小兔請客說課稿[合集5篇]-免費閱讀

　　

【正文】 有一天，天氣非常的好，小白兔到森林里摘了好多的果子，它想，這些果子我不能自己吃，我要和我的好朋友一起分享，于是，他就想到了一個好主意，把好朋友請到家里來做客，小白兔非常的熱情，早早就把果子準備好了，這是好朋友們接二連三的都到了，小白兔一看來了這么多的朋友，擔心果子不夠吃，于是又取來了些果子，邊走邊說：“朋友們，盡情的吃吧，每盤有10個果子呢！”故事講到這，老師可要考考大家了，看看誰聽的最認真，看的最仔細你們發現了哪些數學信息？（學生發表自己的意見）誰能根據你們得到的這些數學信息提出一些數學問題呢？ 生：小白兔一共端來多少個果子？這個問題怎么解答呢？生。四、說教法與學法教學中如何突出重點，突破難點，完成三維目標呢？新課程標準明確指出：有效地數學學習活動不能單純的依賴模仿和記憶，而動手操作，自主探索與合作交流才是學習數學的重要方式。你們想知道嗎？ 學生匯報，師繼續板書 + 20= 50 加數 加數 和（引導學生認識每一部分的名稱，教師進行板書。為了能很好的突出學生的主體地位，我從以下幾個環節完成本節課的教學。本節課，從學生感興趣的“小兔請客”具體情境中，抽象出加減法算式，體會加減法的意義。練一練（出示課件7）。小白兔一看來了這么多的朋友，擔心果子不夠吃，于是又取來了些果子，邊走邊說：“朋友們，盡情的吃吧，每盤都有10個果子呢！”（出示課件第一幅畫面）故事講到這，老師可要考考大家了，看看誰聽的最認真，看的最仔細。為了能很好的突出學生的主體地位，我從以下幾個環節完成本節課的教學。本節課，從學生感興趣的“小兔請客”具體情境中，抽象出加減法算式，體會加減法的意義。并邊說邊板書。④用數一數的方法10，20，30，40，50；⑤在計數器十位上先撥2個珠子，再撥3個珠子，合起來5個珠子表示50，所以20+30=50。再進一步引導學生根據數學信息提出用加法解決的數學問題。三、說教法情境創設法比較、遷移、歸納法練習鞏固、拓展延伸。過程與方法：通過動手操作、合作交流，初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發展解決實際問題的意識和能力。鞏固練習，發散思維。二、說教學目標。把加減運算的學習和解決問題結合起來，使學生進一步體會所學知識與實際生活的密切聯系。用你喜歡的方法算，學生從多個不同的角度去思考，充分體現學生是學習的主人。小組交流后，進行全班交流。[新課標倡導鼓勵學生根據具體問題的需要選擇算法，教師要特別尊重每個學生的思考，注意保護每個學生探索的積極性。之后，教師再組織學生小組合作，交流算法。通過讓學生講故事來了解圖意，然后揭示并板書課題：小兔請客。學生分析小學一年級的學生，抽象思維能力差，有意注意時間短，他們只對數學學習的過程和外部活動感興趣，他們更樂于在動口、動手、動腦等多種形式的活動中學習。創造利于學生成長的課程環境，讓學生在現實情境中體驗和理解數學，經歷數學化的過程，讓學習數學、探索知識成為學生的需要。（板書）給知識注入生命，知識因此而鮮活；給生命融入知識，生命因此而厚重，新理念倡導的課堂教學中，一個最大的亮點是課堂煥發出生命的活力。（板書）本節課，通過數一數、擺一擺、說一說，算一算，讓學生經歷從提出問題到發現問題最后解決問題這樣的一個過程。第二個步驟“解決問題”，首先，根據學生提出的“一共有多少個果子”探討20+30的計算方法。”從而引出課題。本節課根據教材的特點和學生的年齡特征，我借助多媒體，采用實際操作的教學方法，讓學生在直接感知的基礎上，進一步體會知識的內涵。根據對教材的理解，我從以下幾方面確定了教學目標。意圖：使學生把本課的知識與日常生活緊密的聯系在一起，使情感、態度、價值觀得到了充分的體現。（三）鞏固練習，拓展延伸。在加法算式中，每一個數都和你們一樣，有自己的名字，想知道它們的名字嗎？這時如果有的學生知道，就讓學生介紹。教師根據學生回答板書：20+30=或30+20=（3）那么20+30等于多少呢？你是怎么想的？先自主探索計算方法。多媒體出示主題圖。本節課我根據教材特點和學生年齡特征運用了情境創設法、比較、遷移、歸納法及練習鞏固、拓展延伸等教學方法。二、說目標。接著設計了闖關活動進行鞏固練習，最后一關進行了拓展讓學生用學到的知識解決實際問題，最后進行了總結，并且對學生進行了思想教育。激發學生的學習興趣。六．說板書設計板書是教學中所應用的一種主要教學媒體，通過加法與減法的教學，濃縮了本節課的課堂內容，再現了整十數的加與減。）最后，介紹算式中各部分的名稱。提出不同的數學問題，我及時鼓勵。由于本節課是一年級的課程，針對兒童年齡小的特征，我先借助多媒體設計了兒童喜歡的故事情境：“在茂密的森林里，住著小兔子一家，小兔為慶祝生日，請來了一些客人吃果子。四．說教法與學法教學中如何突出重點，突破難點，完成三維目標呢？新課程標準明確指出：有效地數學學習活動不能單純的依賴模仿和記憶，而動手操作，自主探索與合作交流才是學習數學的重要方式。由于這節課是加與減的第一課時，通過對本節課的學習，為學生今后進一步學習加減法的計算起到了重要的鋪墊作用。生：我要和老師一起吃。5．學習減法算式各部分名稱。學習加法算式各部分名稱。（2）“一共有多少個果子”怎樣列算式呢？教師要適時引導學生不但要學會提出問題，還要學會解決問題。在一個很美很美的森林里，住著一只勤勞善良的小兔子……講故事的過程中揭示并板書課題：小兔請客。四、說教法、學法。本單元內容與學生的生活密切相關，根據《標準》的理念，在教學中，把計算教學與解決簡單的實際問題結合起來，培養學生解決實際問題的意識和能力。第一篇：小兔請客說課稿小兔請客說課稿范文作為一名教學工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。二、說目標。本節課我根據教材特點和學生年齡特征運用了情境創設法、比較、遷移、歸納法及練習鞏固、拓展延伸等教學方法。多媒體出示主題圖。教師根據學生回答板書：20+30=或30+20=（3）那么20+30等于多少呢？你是怎么想的？先自主探索計算方法。在加法算式中，每一個數都和你們一樣，有自己的名字，想知道它們的名字嗎？這時如果有的學生知道，就讓學生介紹。（三）鞏固練習，拓展延伸。意圖：使學生把本課的知識與日常生活緊密的聯系在一起，使情感、態度、價值觀得到了充分的體現。根據對教材的理解，我從以下幾方面確定了教學目標。本節課根據教材的特點和學生的年齡特征，我借助多媒體，采用實際操作的教學方法，讓學生在直接感知的基礎上，進一步體會知識的內涵。”從而引出課題。第二個步驟“解決問題”，首先，根據學生提出的“一共有多少個果子”探討20+30的計算方法。（板書）本節課，通過數一數、擺一擺、說一說，算一算，讓學生經歷從提出問題到發現問題最后解決問題這樣的一個過程。（板書）給知識注入生命，知識因此而鮮活；給生命融入知識，生命因此而厚重，新理念倡導的課堂教學中，一個最大的亮點是課堂煥發出生命的活力。三、說重點、難點重點：計算是低年級教學的重要內容，探索并掌握整十數加減整十數的計算方法、理解算理則是本節課的重點。六、說反思時間安排上不夠合理，拖了幾分鐘；總結計算方法時語言不夠精準，忘了布置作業。（一）知識與技能：在實際情境中，進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十數加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。并對學生進行了發現問題、提出問題的學法指導，獨立思考、獨立解決問題的學法指導及合作、交流、探究學法指導。本環節通過創設學生喜歡的故事情境吸引學生的學習興趣，讓學生產生學習的動力。之后，教師再組織學生小組合作，交流算法。并邊說邊板書。用自己喜歡的方式進行計算。六、說課堂評價。二．說教學目標（一）知識與技能目標。為了能很好的突出學生的主體地位，我從以下四個環節完成本節課的教學。（板書）（二）動手操作，探求新知。（板書:20+30）這里我分為兩個活動進行學習。（三）鞏固練習，發散思維。當然，這節課在設計上還有許多不妥之處，希望能得到評委和老師的指點。提供小組合作交流的機會，讓學生不斷適應新的學習方式，學會與他人合作學習。那么，生動有趣的學習情境，形象具體的直觀演示，豐富多彩的游戲容易吸引他們的注意，激起他們參與學習活動的熱情。[以談話的形式自由交流，并正確靈活地運用情境教學，使學生融入想像的世界，激發學生的學習興趣，獲得積極的情感體驗。[這樣的教學安排，是依據動手實踐、自主探索、合作交流是學生學好數學的重要方式這個理念設計的。學生在實踐與交流中，基礎好的學生可以自主探索出新方法，基礎較差的學生也可以從眾多方法中，選擇自己喜歡的方法。并根據學生回答板書：50—10=40或50—40=10。通過這道題也加深了學生對本節課知識的理解。[以故事的形式貫穿練習，生動、有趣、層次分明。，能正確計算。回顧總結，評價反思。情感態度與價值觀：在生動活潑的情境中，激發學生學習的興趣和主動探索的意識。四、說學法發現問題、提出問題的學法指導。在這個過程中通過師生互動培養學生發現問題的意識和能力。鼓勵學生選擇自己喜歡的方法，并把它說給你的小伙伴聽一聽。（三）鞏固練習，深化新知1．用自己喜歡的方式進行計算。由于這節課是加與減的第一課時，通過對本節課的學習，為學生今后進一步學習加減法的計算起到了重要的鋪墊作用。創設情境，故事引入。你們發現了哪些數學信息？（學生發表自己的意見）誰能根據你們得到的這些數學信息提出一些數學問題呢？ 生：小白兔一共端來多少個果子？這個問題怎么解答呢？（學生答后出示課件）生： 30+20=（師板書）現在請你們用自己喜歡的方法計算小白兔一共端來多少個果子？。想一想（出示課件8）。由于這節課是加與減的第一課時，通過對本節課的學習，為學生今后進一步學習加減法的計算起到了重要的鋪墊作用。創設情境，故事引入。）師：你們真聰明，為了獎勵你們，老師要接著給你們講故事，聽好了，在這些朋友中小刺猥是最頑皮的，為了讓大家高興，它要給大家表演一個節目，說著就來了一個前滾翻，把一盤子的果子都粘在身上帶走了，逗的大家哈哈大笑，（現示課件4第二幅畫面）通過這段故事和這幅畫面，誰能說說你