只揀兒童多處行_教案1-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 （２）出示句子：當(dāng)你春游時，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！你能把句子換個說法，不改變愿意嗎?學(xué)生練習(xí),、完成課后練習(xí)5（3）：為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天？1學(xué)生討論交流。指名嘗試背誦。２、有感情朗讀課文。出示句子：我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！……東一堆，西一堆，嘰嘰喳喳，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上散發(fā)著太陽的香氣息。”３、說一說這句話應(yīng)該扣住哪些關(guān)鍵]詞語來讀，在下面畫上記號。４、練習(xí)有感情朗讀。指名讀詞語３、學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)重點(diǎn)：理解“兒童不解春何在”的意思，理解詩句內(nèi)容。（２）出示句子：當(dāng)你春游時，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！你能把句子換個說法，不改變愿意嗎?學(xué)生練習(xí),、完成課后練習(xí)5（3）：為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天？1學(xué)生討論交流。指名嘗試背誦。2．有感情的朗讀課文，背誦課文。（3）反復(fù)朗讀這些句子，讀中感悟。６、教師引讀第二自然段。教學(xué)準(zhǔn)備課文資料、及朗讀課文錄音等。第三段（58）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。４、讀題質(zhì)疑：二、學(xué)生自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字新詞１、明確要求：借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順句子，圈出不理解的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：理解“兒童不解春何在”的意思，理解詩句內(nèi)容。6．聯(lián)系上文，討論、體會、兒童和花兒如何“舒展”、“使出渾身解數(shù)”。④湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。3．默讀課文，思考：在初讀后你解決了哪些疑問，又產(chǎn)生了哪些新的問題。【教學(xué)課時】兩課時第一課時 【教學(xué)過程】一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課1．簡介冰心：原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作品。★★★《補(bǔ)充習(xí)題》第五題。2．詞語串聯(lián)法：海棠樹→春光→開得旺→花兒與少年。2．過渡：我們和冰心奶奶一起來到玉瀾堂尋找春的蹤影吧！【板塊二】精讀課文（23分鐘）1．自由朗讀課文第三段。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。教學(xué)重難點(diǎn)通過認(rèn)真朗讀，體會兒童和春天的花兒的生機(jī)勃勃。5．學(xué)生配樂朗讀。說說課文的主要內(nèi)容。配樂朗讀。在初讀后你解決了哪些疑問，又產(chǎn)生了哪些新的問題。現(xiàn)為五屆全國政協(xié)常委。1923年8月赴美威爾斯利女子大學(xué)研究院讀書，不久因病住療養(yǎng)院七個月。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：按照游覽路線試著給課文分段，說說課文的大意。（因為兒童多處春光燦爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光；因為冰心奶奶喜愛兒童。五、比較兒童和花的特點(diǎn)1．出示第8自然段2．花兒和兒童都有怎樣的特點(diǎn)？反復(fù)朗讀，感悟相通之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。你覺得海棠花開得怎樣？用一個詞說說。引導(dǎo)學(xué)生說出春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。3．指導(dǎo)朗讀（隨機(jī)出示）（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。3．教師相機(jī)教學(xué)生字詞。【教學(xué)難點(diǎn)】感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂。背誦自己喜歡的段落。在她62歲那一年的春天也出去找春天，冰心奶奶到哪兒去找春天的呢？二、板書課題，讀中審題讀懂了什么？還有哪些不懂的問題？三、初讀課文1．自由讀課文，要求讀正確。過渡：現(xiàn)在我們就隨著冰心奶奶一道去兒童多的地方“找春天”！1．自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（6）轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。1．春天如此讓人心醉，快來讀讀課文。小結(jié)：看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？出示：春光竟會這樣的飽滿，這樣的浪漫，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神力量都盡情地釋放出來了。朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時候，記住?? 進(jìn)行句式變換。2．學(xué)會本課8個生字，綠線格中的4個生字只識不寫。五四運(yùn)動爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁殺人》、《去國》等，在社會上引起了較為強(qiáng)烈的反響。l951年秋回國。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思【板塊一】簡介冰心理解“兒童不解春何在，只揀游人多處行”【板塊二】讀讀下面的詞語理解詞語【板塊三】【學(xué)習(xí)單1】再讀課文，思考：作者的游覽路線。②“??哪知道知春亭畔已是座無隙地！”③“??東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。其中《再寄小讀者》、《小桔燈》等都被選作過教材。②“??哪知道知春亭畔已是座無隙地！”③“??東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解文中重點(diǎn)句子的含義。（欣賞繁茂的海棠花），你覺得海棠花開得怎么樣？（開得旺）3．作者怎樣描寫“旺”的呢？找出有關(guān)語句，并在旁邊寫寫自己的感受。【板塊四】齊讀第9小節(jié)。自由朗讀第四段，換一種說法。2．背誦課文第五至九自然段。4．讀比喻句，聯(lián)系具體內(nèi)容體會比喻句的含義和好處。2．檢查預(yù)習(xí)情況，聯(lián)系上下文，了解詞義。①成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里飛涌出一群接著一群的小天使。2．過渡：我們和冰心奶奶一起來到玉瀾堂尋找春的蹤影吧！二、精讀課文1．自由朗讀課文第三段。２、學(xué)會本課繩子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音相關(guān)的教學(xué)課件一、導(dǎo)入揭示課題，簡介作者１、出示春景圖：談話：每年春天，我們都要去春游。頤和園門 知春亭畔 湖邊 玉瀾堂３、安作者游覽路線，給課文分段，概括段意。３、抄