，大河馬看到小熊笑了，也跟著“哈哈哈哈”大笑。小熊苦惱的說：“可是，我從來沒笑過，不知道怎么笑”。他每天昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。擴展資料：小班語言活動教案小班語言活動：孤獨的小熊活動名稱：孤獨的小熊 活動目標：理解故事內容，嘗試用完整的語句表達。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。(可以用豎起大拇指來表示)二、學習朗誦和表演詩歌幼兒跟念兩次。領會蘊含的寓意和哲理。并巧妙地通過詩歌表達的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。活動過程：一、導入活動通過語言，引起幼兒興趣。冬天里》第10頁“下雪了”，學習兒歌。師：小狗怕冷嗎？你從哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服嗎？幼：他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子。師：雪花是什么顏色的？有誰知道它是從哪里來的呢？幼兒回答。師：有誰知道現在是什么季節？幼：冬天。在游戲環節中，我為每個幼兒準備了一張圖片進行操作，沒有充分讓孩子進行辨認，如果為每個孩子準備多張圖片，讓孩子們觀察、辨認后再用語言表述出來，效果會更好一點。其次是本次教學活動的語言設計力求做到了簡單生動易于接受，這是在今后的教學活動中應該不斷學習和努力提高的。四、活動過程：（1）教師出示太陽和月亮的圖片，請幼兒分辨它們的形狀，并用語言進行描述：圓圓的太陽，彎彎的月亮。樂于參加活動，體驗活動的快樂。師：海龜有多少呀？幼兒：海龜一只只。并能正確運用常見的量詞：理解詞匯：出海。鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應的畫面。（教師用手指書名，帶領幼兒指讀書名）通過讓幼兒猜測”什么不見了“，激發幼兒對繪本的興趣。評價注：好：100％―80％，中：79％60％，差：60％以下。5．幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。3．出示圖片，教師操作，提問：①小朋友叫螞蟻來干什么?②小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?③螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?⑤你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么?⑥如果你請螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?4．幼兒學習朗誦兒歌1―2遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。二、活動準備(一)物質準備1．操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。“（出示小狗圖）”這是誰啊？“”小花狗，怎么叫的？“（小花狗，汪汪汪）”它喜歡吃什么？“（幼：吃骨頭出示骨頭圖）”吃什么，吃骨頭。小樹葉，飄呀飄。（）④讓幼兒學念兒歌。小班語言活動教案6活動目標：學習兒歌，理解其內容。教師用富有節奏的聲音示范朗誦兒歌，引導幼兒感受兒歌的韻律美。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。第三個環節：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺和聽覺上進一步理解小樹長大的詳細過程，緊接著我讓個別能力強的幼兒上臺大膽講一講，小樹長大的故事，但此環節存在問題有臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開始分散。再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長大的?(1)提供幼兒人手一套圖片，請幼兒仔細看看，并按照順序排放圖片。小班語言活動教案4活動目標仔細觀察圖片，發現畫面的變化和圖片間的聯系，并學著按序排放圖片。附：瓜娃娃小娃娃，去買瓜。過程。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發出聲音，如：嘰嘰嘰。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。下面來編兔子。準備活動青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動物的圖片，有色和無色各一張；可愛動物的圖片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐貍頭飾若干。活動過程一、導入師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢？教師依次出現無色的動物圖片給孩子們觀察，先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。教師不說了，請幼兒來編。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。）教師提問：哪些小動物來到了我們班？老師怎樣歡迎他們的？（親親）他們的表情怎樣？（笑了）還發出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）師：我們可以編成一首好聽的兒歌。――娃娃去買瓜，想買什么瓜?――出示掛圖，引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。買了冬瓜和西瓜。了解小樹成長的過程，并能用簡單的語句講述。(2)請個別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。臺上幼兒不敢在集體中大膽發言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現教師在臺上極力啟發講故事的幼兒，而臺下幼兒不注意傾聽。活動準備經驗準備：活動前讓幼兒了解有關青蛙生長過程的知識。 導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《青蛙種豆》幼兒學習朗誦兒歌。感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。（課件5）⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。飄到地上睡大覺。“”又有許多小動物來了。2．準備不同材料的碗、筷。(二)仿編兒歌1．準備不同質地的碗筷。四、各領域滲透藝術：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。小班語言活動教案9活動目標：觀察畫面，了解故事內容，學習一頁一頁的翻看圖書。二、閱讀圖書，引導觀察，理解圖書內容。三、通過圖片匹配、音樂游戲，進一步感受、體驗圖書內容。理解詩歌的內容，學習朗誦詩歌。師幼一起仿編詩歌。活動準備：故事《三只小豬上幼兒園》及相應手繪圖片、小豬頭飾、桌子一張活動過程：一、出示紙偶，激發幼兒學習的積極性師：嗨，你們好！我是快樂的小豬花花。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。（2）辨認圓圓的東西出示實物皮球，請幼兒說出它是什么形狀？（像太陽還是月亮？）引導幼兒說出“皮球圓圓像太陽”。《它們像什么》是一節圖形聯想活動，通過對圓圓的太陽和彎彎的月亮進行辨認，來區分圓圓的和彎彎的物體，并聯想生活中一些圓圓的和彎彎的物體，這樣簡單的區分，有利于小班孩子理解和學習。總之，我認為語言活動就應該給孩子創設一個敢說、會說的環境，讓孩子多說、多表達，教師進行適時引導來提高孩子的語言表達水平。師：冬爺爺讓我給小二班的小朋友帶來了一份禮物。教師小結：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。師：那我們聽聽兒歌里是怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。活動反思與建議這活動主