送孟浩然之廣陵作文-免費閱讀

　　

【正文】 ”孟浩然也對李白說“我會來信的，咱們后會有期。孟浩然即將從黃鶴樓出發去揚州。卯時，船到了。想不到孟浩然早已來到。正走著，忽然，我感覺到孟浩然正盯著我發呆，感到奇怪，心想孟浩然一定有什么心事。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。更多唐詩欣賞敬請關注“習古堂國學網”的唐詩三百首欄目。”這次離別正是開元盛世，太平而又繁榮，季節是煙花三月、春意最濃的時候，從黃鶴樓到揚州，這一路都是繁花似錦。【評析】這首送別詩有它特殊的感情色調。首句點明送別之地是黃鶴樓，次句點明送別的時間是花開似錦的暮春三月，也暗示了這煙花美景將伴隨友人一路直到揚州。【寫作背景】唐玄宗開元十三年（公元725年），李白乘船從四川沿長江東下，一路游覽了不少地方。’蓋帆檣映遠，山尤可觀，非江行久不能知也。其年齡比李白大，在詩壇上享有盛名。更多唐詩欣賞敬請關注“習古堂國學網”的唐詩三百首欄目。10第四篇：送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵5）配樂朗讀課文第2——4自然段。（3）請兩個上臺表演，品議。齊讀兩遍。想不想一起去欣賞這道美麗的風景呀？那我們就跟著家鄉的人們一起去走走搭石吧。一次又一次的脫鞋綰褲，你覺得怎么樣？（麻煩、辛苦、不方便）所以過小溪必須得依靠這些搭石了。2．積累文中喜歡的句子。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。師：學完古詩，應該做什么呢？（多誦讀，悟詩情）誰還記得誦讀古詩的方法有幾種？（小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦??）（2）現在，就請你們用自己喜歡的方式，以四人小組為單位，有感情地朗讀這首古詩，朗讀的時候不要影響其他小組。解釋：請你再喝完一杯酒。客舍青青柳色新。通音樂，工書畫。（20 送元二使安西）二、學習古詩（一）復習學習古詩的方法：師：誰還記得學習古詩的三大步驟？ 1．解詩題，知作者。3．感悟詩歌的內容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會朋友之間的深厚友誼。詩人怎么寫出來的？這種方法叫借景抒情，通過黃鶴樓、煙花、長江、孤帆等景表達了濃濃的友情。李白對他崇拜得不得了，可以說，孟浩然算是李白的良師益友。“孤帆遠影碧空盡”的“孤帆”是什么意思？這里你讀出怎樣的畫面？船漸漸離開碼頭，剛才還是大大的船，船漸行漸遠，變成了小小的帆，不久只剩下一點影了，最后英姿也沒有了，只有一江江水向東流。你讀懂了嗎？你可以抓住哪些字眼，讀出哪些畫面？哪里？怎么樣？誰在說什么？在做什么？學生同桌交流。學習生字“辭”“唯”組詞，說說意思。讀題，讀了課題，你知道了什么？⑴簡介黃鶴樓，出示黃鶴樓圖片。咀嚼和體悟重點詩句的情味，通過想象和移情體驗，感受詩的情緒和意象。首句點出送別的地點：一代名勝黃鶴樓；二句寫送別的時間與去向：“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚州”；三、四句，寫送別的場景：目送孤帆遠去；只留一江春水。他看著那孤舟揚帆，把老朋友越帶越遠，終于消失在藍天的盡頭。這時，只有洶涌的波浪，奔向碧空盡頭，仿佛是去追趕老朋友似的。詩以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊，情絲不絕，色彩明快，風流倜儻的詩人送別畫。教學過程：課前：播放歌曲《送別》，背送別古詩，如《贈汪倫》等。⑵簡介孟浩然。再讀古詩。古詩語言精練，詩中有畫，詩中含情。這時，李白這邊是怎樣的情景？表演李白對孟浩然喊些什么，他對江水喃喃自語，又說些什么？板書“孤帆”“長江”。李白從孟浩然那里獲益良多。有感情地朗讀。4．激起對祖國詩歌的熱愛之情, 培養課外主動積累詩歌的良好習慣。2．抓字眼，明詩意。唐代著名詩人。客舍：旅店。師：從這句詩中，你看見了什么？感受到什么？（王維和元二喝了好幾杯酒卻還沒離開，看出他們依依不舍）西出陽關無故人。（3）匯報：哪個小組愿意有感情地讀一讀這首古詩？（4）讓我們一起有感情地讀一讀這首詩，可以帶上自己的動作。高適《別董大》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。3．感情朗讀課文，感受文中體現出的鄉親們美好的情感。了解了這些，我們再來讀一讀什么是搭石。我們有一句話叫“不動筆墨不讀書”，默讀課文2—4自然段，劃一劃課文中寫家鄉人們怎樣走搭石的句子，再想想那是怎樣的一個畫面。2）你從哪個詞中看出這些在搭石上行走的人動作很有節奏？板書：協調有序什么叫“協調有棄”？怎樣的動作才算協調有棄呢？（用書上的句子說說）3）老師也想和你們來合作一下，看看我們的行動是不是也能做到協調有序？（師生配合讀一讀這一段話。（4）家鄉的人們每天都生活在大山里，每天要過小溪，走搭石，從兩人面對面地走搭石這幅畫面中，我們看到了家鄉人們的謙讓，人與人之間的友好相處，我們請男孩子把這幅謙讓，友好的畫面帶給我們。四、激發想象，練習說話。李白|注釋|翻譯|賞析|講解【作品簡介】《送孟浩然之廣陵》由李白創作，被選入《唐詩三百首》。【原文】《送孟浩然之廣陵》 作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。李白對他很敬佩，彼此感情深厚，因此稱之為“故人”。”下：沿江順流而下。在襄陽（今湖北襄樊），他聽說前輩詩人孟浩然隱居在城東南的鹿門山中，特地去拜訪他。揚州當時是繁華之都，這時節肯定也是花團錦簇，春光爛漫。它不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那種少年剛腸的離別，也不同于王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。而揚州，更是當時整個東南地區最繁華的都會。“煙花三月下揚州”，在“三月”上加“煙花”二字，把送別環境中那種詩的氣氛涂抹得尤為濃郁。”詩的后兩句看起來似乎