二年級上學期工作總結-wenkub

　

【正文】 話聯系，詢問情況。對于中隊量化管理，雖然本學期本中隊未獲得一次流動紅旗，但是本中隊記錄都不差，如：放學隊伍的紀律、樓道內的追逐打鬧、衛生扣分等等，與我班很少有牽扯，可以看出隊員們平時都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽。老師看重的是班內49個同學的參與精神。除此之外，每周都盡量找出一些時間和隊員一起學習小隊員日常行為規范。如講禮貌的問題，或許每個隊員都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，如上學路上，碰到家長送，我主動與孩子和家長打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會記起跟家長再見，我這個無意識的做法，是家長注意到，告訴我做得非常好。注重隊員良好習慣的培養 作為一名中隊輔導員，不僅要注重隊員道德品質的培養，而且還要注意隊員的行為習慣的培養。首先，我采用了讓隊員自薦的方式，給隊員一個建立自信的空間，因為我覺得，如果隊員能夠自薦當班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會更積極主動地投入。在平時的教育教學工作中，十分注意自己的言行舉止，向隊員提出的要求，自己首先要做到。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現情況，發現問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本中隊紀律有了明顯的改善。在學習方面，大部分隊員這是有著較強積極性的，但不免存在著部分對學習沒有興趣的隊員。性格活潑開朗，天真可愛。通過一個年多的班集體建設，我二年級（2）班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。比如二年級集體朗誦比賽，那時我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認真地排練了 中午去吃飯時，我意外的發現我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。(3)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。在右后墻準備了“你追我趕看誰最棒”的表揚墻，當孩子們學習進步時、行為進步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據自己蘋果得數的多少，來換取相應的禮物。通過一個年多的班集體建設，我二年級（2）班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。有時我在吃飯時，孩子會在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂。比如二年級集體朗誦比賽，那時我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認真地排練了值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。(3)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。在右后墻準備了“你追我趕 看誰最棒”的表揚墻，當孩子們學習進步時、行為進步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據自己蘋果得數的多少，來換取相應的禮物。第一篇：二年級上學期工作總結二年級上學期工作總結和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。二、在教學方面1．這一學期，我在這一方面狠下工夫。(1)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。(2)通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。4．作業的布置，我們還是延續了去年的策略。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。第二篇：二年級上學期工作總結二年級上學期工作總結 二年級上學期工作總結和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。二、在教學方面1．這一學期，我在這一方面狠下工夫。(1)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。(2)通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。4．作業的布置，我們還是延續了去年的策略。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。有時我在教室里批改作業時，總是會雙小手出現在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。：二年級上學期中隊工作總結 20102011學第一學期 中隊工作總結辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學期又接近了尾聲。同學之間都非常友愛。二、思想教育工作對于二年級隊員來說，雖然已經接受了一年的學校教育，但是紀律還是需要進一步加強。用行動感染隊員中隊輔導員是一個班集體的領導者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴重地影響著隊員。如此帶動之下，本中隊的面貌發生了很大的變化，同學們團結互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。另外，和上學期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。因為從小培養良好的行為習慣對于他們來說非常重要。還有的隊員上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。通過如此反復地糾正、強調，本學期本中隊隊員的日常行為習慣有了很大的改變。我們積極參與了，即使成績不是第一，老師也會非常高興，因為我們班的孩子是積極向上的，假如，有同學不認真訓練，即使我們得到第一，老師也會很失望，因為，有同學掉隊了。主要原因是孩子的校牌佩戴問題，我認為，不應該天天拿一個質量差的校牌跟孩子較勁，所以，孩子因不戴校牌扣分，我從來不問。對于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時間走訪慰問、給予關心，了解隊員的身體狀況。隊員們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，家長都會及時與我和呂老師聯系。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。培養讀書的習慣。要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。注重指導把字寫規范、整潔。四、其他做法。關于生字的抄寫。有時備課不充分，對教學難點掌握不準確。學生的一些學習習慣還沒養成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。第四篇：一、二年級上學期工作總結班 主 任 工 作 總 結（2011—2012年第一學期）本學期我擔任了一年級班主任的工作，班級共有26名學生。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學生的行為特征，重視學生的養成教育。２．利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育 的最佳途徑。４．做好學生的安全教育工作。５．配合防疫部門做好衛生保健工作。６．加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。作為他們本身根本不認為自己的行為有什么問題。利用早自習課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。如上課能認真聽講、能按時完成作業、能及時復習和預習、能主動地完成自己的學習任務。對后進生做到了以正確的態度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。紀律方面也有了一定的進步，學生大部分能按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的準則來做。班干部在班級沒有真正發揮作用，不能主動分擔班級的工作。我首先從尖子生抓起，樹立尖子生當中品行良好的學生的威信，同時對那些既成績好又有思想問題的學生逐步談心，引導他們逐步成為一名品學兼優的學生。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過一學期的輔導，他的成績有所提高,有幾次月考都得到了70分的好成績。能正確抄寫、聽寫學過的詞語。教師是否能夠加以培養，使學生有良好的習慣，是關系到今后好壞的關鍵。學生的作業，試卷，以及平時的聽寫及表現教師要利用好，及時給學生指導。新廟四十家子小學程向英 2011年12月學 困 生 輔 導 總 結（20112012學第一學期）作為班主任，轉化后進生是工作重要內容之一。主要表現為三個方面：一、以自我為中心，一切總是從自我出發，好表現自己，好支配和指責他人，而忽視他人的需要和存在，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。于是，他就會采取逃避、退縮的態度，久而久之，惰性逐漸抑制了上進心。當他辦好后,我馬上找他談話，充分肯定他的能力，并鼓勵他只要認真刻苦，學習成績一定也會很優秀，然后在班會上進行表揚。對學困生應給予更多的關心、愛護、尊重他們的人格，保護他們的自尊心，決不能采取冷漠和歧視的態度，更不能蠻橫訓斥、懲罰。三、用真誠促學習。總之，對學困生我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。在讀書時，能做到每天堅持學習1520頁。學生：完善班級圖書角的建設。按照活動方案交流心得體會，互相介紹讀書經驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。所讀的書目及數量不多，讀書的范圍窄，對新課程的理念理解的深度不夠，不能較好地與自己的教學實際相結合。積極訂閱對自己的教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。新廟四十家子小學周艷