二年級上學期工作總結-免費閱讀

　　

【正文】 在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。不經意間，他們的個頭竄高了很多。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課 后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。二年級班主任上學期工作總結范文【2】轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。閱讀教學要注重培養(yǎng)學生朗讀能力。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。提高學生的學習能力。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望，教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。能清楚明白地講述見聞，能把內容寫得比較清楚，比較具體。教學中盡量鼓勵學生多角度思考問題。數的計算準確率不高。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。還要認真學習學校下發(fā)的材料，把認為重點的摘抄下來，運用到自己的教學實踐中來。學生：初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。指導學生寫讀書體會、感悟的方法，教會學生讀書的方法，讓學生做到說真話、表實情。學生：學生沒有充足的時間讀書。學校為每個班級下發(fā)了學校的推薦書目。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好學困生的輔導工作。動輒訓人、懲罰往往使學生產生逆反心理，不但于事無補，反而事與愿違，適得其反。針對學困生的這些問題，我對學困生的輔導采用以下的策略：一、用賞識催化積極表現。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心。所以在這方面我將下大力氣。一、取得成績 ：經過一個學期的學習，學生的語文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高；學會了本冊要求掌握的生字，認清字形，會用己有的識字知識分析記憶字形。使大部分學生能夠自覺意識到自己的毛病，并能加以改正。因為有了良好的學習環(huán)境，學生的學習成績也有了明顯提高，激起了學生的濃厚學習興趣。通過實施心理健康教育，指導學生學會調節(jié)和適應，養(yǎng)成正確的行為，正確合理地進行人際交往，形成了良好的班風。搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。每天第一節(jié)課前抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：一、取得的成績：１．培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點。批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心。班長或學習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。注重朗讀能力的培養(yǎng)。我想，這應該與第三篇：二年級語文上學期工作總結二年級語文上學期工作總結這學期以來，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。重視與家長的聯系，建立家校聯系溝通的橋梁經過這一年半使我清楚地認識到，孩子的進步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導與培養(yǎng)，更里不開家長的大力配合。集體的建設一個好的集體是隊員健康成長的關鍵。而這項工作是一項長期的工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要中隊輔導員在日常教育教學工作中，時刻注意，從每一件小事，每一個細節(jié)，每一項活動中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。小干部的培養(yǎng) 身為中隊輔導員，都知道班干部是中隊輔導員的得力助手，有了他們的配合，中隊輔導員的工作就顯得非常得心應手。因此，本學期我仍然對他們進行了紀律的嚴格要求。為了總結本學期中隊工作中的經驗，尋找出不足，促使在下學期的工作中做的更好、更有特色，現將本學期以來的中隊工作進行如下總結：一、中隊基本情況本中隊共有隊員49人，其中男生26人，女生23人。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。3．加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。不僅是個子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進步。每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情。二年級是學生寫作的正式開始。課前認真鉆研教材，吃透教材，結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。為了讓學生行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，在這個學期里我從以下幾方面做工作:一、開學準備工作:1．布置教室，在教室的右墻上設計了“月之星”的欄目，配合學校的文明之星，我們班級每個月都評出幾名月之星。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，班級輪流選舉當值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎勵。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。這學期孩子們有許多讓我感動的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。有時我在教室里批改作業(yè)時，總是會雙小手出現在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。同時我還充分利用家訪，加大對學生的了解，并與家長聯合教育學生。課堂上以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。5．檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出不足。同時我還充分利用家訪，加大對學生的了解，并與家長聯合教育學生。在本中隊里，沒有出現同學間相互打罵的情況。在這點上，我非常注意，時刻注意著自身對隊員的影響，時時刻刻、處處以身作則。整個學期當中，干部們發(fā)揮各自的作用，將本中隊管理得井井有條。不僅是在學校要做個有禮貌的好隊員，在家也要做個有禮貌的好孩子。成績的取得，是各位任課教師的辛勤付出，更是中隊向心力的積極體現，更是孩子們責任心、集體榮譽感的具體展現。為建立家校聯系溝通工作奠定了夯實的基礎。課堂教學努力體現重點比如:二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。六、今后的改進措施:繼續(xù)指導預習指導寫好日記在課本或教案本上記錄教學反思。本學期，我經常利用班會課和晨會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。在各項活動中，班級學生缺乏集體意識，沒有形成較強的班級凝聚力。本學期通過和其他教師的合作，為學生 營造了一個學習的好氛圍，促進了學生的學習興趣。組織學生積極參加了學校的各項實踐活動，較好地完成學校的各項任務。在各項活動中，班級學生缺乏集體意識，沒有形成較強的班級凝聚力。新廟四十家子小學程向英 2011年12月學 困 生 輔 導 總 結(20102011學第一學期)本學期的后進生工作活動已經結束，我班的后進生是語文基礎知識較差的劉博雨。二、存在不足 ：有不少的會認的字掌握不牢，同音字的分辨能力不好，組詞不夠創(chuàng)新，運用詞語說話時語速慢，朗讀時沒有感情，仍是一字一字讀。（１）在識字學詞方面，培養(yǎng)了獨立識字的能力，特別是借助字典，聯系上下文理解詞義的能力。于是，有時以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的不快。二、用尊重啟發(fā)自我認識。當然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺得學生的后進不是一天造成的，因此，轉變學困生的工作也不是一朝一夕的事。在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。有些時候讓時間白白地浪費掉。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。學生所寫讀書感悟不夠深刻、不能做到表達自己的真實感情。新廟四十家子小學程向英