淺談農(nóng)村集中辦學(xué)寄宿制學(xué)校管理-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 三是對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行夜間巡查、值班制度，督促學(xué)生遵守住宿紀(jì)律，按時(shí)作息。嚴(yán)格按照《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》做好學(xué)生宿舍管理工作。近年來(lái)，自治州五措并舉加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的管理，確保師生的身體健康和生命安全。低齡寄宿制學(xué)校的管理要求每一位教師對(duì)自己的職責(zé)進(jìn)行重新定位，充分認(rèn)識(shí)到低齡寄宿學(xué)生生活既是學(xué)校圍墻中的“家庭”，又是家庭之外的“學(xué)校”，教師肩負(fù)著雙重使命，既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任，既是傳授知識(shí)之師，又是輔導(dǎo)生活之師，從而實(shí)現(xiàn)角色的重新定位。為此，學(xué)校又針對(duì)這種情況，專門(mén)成立了監(jiān)督小組，規(guī)定學(xué)校的所有行管人員必須對(duì)寄宿制予以特殊的關(guān)心，無(wú)事時(shí)要到寄宿制多走走看看；每天的值日人員，必須早、晚各到寄宿制巡查一次，每次不得少于二十分鐘；班主任也一樣，且與值日人員相互監(jiān)督到崗情況；所有的教工，看見(jiàn)寄宿制的事情都必須管，否則算瀆職。首先是配備有責(zé)任心的教師及保育員，其次是規(guī)定各班必須每周開(kāi)展“留住學(xué)生”的教育，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到要想有“出息”，必須來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育，融入班級(jí)、學(xué)校這個(gè)大集體；同時(shí)規(guī)定各班每周必須開(kāi)展一次趣味活動(dòng)，讓學(xué)生覺(jué)得快樂(lè)。二是針對(duì)不同年齡的學(xué)生積極開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。利用每天夜間活動(dòng)時(shí)間，教師對(duì)低齡寄宿學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。管理制度的細(xì)化，為低齡寄宿制管理提供了具體的制度保障。總務(wù)主任莫平才專門(mén)負(fù)責(zé)低齡寄宿制學(xué)校的后勤工作。這里山清水秀，風(fēng)景宜人。我校對(duì)寄宿學(xué)生實(shí)行了兩牌一卡制度（住宿生紅牌、走讀生藍(lán)牌、住宿生床頭卡）嚴(yán)格實(shí)行寄宿生離返校簽到制，周一至周五值班領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)人員嚴(yán)格檢查紅、藍(lán)牌，紅牌學(xué)生離校必須有班主任和德育處簽字的假條。落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)職責(zé)和接送子女制度；嚴(yán)格規(guī)范乘車，建立學(xué)生交通檔案，我們學(xué)校交通安全落實(shí)到人，由書(shū)記和保衛(wèi)科科長(zhǎng)負(fù)責(zé)交通安全，中層領(lǐng)導(dǎo)包車，周五放學(xué)實(shí)行三部走，即乘車、騎自行車、步行。建立監(jiān)督機(jī)制是落實(shí)寄宿生安全工作的有力保障。增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)，強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全監(jiān)護(hù)已刻不容緩，學(xué)校可通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、安全知識(shí)講座、發(fā)放安全告家長(zhǎng)書(shū)等形式加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的安全教育，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，促使家長(zhǎng)加大對(duì)子女的監(jiān)督力度，積極配合學(xué)校做好寄宿生安全工作。”學(xué)校教職工要樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要充分認(rèn)識(shí)到“安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重如山”。二、九年一貫寄宿制學(xué)校的安全管理工作策略根據(jù)九年一貫制寄宿生安全工作客觀存在的隱患和主觀上存在的一些思想認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)狀，寄宿生安全管理工作應(yīng)立足特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校安全工作存在的突出問(wèn)題，建立有效的工作機(jī)制，采取有效的工作措施，健全有效的學(xué)校安全防范體系，扎實(shí)地抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)，確保寄宿生平安。有教職工123人，就讀學(xué)生1117名，學(xué)生由于離家較遠(yuǎn)，近的幾公里，遠(yuǎn)的二十幾公里，所以65%左右的學(xué)生在校寄宿。力求辦人民滿意的學(xué)校，育全面發(fā)展的學(xué)生。對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、商店食品要進(jìn)行定期檢查，要由專人負(fù)責(zé)管理。、值班制度，校外人員入校登記、驗(yàn)證制度。宿舍文化——個(gè)性。行政人員對(duì)學(xué)生有利于學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理，在校務(wù)會(huì)議上討論解決，調(diào)整思路，落實(shí)到下一步的工作中去。四、學(xué)校管理要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。學(xué)校發(fā)展的核心是教師。作為校長(zhǎng)，什么都抓，到頭來(lái)什么都抓不好，導(dǎo)致抓了小頭放了大頭，因此，要給予三位副校長(zhǎng)和各科室負(fù)責(zé)人一定的空間和權(quán)力，讓他們?cè)谧约悍止艿墓ぷ髦惺┱共拍堋ＰｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理必須精細(xì)化，制度健全，民主集中，責(zé)任到人，落實(shí)到位。關(guān)鍵詞：寄宿制學(xué)校管理校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子教師隊(duì)伍學(xué)生一、對(duì)校長(zhǎng)的定位。“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”是國(guó)家加大建設(shè)力度、改善中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施陳舊、教育資源落后、師資匱乏的一項(xiàng)重要舉措，更是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展、辦讓人民滿意的教育、全面提高中華民族素質(zhì)的重要舉措，它將從根本上解決中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)學(xué)校的辦學(xué)條件，解決這些地區(qū)學(xué)生上學(xué)困難、教育資源及設(shè)施嚴(yán)重不足的問(wèn)題。校長(zhǎng)要力爭(zhēng)做個(gè)懂行的管理者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是全校教職工的核心力量，是學(xué)校發(fā)展和運(yùn)行的中堅(jiān)力量，因此，一支能團(tuán)結(jié)協(xié)作，有朝氣和活力，具有奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，就會(huì)帶出一支好的教師隊(duì)伍，就能辦成一所學(xué)生成才、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好學(xué)校。校長(zhǎng)應(yīng)從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，深入群眾，了解師生的需求，找準(zhǔn)阻礙學(xué)校發(fā)展的“癥結(jié)”，制定方案，積極進(jìn)行“治療”。學(xué)校有計(jì)劃的安排教師進(jìn)行校本培訓(xùn)、校本教研、國(guó)培計(jì)劃、（縣內(nèi)、外）培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，促使教師在學(xué)習(xí)到新方法、新理念的同時(shí)，反思自身的不足，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)和自我提高的意識(shí)。六、加大學(xué)生參與學(xué)校管理的力度。集全校師生的智慧，對(duì)校園的墻體、綠化美化、各種設(shè)施等進(jìn)行規(guī)劃，營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的書(shū)香校園，達(dá)到環(huán)境育人的目的。為了實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)，從而更好地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，形成規(guī)模辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校教育全面、和諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展，作為學(xué)校管理者，必須要對(duì)寄宿制學(xué)校管理問(wèn)題進(jìn)行思考。對(duì)舍管教師工作嚴(yán)格要求，日常管理常抓不懈，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通，采取有效措施，保證學(xué)生宿舍的消防安全。，教會(huì)他們?cè)趺从霉残l(wèi)生間，教會(huì)他們?cè)趺疮B被子，并對(duì)寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識(shí)、能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。”愛(ài)心是教師必須具備的美德，師愛(ài)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。通過(guò)二年來(lái)的實(shí)踐和總結(jié)，我進(jìn)行了探索、反思。有的三輪車搭乘七、八個(gè)學(xué)生，有的家長(zhǎng)不能按時(shí)或接送不了學(xué)生，學(xué)生獨(dú)自騎自行車和步行回家，在路上要走幾個(gè)小時(shí)，寄宿生往返學(xué)校成為了學(xué)校安全第一大隱患。學(xué)校每個(gè)教職工都要牢固樹(shù)立安全第一的思想，形成安全工作齊抓共管的良好局面。目前，學(xué)生安全事故多發(fā)生在校外，發(fā)生在節(jié)假日、寒暑假，這與家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄有直接關(guān)系。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)，特別要強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，通