班團干部培訓材料(二)-免費閱讀

　　

【正文】 首先班干部們必須以身作則，并協同管理。其次，我們要在遇到他調皮時，要及時出面制止，并且讓他們意識到這樣做的危害，幫助他們改正。班干部要積極參加工作實踐，在實踐中不斷地了解當干部的酸甜苦辣，加深對當好班干部的重要性的認識，在實踐中不斷地增知識，長才干，全面提高自身素質，使自己的工作得到學校老師的好評和班內同學的認可。榜樣生活在人們中間，他們以其自身的模范行動在物質文明或者精神文明上取得了較大的成功。因而，作為中小學生，作為班干部，應該養成讀書的良好習慣，同時還要善于讀書。據有關統計，科技情報文獻資料的數量每十年翻一番，其中，尖端科技文獻每二至三年翻一番，每年增加1500種，論文每十年翻一番，每年增加幾十萬篇，各種知識目不暇接。在這內化過程中，自身起著關鍵的作用，是否主動接受影響，選擇接受什么影響等等將直接影響內化結果，其關鍵因素完全在于人們自身。明代思想家王陽明通過內省總結以往內省、自訟、思過等修養方法而在《傳習錄》中提出“省察克治”的修養功夫。要準確地定位需要一個學習、鍛煉的過程，班干部應如何避免這幾種角色誤區，進而提高自己的素質呢？許多班干部經驗證明，以下四個環節是比較有效的做法。所以，不講團結，拉幫結派的這種角色誤區是班干部的大忌。班干部的言行對同學言行將產生直接的影響。二是由于虛榮心作怪。在現實中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動口，不動手，不干實事，而匯報工作時，光靠舌頭的“功夫”虛報浮夸，以虛無的“政績”欺騙組織。緣由：一是缺乏工作責任感。因此，班干部一定要公正廉潔，任人唯賢。班干部本應秉公辦事，對班內同學一視同仁。有的班干部為了考試過關，不惜冒風險，在考場上尋求“捷徑”，違紀作弊，其結果是身敗名裂。緣由：一是由于認識錯誤。七、勞動委員的職責 第一，具體負責全班的勞動衛生工作，協助輔導員及班主任搞好各種建校勞動，幫助同學樹立勞動觀念。第二，及時發現同學中的文藝骨干，調動他們的積極性，充分發揮他們的才能。第二，負責班委會分工的某項具體工作，支持幫助各委員開展工作，堅持正義，批評不良風氣，促進良好班風的形成。有人認為好歹這是個官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流于一般”，這意味著提高標準。好的班干部不是老師喜歡的就行，能夠得到所有同學的認可才是好的班干部。可有不少班干部卻不愿意當好這個帶子，只是在老師布置任務時去機械地執行。班干部要是在工作中照顧自己的好朋友，就會失去廣大同學的信任。正如同一面鏡子，當別人臉上有了污點時你立刻可以看到，并讓別人馬上擦掉。平等待人平等待人是一個的基本準則，作為班長，不能有高高在上的思想，更不能因同學學習差、品德差、條件差而藐視同學；也不能因為同學的學習好、條件好、關系好等亂了規定，以保證對待每個同學都公平、公正。就拿班長來說，應做好以下幾點：自身素質好要想當好一名合格的班長，自身的素質非常的重要。這樣，才會得到同學們的擁護和支持。“三自一助”，是指班級學生組織開展自我教育、自我管理和自我服務活動，在學校教育管理中充分發揮助手作用。在班主任的領導下，以身體好、學習好、工作好為目標，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“爭先創優”，全面提高思想政治素質，智能素質，專業文化素質，身體素質和心理素質。歸納起來我給大家提出幾點要求，希望大家努力做到： “五氣”有志氣、有朝氣、有才氣、有正氣、有大氣；“六種意識”責任意識、進取意識、奉獻意識、服務意識、合作意識、大局意識。所謂“能夠獲得別人對你的信任是你一生最大的財富”，真誠能夠使我們與更多的人建立良好的人際關系，能夠使更多人信任我們，支持我們。九、怎樣協調學生與老師的關系。實踐表明，在一個以關心他人、關心集體、與人為善的集體里，人們自律、互律、互助、共進；孤獨者得到溫暖，缺陷者得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內在積極性可以得到最大限度的調動，創造性可以得到最充分的發揮。在開展班集體活動中，要注重啟發和調動全體學生的主體意識和參與意識，重視每個同學的價值，讓他們做集體的主人，在集體活動中唱主角，變被動接受為主動適應，實現自我教育。善于處理與同學之間的關系。俗語有云：“己身不正，何以正他人”。還應該掌握一些工作方法。第四，學生干部要能夠公平。五、班干部之間如何搞好協作。勤用筆、勤用腦，多交流，多鼓動作為一名優秀的學生干部，必須要有很強的責任心。學生干部要培養健康心理，樹立整體形象。有的學生認為加入學生會、團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。來不及請示時，學生干部對突發事件要明確自己的立場，從大局出發，及時處理事故之后馬上向班主任報告說明情況。所以，要有團結合作的精神。學生干部對學校的決定應當不遺余力的執行，并做好反饋工作。行動能力是幾種能力的根本，是學生干部應具備的基本能力。而要達到此境界，學生干部的親和力又是應當培養的素質之一，學生干部應能創造良好的人際關系，跟同學融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學生干部做好工作的基礎。②服從與反饋。知識經濟時代的管理者，應當具備一定“文化沉淀”的學者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空”，而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑”。要能夠很好的分辨是非，在關鍵時刻要立場正確。第三，自覺進行自我約束。學生會、團隊工作和班級工作的計劃、方案能否落實，關鍵就是看團干、班干的工作責任心以及工作能力如何。如何改變班級管理落后面貌？我認為關鍵要狠抓下面幾個環節：１、樹立信心，調整心態，鼓足士氣。三是堅決維護學校的形象和聲譽，敢于糾正同學中的不良行為和現象。（二）學生干部正確處理與學生關系的方法 “六少六多”真經少向老師告狀，多和同學交流； 少用大聲語，多說悄悄話； 少出口傷人，多以理服人； 少憑權壓人，多用權理事； 少以權謀私，多公道處事； 少自以為是，多和氣待人。３、榜樣教育法。四、學生干部工作方法學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現。因此，學生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。我希望各班團干部要加強合作，團結一致，齊心協力，共同營造班級管理特色。在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術。學校工作中仍然存在很多的困難，學生干部如何正確看待學校與學生之間的熱點和難點問題。學生干部作為學生工作的主力軍，要切實提高綜合素質，所以學生干部培訓，旨在提升學生干部的綜合素質。因此，提高學生干部的素質，改進學生干部的工作方法，增強學生干部集體的凝聚力，使其更好地配合學校的整體工作就顯得尤為重要，只有這樣才能扎扎實實地推進我校學生管理工作。比如以革命領袖、英雄模范人物為學習榜樣；以同齡人或者同類型人中的先進人物為榜樣。（2）向同學學習古人說：“三人行，則必有吾師。如此浩如煙海的知識海洋，不加強學習，不注重終身學習，顯然是不可能成就成功的人生。作為班干部，更是必須學會自我反省，不僅反省自己的政治素質、道德素質等是否符合社會道德規范，自己的行為是否能夠為他人所接受；而且還要時時反省自己的能力水平是否適應工作發展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識是否有所進步等。無事時將好色好貨好名等逐一追究搜尋出來，定要拔去病根，永不復起，方始為快。我國古人非常重視自我反省的重要作用。班干部的不良行為在同學們中造成了負面的影響，無形中助長了歪風邪氣的蔓延。長此以往，這種班干部就會失去同學們的支持，甚至會遭到同學們的嘲笑和輕視。三是思想作風不端正。這種工作作風既害人又害已，歷史的教訓極其深刻。二是規避困難和矛盾。常言道：在其位，就要謀其政。但有的班干部在執行紀律的過程中，卻不能公正執紀，看人說話，對與自己關系親近同學的違紀行為采取寬容、包庇的態度；而對與自己關系疏遠的同學的違紀行為堅持原則，嚴格執行紀律。把班干部作為抬高身價的“梯子”表現：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責，全心全意地為同學服務，當好班主任的得力助手。因而應把主要精力放在培養提高自己的工作能力上，學習只求過得去就行了。第一篇：班團干部培訓材料(二)班團干部培訓材料（二）20080627 上午 09:37 第五節班干部要避免八種誤區一、常見的八種角色誤區班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認識班干部的角色誤區，自覺地遠離誤區，做品學兼優的班干部。殊不知，“只求過得去”的學習目標必然降低學習的積極性，學習動力大大減弱，學習缺乏動力必然產生學習成績“過不去”的后果。但是，有的班干部缺乏宗旨意識，個人意識太強，把班干部崗位當作抬高身價的“梯子”。這樣，必然導致同學之間的矛盾和沖突，也影響自身的威信。既然擔任了班干部，必須認真地履行自己的職責。工作過程充滿著矛盾和斗爭，不能面對困難和矛盾就只有不工作。緣由：一是由于懶惰。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識的影響，不干實事，光說假話，虛報浮夸，欺上瞞下，這樣的思想作風是極其要不得的。7 不講求團結 表現：團結是班干部做好工作的前提和保證。這不利于良好的學風、班風和校風建設。從古到今，自我反省是一種行之有效的自我修養方法。常如貓之逮鼠，一眼看著，一耳聽著，才有一念萌動，即與克去，斬釘截鐵，不可姑容，與他方便，不可窩藏，不可放他出路，方是真實功夫，方能掃除廓清。只有在自省的基礎上，才能科學確立自己的努力方向和奮斗方式，從而為自己的更大進步打下堅實的基礎。作為班干部，更是要注重學習，要拿出比其他同學更多的時間和精力來學習，來提高自我。”也就是說，三個人一塊兒行走，那么其中就有人可以當我的老師。班干部的學習，可以向優秀班干部學習，向學習成績優異的優秀學生學習，向人窮志堅的特困優秀生學習，同時還要向在學生中涌現的全國先進人物學習，用他們的先進事跡來激勵和鞭策自己，提高自身素質。這便是促使大家坐在這里的根本原因。（三）從當前我校學生干部工作方法來看，急需提高學生干部的組織管理能力。學生干部如何站隊呢？我認為必須與學校保持高度一致，密切配合學校的整體工作，關注學校的形象和聲譽，為學校的騰飛增色生輝。這是一般學生不具有的鍛煉機會。（四）缺乏能力。三、學生干部形象和作用 學生干部要注重良好形象的樹立，并發揮學生干部應有的作用。可見，學生干部要把工作做好，就必須講究工作方法，通過正確的途徑來實現自己的工作目標。樹立學生榜樣，教育同學，激勵同學是學生干部做好學生工作的有效方法。當然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，這需要各位班干部從我做起，從小事做起，從現在做起。四是一切服從學校的命令，令行禁止，有效地調整工作步伐。２、善于抓住突破口，找到打開工作局面的路子。所以團干和班干的素質直接關系到班級的整體管理水平和班級團結和諧的氛圍，乃至整個學校學生工作的全貌：一、學生干部應具有的素質思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，作為一個學生干部必須具備多方面的優良素質。作為學生干部，對法律與學校的紀律應當有清楚認識，不要做違紀違法有損集體榮譽之事。修身養性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。因此，文化沉淀對于一個學生干部來說極為重要，也最容易被任何一個學生干部所忽視。在學校、班級分配的任務上，除了對執行此任務所要求的各項硬件設施外，學生干部應當服從安排。自尊、自愛、自信、自強。①策劃組織能力。（舉例：藝術節演出）③積極能動性。每個集體要有強勁的戰斗力，必得具備良好的合作精神。2．學習能力。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。要能夠給自己一個正確的定位：即雖是學生干部，但更是學生。談責任心就要注意班級工作的安排和要求，在班主任布置本周班級工作時，要用心去聽和記筆記，要圍繞學校的中心工作去思考問題，結合班級實際情況，開展有效的鼓動工作，以求爭取達到最佳目的。同學之間要相互協調，主動承擔重任和困難，遇事多協商、多溝通、多諒解，要有崇高的事業心和大公無私的情操以及寬容的胸懷，從工作出發，從大局出發，不考慮個人得失，“心底無私天地寬”就能把事情辦好。公正的對待每個同學，具體地說就是要對同學一視同仁，不能因為某位同學和自己關系好，平時比較支持自己的工作，就對其較為優待；而對其他一些和自己有小矛盾或反對過自己的同學就“懷恨在心”，對其較為苛刻，如果不具備此素質，是完全沒有資格來做學生干部的。工作方法的得當與否，直接影響到工作的效果。所以，一名學生干部，首先自己是表率。要有好的自制能力。蘇霍姆林斯基曾說，“喚起人實現自我教育，乃是一種真正的教育”。這樣，既可促進成員個體身心的健康發展、健全人格的形成和學習效率的提高，又可增強班集