20xx屆高三年級復習備考計劃定稿-免費閱讀

　　

【正文】 努力做到用科學的管理，合理的方法，務實的態度和高效的作風做好高考復習備考的各項工作。發現問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩定。二、加強集體備課，結合學生實際整合教學資源，提高復習效率本屆高三沒有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。瑞金一中高三年級2014年2月第五篇：XX屆高三復習高考備考工作總結XX屆高三復習高考備考工作總結XX年高考已經落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現了高考成績的新跨越，入段人數再創歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。在這種情況下，加強思想工作尤為重要。各位教師都要對自己所教的科目負責，努力提高教學成績，但也要避免無限夸大本學科的地位，或布置大量作業擠占其他學科的時間。處理好教材與資料的關系。“練”，主要講求針對性和實效性。（三）認真上好復習課第二輪復習模式主要為：讀——講——練——評。每年的新考綱在增減考試內容的同時，對能力要求也會作一定調整（有的反映在遣詞和語序的微妙變化上）。認真指導、踏實復習、規范解題，確保基礎題和中檔題不丟分是高考成功的保證，這是本輪復習的艱巨任務，也是我的們備考的最終目標，這一要求在周考和平時練習中體現并規范。在教師指導下，根據知識的內在規律，幫助學生編織層次清楚的學科知識網絡，將所學知識系統化、網絡化、結構化。第四篇：高三年級第二輪復習備考方案瑞金一中2014屆高三年級第二輪復習備考方案一、第一輪復習簡析在第一輪復習中，老師們基本上能按第一輪復習要求進行復習，大多數老師能注重抓課本、抓基礎、抓落實。在這種情況下，加強思想工作尤為重要。各位教師都要對自己所教的科目負責，努力提高教學成績，但也要避免無限夸大本學科的地位，或布置大量作業擠占其他學科的時間。處理好教材與資料的關系。“練”，主要講求針對性和實效性。（三）認真上好復習課本階段復習模式為：讀——講——練——評。今年的新考綱在增減考試內容的同時，對能力要求也作了一定調整（有的反映在遣詞和語序的微妙變化上）。強化技能的形成。狠抓能力培養不放松培養能力是第二輪復習的一個重要任務。這些是我們在第二輪復習中需要注意和改進的。目的就是一個，多管齊下，千方百計讓學生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復習心態。要敢于放手，也要舍得放手。為了真正做好學生的教育和管理工作，我們安排在高三上學期期中考試后，第二輪復習前，考前指導三個時間段分別召開三次學生家長會，動員并指導我們的家長們來參與學生工作，使學校教育與家庭教育有機結合起來。我們每周星期一早晨召開班主任例會，小結前一周的班級管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一周工作。三、狠抓教學環節，優化課堂教學，用優質的管理來促進備考從年級的管理來看，我們是教學管理與學生管理兩條線。我們對教師的要求和評價是，平常教學固然能見水平，但復習教學才更見功底。第三輪強化訓練計劃安排兩次模擬考試和一次適應性考試。第二輪復習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。形象地說，就是自己寫一本自己看的書，自己寫的書對自己最有用，理解也會更深刻。整體部署，科學安排，夯實基礎，整體落實，做好訓練資料的準備我們把復習時間安排分為三個階段：①大致從9月份到明年3月上旬為第—輪復習，這一輪復習的目標是夯實基礎，使學生對教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律有清晰的認識。第二篇：2013屆高三年級復習備考計劃2013屆高三年級復習備考計劃做好高三復習備考工作，是高三教學工作的重要一環，也是高考能否取得優異成績的關鍵。在新課程理念的指引下，探索高考備考的新思路。二、優化課堂教學及提高課堂教學質量的指導思想和措施指導思想：復習原則：以教材為本、夯實基礎，突破雙基。②從3月中旬到4月底為第二輪復習，這一輪復習的目標是提升能力，主要是專題講座形式，這一階段的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力和綜合能力。在此談談我們對復習備考的一些想法和做法。一、加強復習備考的計劃性l、認真研究兩綱與教材，分析2012年高考試題的特點，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考計劃我們制定高考復習計劃的依據是什么?我們制定復習計劃的依據有三個：一是教材，二是兩個大綱(教綱和考綱)，三是2012年的高考試卷。第二輪復習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。忌好高騖遠，以基礎知識為主；忌死記硬背，重在思維、能力的提高；忌答非所問，做到解題詳略得當，結論完整；忌題海無邊，要以一當十；忌胸中無目標，計劃要周密，時間要合理；忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。高考與新課程密切相關，要潛心研究高考新特點，制定應對策略。高考作為學生實現人生理想、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會所關注。在教學上我們堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。無論什么時候有了新的理解，都及時把它加入到這本“書”里，最終形成網狀的知識結構。在第二輪復習期間我們計劃每周進行一次文、理綜合的練習，讓學生適應綜合考試的方式。2004年高考—結束，各備課組就把各地的高考題收集起來，人手一份，進行認真分析研究，為高三的復習定下基調：注重基礎，逐步提高能力。任何一門學科的跛腳都會導致學生在高考中失利。每次備課都要備教材、備重難點、備練習、備學生，在統一認識的基礎上，努力做到教學目的、內容、進度、資料和作業的統一，具體教學允許不同教學風格并存和教師自由發揮，堅持互相聽課、老教師帶新教師，相互取長補短，堅持集體評課制度，這樣做能使青年教師快速成長，老教師也常教常新，與時俱進。干部工作上去了，學生積極性高漲，復習備考的勁頭會更足。有時要用強有力的措施來控制學科間的平衡和協調。保證學生既能滿負荷學習，又不至于感到壓抑和疲于奔命。至于學習的缺陷，補的方法是多種多樣的，文科學生數學差是普遍現象，我們就適當增時補課，理科采取教師交叉補、學生幫助補、家教跟蹤補等靈活方式，不求一律，只求有效，為做好轉差工作，我們除了班主任外，每個任課教師都分有轉差任務，大家齊心協力做好后進生的轉化工作。三、第二輪備考的主要任務狠抓基礎知識不動搖高質量地掌握基礎知識是高考成功的前提，只有高質量的掌握基礎知識、基本技能，做到舉一反三，才有可能談到綜合運用所學知識來分析問題、解決問題。關注經典題目的解析在第二輪復習備考中，做題是一個重要環節，但最重要的是要關注經典題目的解析，通過一定數量的精選經典習題，總結解決問題的方法與規律，培養仔細審題、提取有效信息、靈活運用知識解決問題的能力，但決不可搞題海戰術，以做題代替復習。《考試大綱》既是命題的準繩，更是復習的依據。認真學習新考綱，研究和體會《考試大綱》修訂內容背后所隱含的學科能力要求和學科思想方法，從而清晰考試方向。但這一階段的“讀”，應是老師們指導學生重點地讀，有選擇地讀，務必使學生在讀中有新感悟、新收獲，以彌補前段“讀”中之不足。評講應抓準學生在練習和測試中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性地進行評講。處理好主導與主體的關系。抓好這項工作，首先要通過班科聯系會議（要求一月一次召開班科教師聯系會），進一步明確對象，并認真分析其學習狀況，然后具體落實到當科老師。高考既是一場實力戰，也是一場心理戰。第一輪（系統復習）復習是基礎，第二輪（專題）復習是關鍵，我們必須認真地搞好此輪復習。這里講的主要是學科能力，學科的基本能力是順利通過高考的通行證。《考試大綱》既是命題的準繩，更是復習的依據。認真學習新考綱，研究和體會《考試大綱》修訂內容背后所隱含的學科能力要求和學科思想方法，從而清晰考試方向。但這一階段的“讀”，應是老師們指導學生重點地讀，有選擇地讀，務必使學生在讀中有新感悟．．．、新．收獲．．，以彌補前段“讀”中之不足。評講應抓準學生在練習和測試中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性地進行評講。處理好主導與主體的關系。抓好這項工作，首先要通過班科聯系會議（要求一月一次召開班科教師聯系會），進一步明確目標生，并認真分析其學習狀況，然后具體落實到當科老師。高考既是一場實力戰，也是一場心理戰。一、明確目標，跟蹤管理從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對