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畫教案-免費閱讀

2025-10-12 15:19 上一頁面

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【正文】五、課后拓展（機動環節）欣賞教材上的學生作品，提示學生課后可以創作不同形式的影子作品。（課件出示圖片）思考：怎樣才能把影子留下來？今天，我們一起畫影子。培養學生注意觀察生活，進而能運用比較簡單的方法表現出生動、活潑、有趣的畫面來。當然，生活中還有許許多多的這樣的景象，等待著你們去發現，去表現。對印剪貼（簡）三、學生作業啟發學生想象，運用不同方法多方面地表現影子。（四）啟發學生回憶，想象生活中的倒影。影子是生活中很常見而有趣的現象，今天,我們也來畫影子。教學重點和難點重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。讀文時間比較短，讀詩的節奏較慢。（1）、挑戰一：克服困難，通過大瀑布，裝滿11桶水（進行11個生字的學習指導）師：走著走著，眼前突然出現了一塊大瀑布，不過沒關系，小鳥告訴我們一個小秘訣，只要大家裝滿11桶水，瀑布就會自動打開一扇門洞，你們想不想挑戰下啊？好，現在請大家翻開課本59頁，自己先讀一下課文，昨天預習的生字多讀幾遍。二、教學重難點：重點：理解詩句的意思。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。，并交流識字方法，先小組討論，再匯報。教學難點理解詩句的意思。(2)如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)。如：誰家離學校遠，誰家離學校近？等。難點是了解詩意。回去后，請大家找一找別的謎語，說給家長聽，讓他們也猜一猜。（1）找一找意思相反的詞。二、看圖指導學生按由遠到近的順序看圖，學生認真觀察，看看圖上畫了什么？請同學說說圖上畫了什么？（教師相機板書：山水花鳥）三、初讀古詩，認識生字。第一篇：《畫》教案《畫》教學設計教學目標：學會本課生字，認識“忄”“辶”等偏旁。廣播范讀古詩。（2）誰能再說幾個自己知道的反義詞。板書：畫遠——近有——無去——來第二篇：《畫》教案《畫》教案山峰小學：吳任梁一、教學目標。教學過程：一、誦讀兒歌，激發興趣，導入新課師：同學們，從開學到現在，我們學過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。告訴學生“遠”和“近”的意思相反，叫反義詞。(3)各種花過了開花的季節就會怎樣?(不再開了，看不到花)。教學時間一、猜謎導入，激發興趣猜謎語導入：你們都猜過謎語嗎？誰來給同學出個謎語？我也來給大家出幾個謎語，學生猜謎語。（加一加，熟字加偏旁，認識偏旁走之）。多媒體課件展示整幅畫，配樂，學生邊看圖邊吟誦，4，讀著讀著，我們發現詩里有幾對反義詞，你找到了嗎？你還會說哪些反義詞，小組合作一起說說練習紙第二題。2．難點：學會本課的生字和部首。（小老師帶讀，小組賽讀，開火車讀，激發學生的學習熱情，培養學生敢于克服困難，從而學習新的生字詞。在今后教學中，我將注意把握課文朗讀時間，讓學生有更多時間對課文進行認知學習，生字拼讀上，改善學生生詞拼讀含糊的特點，提高課堂生字學習效率，從而更加保質保量地完成語文教學。難點：如何運用各種方法來表現影子。(板書課題)二、新授（一）啟發學生思考影子的產生。同學們，你在生活中還見到哪些倒影讓你覺得特別好看，特別有趣？（五）通過欣賞有倒影，增加學生對影子的感性認識，激發創作欲望。你們想不想也畫一幅有影子的畫呢？在動手之前要先想想你要畫什么？水邊、水面會也什

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