未成年人思想道德建設計劃-免費閱讀

　　

【正文】 要重視家校，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。充分發揮共青團和少先隊的重要作用。（2）充分利用校長寄語、校會、班會，升旗儀式對學生進行適時教育。依據不同年齡段學生的特點做好思想道德教育工作。切實加強教師師德建設。通過扎實有效的工作，使廣大學生增強愛國情感，確立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質。加強和改進未成年人思想道德建設面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。開放學校圖書室，發揮學校圖書的作用，讓學生從書刊中吸取營養，豐富知識。結合法定假日，對學生集中開展思想道德主題教育。重點組織學生積極參與“手拉手”、“扶貧助殘”等社會公益活動和社區服務，培養學生的社會責任感和友愛精神。（2）依據《守則》、《規范》制定學生行為細則。定期召開班主任會議并進行培訓，及時交流、溝通、部署工作，以增強管理的時效性，同時繼續加強班級常規管理方法的研討，育人藝術的研討；不定期的舉辦班主任工作原理和方法的各類講座；強化班主任工作的考核機制，從而培養出一支深諳德育工作原理和藝術，能掌握學生思想動態，具有較強的工作責任感、使命感和集體榮譽感的班主任工作隊伍。把實施民族精神教育內容與課堂中的培養學生情感態度、價值觀相融合。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。進一步完善家訪制度，長期建立家校聯系，辦好家長學校，提高家校工作的主動性、針對性和實效性。２、結合各課程學科特點有機進行思想道德教育。開展知識競賽、小使者暑期文明行等教育活動。保證學校周邊２００米內沒有網吧及電子游戲經營場所。第二篇：2009加強未成年人思想道德建設計劃2009年烏魯木齊市第十六小學加強和改進未成年人思想道德建設工作計劃一、指導思想：為貫徹上級部門關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施“意見”，加強對學生的理想、信念教育，使廣大學生從小樹立起愛國主義、集體主義、社會主義的思想，根據學校的實際情況，特制定本計劃。利用學校布局調整的機會建設學生軍訓基地，為學生軍訓、學工、學農、春游、秋游活動提供方便。要制定師德行為考評結果使用規定，把師德行為表現與教師自身發展和實際利益掛鉤，作為崗位聘任，職稱評定、晉職晉級、評先評優的重要依據，在進修提高、表彰獎勵等方面對師德優秀的教師要優先考慮，對師德行為考評為不合格者實行“一票否決”。校園要求“綠化、美化、凈化”到位，校園建設要體現“以人為本”的理念，要有濃郁的育人氣息和文化底蘊。抓好以主題班會為主要內容的思想道德教育課程。要徹底改變政治課教學與學校德育工作油水分流的現象，改變重知識輕情感，重結果輕過程的弊端，努力把德育目標轉化為學生的內在需求。新任班主任必須先培訓后上崗。注重心育與學科教學的結合，引導教師在教學過程中有機的運用心育技術，全面提高學生心理健康水平。基礎文明養成教育基礎文明養成教育要體現“近、小、親、實”的特點。多年來，我校遵循“夯實基礎、注重實效、探索規律、形成特色”的思路，切實加強和改進中小學思想道德教育，開展了形式多樣的教育和實踐活動，廣大未成年人的思想道德素質不斷提高。結合新學年開學，新生入學教育，慶祝教師節，9月20日“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，以中華傳統美德和革命傳統為重點，集中開展宣傳教育活動，并組織大型匯報演出，營造教育聲勢，集中展示各地各校的教育成果。要依據新頒布的《守則》和《規范》，結合本校實際，制定更加詳盡的中小學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，開展“文明班級”“禮儀標兵”“精神文明積極分子”表彰活動，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從最基礎的小事情抓起，一點一滴地積累，切實提高我校中小學生的基礎文明水平。二、以“四項建設”為抓手，完善中小學德育工作機制。要明確全員育人崗位責任；實行全員育人“首遇負責制”，所有教職員工遇到學生違法、違紀行為，或學生權益受侵犯時，都負有糾正學生錯誤，保護學生的合法權益不受侵害的責任；試點全員育人“導師制”，讓所有教師都責任到人，負責到班，擔當部分學生的“導師”，或分擔部分班級管理工作，從而調動廣大教師教書育人的積極性，提高學校德育的實效性。“精耕細作”，狠抓落實，力求其規范性和實效性。要建立發展性的學生道德行為綜合考評制度。新教師崗前培訓和在職教師的繼續教育，都要把師德培訓列為必修課。積極配合公安部門，文化部門加強對網吧、游戲機廳等不適宜青少年進入的場所的管理力度，向家長、學生宣傳舉報電話和舉報方法。要明確班主任家訪制度及教師家訪制度，并列入考核內容。通過櫥窗畫廊、板報、教室布置、校園廣播等工具，在師生中進行加強和改進未成年人思想道德建設工作的宣傳。教育引導青年團員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。（三）、整合課程資源，充實思想道德建設的相關內容。通過家長學校，印發告家長書的形式，開展家庭教育知識的教育活動，介紹、推廣成功的家庭教育經驗，每年根據家庭教育情況評選“文明家庭”和“文明個人”，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。突出重點，有的放矢的原則。利用晨會、課堂教學、課外活動等多種途徑，通過競賽評比，培養學生自立、自強、自尊、自愛的品格。正確把握“以人為本”的師德內涵。從規范行為習慣做起,培養良好的道德品質和文明行為。從提高基本素質做起，促進學生全面發展。他們的思想道德狀況是何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運。廣泛開展扶困助學工作，提倡同學之間，團結友愛，相互幫助，關注弱勢群體，培育惻隱之心，對生活上，學習上有困難的學生全校師生都要熱情的關心。高度重視對下一代的教育和培養，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人