廣東省揭陽市20xx-20xx學年高一下學期期末聯考語文試題word版含解析-免費閱讀

　　

【正文】 就事論理，還要求 “ 開口要小 ” ，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從 “ 小 ” 中評析出大道理來，所謂 “ 著眼大處，落筆小處 ” 。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。 金、林肯、曼德拉等為爭取民主和自由而斗爭的人物，構思行文。把中國的美轉化為全世界的美。 以世界格局看待文化交融，還需要我們積極將中國文化推向世界。 面對西方帶有種族歧視烙印的撕門牌事件，我們該怎么辦？留學生們給了我們很好的答案。每一個民族的文化，都有其優越性，不能因為文化的差異排斥一國文化。 要求： ① 選準角度，自定立意； ② 自擬題 目； ③ 除詩歌外，文體不限； ④ 文體特征鮮明。 ② 繼位并首次執掌國家大權的阿卜杜拉所面臨的最主要的威脅是經濟薄弱。 ④“ 拜托 ” 改為 “ 希望 ” 。能力層級為表達運用 E。 點睛：結構混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現在前面的句子沒有表述完整，后面又出現的新的陳述對象，暗換主語表現為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作 該句的主語。 18. 下列語句中，沒有語病的一句是 A. 今年 5月，參加北京國際 合作高峰大會的國家將共建合作平臺，共商合作大計，共享合作成果，為解決當前世界經濟面臨的問題尋找方案。 ⑤ 我們的成長，離不開老師們的諄諄教誨、同學們的熱情協助，更離不開父母的 耳提面命 ． ． ． ． 和無微不至的照顧。 ” （ 2）白居易《琵琶行》中穿插的景物描寫很好地起到了渲染感情的作用。 【解析】 14. 試題分析： A 項，高適和岑參是盛唐邊塞詩派的代表詩人。 14. 下列對詩歌相關內容的理解與分析，錯誤的兩項是 A. 岑參，與高適齊名，并稱 “ 高岑 ” ，同為晚唐邊塞詩派的代表，此詩是岑參舉進士授官后為辭別終南山隱居地高冠峪而作。在長安去世，享年六十二歲，追贈太中大夫。 ” 從此 發行鈔票逐漸恢復原樣?；鹿俸码S驕橫跋扈，席旦彈劾罷免 了他，京城人贊揚他正直。七歲就能作詩，曾經登上沉黎嶺，寫下出類拔萃的詩句，看到的人非常吃驚。（ “ 詣 ”“ 白 ”“ 卻 ” 各 1分，句意 2分） 【解析】 10. 試題分析： “以峻猛 ” 是后置的狀語，不要斷開， “ 旦政 ” 做后句的主語， “ 稱兵背叛 ”“土俗 ” 語意聯系緊密不要斷開。他當面反對錢遹等人關于廢立的請求，被錢遹陷害；他揭發焦才叔的罪行，卻觸犯了當權者而被調到永興。古代設官分司，各有專司，所以稱官吏為 “ 有司 ” 。旦上章劾才叔為奸利斂困諸蕃之狀，宰相不悅，代以龐恭孫，而徙旦永興。自趙諗以狂謀誅后，蜀數有妖言，議者遂言蜀土習亂。 ” 神宗嘉納，令廷試賜第。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時首先明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。 ④ 在只有兩本工具書的條件下，不懼困難，完成譯作。 B. 朱生豪翻譯莎劇采用的是散文體，這在一定程度上影響了翻譯的質量，但這只是白璧微瑕，對譯作的藝術魅力影響不大。（選編自《光明日報》 2017年 01月 16日） 【相關鏈接】 朱生豪翻譯語言生動、華麗，初讀便有起身想動起來的沖動。 ” 在譯著進程之中，他更是每每大聲反復吟誦， 以此定奪文意優美且適合劇院演出的表達方式。 翻譯莎劇需要的不僅是激情，也不僅是才華。朱生豪在給妻子的信中說： “ 某國人說中國是無文化的國家，連老莎的譯本都沒有。 文心清如許，譯筆生豪情 1912年，朱生豪出生于浙江嘉興。 ③ 從主題表現的角度看，作者借李直雕馬的技藝先是受到嘲笑，后來才被察覺出高妙的情節，說明真正優秀的人有時也可能受到冷遇。 6. 作者寫到的木匠李直技藝高超，為什么要寫他在眾人面前 “ 出丑 ” ？請結合文本簡要分析。 ” 李直又說： “ 你跟我走吧，我給你造一幢精致的木房子，你給我生十個孩子。但是他突然發現了一個問題，那就是用小小鑿子切的西瓜竟平整得像刀切一樣。斯元儒說： “ 李直，如果你做不來木匠，你就得離開這里了，我想把我的女兒許配給一個優秀的木匠。 ” 工人們正在劃拳行令，突然停了下來，很靜。當然也有許多時候，他會出現在工地上，工人們都是他招募來的，工人們對他異常恭敬，都叫他 “ 李 師傅 ” 。 斯元儒穿著白色綢衫，指了指堆在地上的一堆歪來扭去似乎只能當柴燒的木頭，輕聲問： “ 這些木頭可以派什么用場？ ” 一個木匠走 了，又一個木匠走了，上百木匠像螞蟻一樣四散。 3. 試題分析：本題考查學生篩選信息和概括信息的能力。 C. 城市中大拆大建后出現的千篇一律的高樓大廈，雖然整齊劃一，卻是只有 “ 同 ” 沒有“ 和 ” ，這反映出建設者不理解 “ 君子和而不同 ” 的意義。 C. 陳光標帶著 15萬元現金到云南災區向每名災民發放 200元現金后，從一沓百元大鈔中抽出兩張舉起來，并要求大家做 出和他同樣的動作合影留念。近年來的社會文化則極端地強化 “ 同 ” ：大拆大建之后的千城一 面、模式雷同的綜藝節目和影視劇情 ……“ 和 ” 與 “ 同 ” 看似是審美觀念的分歧，卻反映著人把握意義的能力高下。正是為了突出人的因素，戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡到了 “ 以鞭代馬 ” “ 一桌二椅 ” 。因此，奢靡炫 富雖然基于物質，實質卻是精神性的。民眾求富，國家求強。 ，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。反思當代的審美文化現象，有助于我們梳理核心價值觀的內涵。且看 “ 炫富 ” 的內容，集中于名牌服飾、名酒、名表、名車、名度假地。人心的意象，既可以讓金銀珠玉裝點堂皇的宮殿廟宇，也能令日常的景色轉換成大師的杰作，使普通的詞語凝結成千古不朽的詩句。孔子說 “ 君子和而不同 ” ，意思是不同的利益、意見、信念在一個 統一體中既保持著各自的特點，又彼此相容、互補，進而造就一個共生多贏的局面。這種 “ 美 ” 也是 “ 平等 ”“ 自由 ”“ 民主 ” 和 “ 文明 ” 等概念的題中之義。 D. “ 富 ” 的美應該是一種由內而外的富貴氣，它是一種自然流露的美，它得自個人長期的、 自覺的涵養，也得自社會的普遍氛圍，與金錢沒有必然關系。 點睛：這類題目題干一般是 “ 下列關于 ?? 的論述不正確的一項是 ” 或者 “ 正確的一項是 ??” ，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區位，然后仔細分析。 木匠李直 海飛 名滿暨陽的斯宅大財主斯元儒要造一幢一千根柱子組成的大房子，斯元儒讓人把告示貼遍了暨陽城的大街小巷。 ” 從此李直的影子就時常出現在斯宅千柱屋的工地上，他從來不親自動手干活，但是一直稱自己是著名的木匠。工匠們還發現，斯元儒的女兒斯冬梅，經常跟在李直的屁股后頭巡視工程進度，還有就是斯冬梅咯咯的笑聲經常出現在李直的房間里。 ” 李直說： “ 我不僅是優秀的設計師，還是優秀的木 匠，優秀的木匠是不用自己親自動手做活的， 就像優秀的廚師從不自己切菜一樣。然后他拿起一塊笑著說： “ 這一份是我的。 ” 然后，斯冬梅去追趕李直。 C. 斯元儒看了李直很久，李直也看了斯元儒很久，兩個 “ 看了 ?? 很久 ” 的重復，表 現了前者對對方的賞識與信任，后者對承接工程的堅定信心。 6. ① 從情節安排的角度來看，使情節出現波瀾。如此題從 “ 輕聲說出似乎無用的木頭的用途，與斯元儒對視很久，認為自己不光是優秀的設計師，還是優秀的木匠 ”等情節中概括出其 “ 沉著自信 ” 的性格特征。他在當時上海的世界書局任職，耳聞目睹令人窒息的文化封鎖，思想上憤懣彷徨。然而，莎劇如按中文詩體來譯，難 度極大，且在語言文字的使用上受限頗多，最終，朱生豪決定用散文體來翻譯莎劇。莎士比亞發表第一部劇作是在 26 歲時，青年的熱血激情只有同為青年的譯者才會感受深切。 自 1954年以來，朱生豪散文體譯本在大陸以單行本、戲劇集、校訂補譯本全集、英漢對照（注釋）版等多種方式出版，出版延續時間之長、出版頻率之高、印刷數量之大可謂空前，超過任何其他莎劇中譯本。 C. 朱生豪對于覬覦中華、到處挑釁的日本，在給妻子的信中以 “ 某國 ” 稱之，表現出了強烈的民族自尊心。 【答案】 7. B 8. CE 9. ① 滿懷熱情翻譯莎劇，消耗了全部青春年華。 點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的 題目主要是概括傳主的某些品質或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質。七歲能詩，嘗登沉黎嶺，得句警拔，觀者驚異。內侍郝隨驕橫，旦劾罷之，都人誦其直。久之，帝思其治蜀功，復知成都。 （選自《宋史 ? 席旦傳》 ,有刪改 ） 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一 項是 A. 或導旦治 /以峻猛旦政 /和平徙鄭州 /入見 /