我心目中的好老師征文-免費閱讀

　　

【正文】 我們班已經從原來的34名同學增加到41名同學了。我還記得，當時，我非常膽小，怕老師，上課不敢發言，但其實我都會。當時我痛得直哭，是您安慰我、鼓勵我說：“不要哭、不要哭，四川小朋友遇到了那么大的地震災難都很堅強，何況你才這么點小傷......”，聽了老師的話，我慢慢地停止了哭聲。每當陳老師笑的時候，臉上就會露出一對小酒窩，這時候的她更加美麗、迷人了。她知道的知識非常多，而且面很廣，猶如一個很大的知識寶庫一樣。嗯，我向大家解釋一下，那么，我呢，原來一直是教初二和初三的，那么這本新教材呢，我也是第一次看到，同時呀，我也是頭一年教高一，所以啊，我呢，是“現學現賣”，有些地方呢，也許會有錯誤，如果大家知道，那就替我指出來，好嗎？”現學現教，我的天哪，我原以為像他這樣的高齡教師，不可能還會需要學習的。他，手里拿著上課時所需的工具或是與數學有關的書籍，一邊微笑著走到講臺，然后大聲地說道：“上課！”班長應答：“起立。她拿著一個大包，很神秘。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。但我現在也沒搞懂，為什么要叫我們去？每次都是這樣，不管我們如何緊趕慢趕，都只能看著她那辦公桌上，她批改完的，壘起那高墻，而我們改好的還只是一層高墻下的臺階。你說，她這善變，變得好吧？印象二：活躍在課堂外的陳老師，可不像課堂上那樣嚴肅，說句有點不尊敬的話，真是個“活躍的老女孩”。老師的溫柔有很多種，但無論是哪一種，都透著對我們的濃濃的愛，雖看不見，摸不著，但我相信只要平常用心觀察就不難發現：“世界上所有無私的老師們都是以愛的名義溫柔著。如同清泉滑過茂密的枝葉間，碰撞出屬于她的音調。語文。我以為徐老師定然要嚴厲批評我，心里就很不樂意?！毙炖蠋焽烂C地對我說道。那耳朵呢？幾乎任何細微的聲音都逃不過它，所以徐老師上課時，教室里一絲雜音也沒有!不僅是這樣，她還有許多特點呢！題目瞬息變“小舒同學，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說?！}記“床前明月光，疑是地上霜。當您走進課堂時，手中會握著那令人“毛骨悚然”的教鞭，那么，我們便會打起十二分精神來聽課。老師，您還記得您給我們上的第一堂課嗎？“叮鈴鈴”的上課鈴聲似乎鎮壓不住我們的噪雜聲。當我們認為老師會狠狠地打下去時，卻只聽到“啪”的一聲輕響。驀地，一位精神矍鑠的老師出現在教室門口，國字臉，濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，不是十分出眾的容貌，卻顯得格外平易近人，和藹可親。耐心是老師必不可少的一項重要條件，要把不懂的學生教懂，上課不能隨便就過去了，要仔細用心的教好每一課。教師的巨大力量在于做出榜樣。”這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋著教師光輝的品質——敬業、謙虛、無私、博愛……“工作著真美麗！”。不少擅長理科而頭疼文科的男生，都對語文感興趣了，而且語文成績也提高了許多，一些同學經他指導后，習作還在省、市級報刊雜志上發表。因為，他們不僅在課堂上傳授知識，更多的是幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。您就是我心目中的好老師啊!第四篇：我心目中的好老師征文[定稿]篇一：我心目中的好老師征文屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。劉老師上課會用不同的方法來達到教學目的。她給我一個微笑，我就渾身充滿力量。無論你來自哪里，父母是干什么的，學習情況怎么樣，她都是一視同仁。每逢間操你會看見一個和小朋友一起玩的人，那就是她!寒風刺骨的冬天，她會早早發來短信：天冷，進教室自學?！蔽倚睦锸求@訝的卻又好像早已料到了這個結果。三年的時光轉瞬即逝，馬老師在課堂上依舊嚴厲，卻成為了班上最有人氣的老師。之后的學習生活完全印證了我的想法，每一次作業和測試她都會“雞蛋里挑骨頭”，揪出每一個字甚至每一個標點的小錯誤，上課走神也從來逃不過她的眼睛，就連班上最頑皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家對她都是又恨又怕。她是在四年級時接管我們班的。我們問，老丁，你做老師，怎么跟其他的老師那么不一樣?。坷隙〔淮?，倒是突然問我們喝不喝啤酒，我們當然假矜持推辭了一下，他說，你們也都不是屁大小子了，幾口啤酒還是能喝的。老媽有時候會聊起，說高中的丁老師啊，前一段時間還看到他在菜場買菜，我便分外想念高中生活。學生們饞，食堂又不好吃還貴，于是偷偷定外賣然后讓送外賣的小哥從學校后門的圍墻上遞過來。他玩電腦游戲。生物，本身就是一門不那么死板的課，老丁更是將其講成了動物世界一般，上課的時候再配上夸張的表情和手舞足蹈的姿態，還有不時脫口而出的金句，十足的一個段子手的樣子。從老師那里學到的往往不僅是知識，是治學的方法，立世的經驗，更是為人的道理。而一個好老師育人的途徑往往也不止是刻板的教誨，更是言傳身教，以身作則。對我們而言，聽老丁的課從不費力，跟聽故事一樣，當然成績也不會差。這是班里一個同學去他辦公室玩的時候知道的。這種行為其實已經存在很久了，只是學校一直都沒抓到。去年暑假，我約了幾個同學專程又去看了老丁。趁意舉杯，幾口酒下肚，老丁淡淡的說，以前年輕的時候，心比天高，怎么也不會自甘平凡，沒想到竟做了一輩子教書匠。第一節課，她早早走進教室坐在講臺前，我默默地把她打量：五十不到的年紀，一身暗色的打扮，長得并不漂亮，細細的眼睛倒是十分犀利。改變了我們看法的是期中考前的一次語文單元測驗。改變看法后，我們發現了馬老師身上越來越多的好。初一的教師節，我急切地奔向小學校園，卻在那里遇到了近半個班的同學。雖然這只是是極普通的話，但時時溫暖我們的心。她就是這樣的公正。她給我一個眼神，我就找到了方向。當然，也不會死板的教學，她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。我身邊就有這樣一位好老師——汪志強?！敖處煟柕紫伦罟廨x的職業”。這句話，是老師在我心目中最深的震撼。從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。即使是在外面受了氣，上課時，也不會在學生身上發脾氣，他們會正確控制自己的情緒。老師給人的第一印象很慈祥呢！寥寥幾筆，雖描繪出老師幾分容顏，卻仍是欠缺幾分神韻。原來老師落下的手臂頓了一下，只用教鞭輕輕地碰了一下那位同學的背，希望他能認真聽講。一會兒，只聽見“噔噔噔”有節奏的高跟鞋的碰撞聲，全班的吵鬧瞬間消失。那根教鞭就像是指揮家手中的指揮棒，整節課我們都會在老師的指揮下，認真的完成每個步驟?！奔澎o幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發出皎潔的月光，直射大地。我站起來說“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因為‘可能’這一詞指一般，大多數，但如果刪去了，就不符合實際，這也表現了說明文語言的準確性。我聽了，也無可奈何，因為徐老師十分嚴格，在她眼里，人人平等，不管你是誰！哎，誰叫我太馬虎了呢。我愁眉苦臉地走進辦公室。一門我偏愛的科目，文字里有風花雪月的嘆世情懷，也有贊景抒情的絕世佳句，更有歌天頌地的超世豪言。又如同春天里的暖陽，溫暖著心房，沐浴春風?！?br />