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精英中學20xx-免費閱讀

2025-10-24 11:42 上一頁面

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【正文】一節課的教研活動，基本上把整堂課的主要知識、各個環節都討論到，在上課的時候，老師們所教授的內容是一樣的，模式是一樣的，所以對于新教師而言，是可以很快成長的。教師在這個環節中，在教師來回巡視，發現組內的共性問題；展環節，學生問題，將其在前面幾個環節中尚未的解決的問題當場提出，由其他同學去解釋。凡布置的工作一定有檢查，凡檢查的工作一定有量化，凡量化的工作一定要排隊，凡排隊的工作一定要公示，凡公示的工作一定有獎懲。另外，提倡老師在課堂上做一個示弱者，不能迷戀于講，教師課堂上只允許講9分鐘。下面我從這三方面談一下自己的點滴體會。每個人手里都有一個蘋果，放在一起就是一堆蘋果。精英中學采用的是高效6+1課堂，即“導”“思”“議”“展”“評”“檢”“練（用）”課堂模式。仔細觀察一下他們的跑步，學生與學生之間真是摩肩接踵，后邊的同學幾乎是貼到前面同學的后背上，這就要求全體同學在跑步時精力高度集中，擺臂和踢腿協調一致，如果其中一個同學出錯那必將導致連排或連班倒下。”我想用“激情，自主，合作”六個字來概括這次難忘的學習之旅。第三種是合作探究的展示，合作探究常常考察能力，這就要求學生在展示時要說出獲取信息的出處，是題干還是圖形，還是選項等，要求教師逐步滲透審題的方法和策略，使學生逐步的提高獲取信息的能力，為二輪復習做鋪墊。這個過程要“放手”，讓學生獨立思考，獨立完成，開放學生的思維。重點的內容設置梯度，使學生能自學或討論能答出規范的答案，達到基本能夠掌握。在初備時要求組員要精心分析自己的學生，精心設計思的問題和議的問題，并且設計怎樣突破重點與難點，還要考慮課堂的突發事件，這樣才能在集體備課時有收獲，才能把握對本節課思路，才能集本組的智慧與你的課堂上。”通過學習精英中學“6+1高效課堂”，我的總結如下，概括為兩點：一是“精心”；二是“放手”。集體備課完后，提綱一定要進行調整、修正、補缺。當然還要要檢查復備的情況，我們年級要求組長至少一周聽四個人的課，并且當天下午第四節至少要評課15分鐘，我常常在評課時，對組員的課整體做一評價，指出不足，讓改正，同時要把一節課做的好的也要告訴他，以后要保持和發揚。最后說“展”的環節。在今后的教育教學，尤其是課堂教學中，我們會繼續學習精英中學的先進教學理念，并結合自己的實際情況，探索適合自己的課堂教學方法，打造高效課堂。6:13分，只聽集合哨一聲令下，學生們迅速把書放在路邊指定的區域，然后歸隊，整理鞋帶和校服，準備跑操。在他們的課堂上你看不到舉手，當需要學生起來回答問題時，他們都是自發自動的快速站起進行搶答，站得最快的同學和小組才有機會解答問題，而個人表現計入小組考核，最終小組跟小組之間進行PK。學生在6+1的課堂上可以享受到獨立思考的樂趣，可以盡情地展示自己的才華，他們還可以享受到分享和幫助別人的快樂。而這三個詞中讓我最受感動的是“激情”。學生的“學”倒逼教師必須從“教學生知識”邁向“教學生學”的新臺階。今天無緣進入課堂聽課學習，但卻看到了他們實實在在的教研活動，根據復習任務，幾個人在一起研討，整理出學生的易錯題，實在有效。精英中學的高效課堂，采用的模式的6+1模式，所謂的6+1，6指的是導、思、議、展、評、檢，1指的是考。同時

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