高中歷史必修三教案-免費閱讀

　　

【正文】 引導學生就教學重難點問題展開討論，合作探究，幫助他們養成“自主——合作——探究”的學習方法和觀念。這種全新的時空觀、運動觀和物質觀的形成，是人類思想發展史中的一次根本性變革，對整個自然科學和哲學都產生了極其深遠的影響。（2）主要內容廣義相對論認為，物質存在的現實空間不是平坦的，而是彎曲的，空間的結構取決于物質的質量及其分布情況，空間彎曲的程度體現為引力場強度。三、相對論狹義相對論發表100周年，也許全世界只有幾十個人能完全理解他的真諦，但這并不能掩蓋相對論對人類生活的巨大改變。經典力學體系的建立標志著近代科學的形成。” ——牛頓臨終遺言（1）基本理論（牛頓力學三定律、萬有引力定律）（2）影響意義長期以來，人們一直認為彗星是神秘的，不吉利的災星，根本不能用科學來說明。學會運用閱讀法、觀察法、討論法、推理法、概括法、實驗法等來學習了解近代物理學的相關問題。【知識與能力】了解經典力學的三大定律、量子理論、相對論等基礎知識。2．西班牙畫家畢家索是最有影響的現代主義美術大師之一。2．法國巴爾扎克的《人間喜劇》堪稱資本主義的“社會進科全書”。自然科學和社會科學的研究也受到很大影響。2．袁隆平，1973年選育雜交水稻新品種南優2號。1997年，中共十五大決定把鄧小平理論作為黨的指導思想寫入《中國共產黨章程》。國民革命時期，他撰寫了《中國社會各階級的分析》《湖南農民運動考察報告》等文章，提出堅持無產階級對民主革命的領導權和依靠農民進行革命斗爭的主張。確立了“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，重新解釋了三民主義，把舊三民主義發展為新三民主義。李大釗率先舉起社會主義旗幟。陳獨秀發表《。同時《新青年》編輯部遷到北京。康有為借助經學的外衣，否定君主專制統治，宣傳維新變法的必要性和合理性。林則徐成為近代中國開眼看世界的第一人。電燈使城市的夜晚如白晝。第十三課 從蒸汽機到互聯網英國人瓦特。第十二課象 探索生命起源之謎古代人們相信神創造了人類和世界萬物。根據萬有引力定律，人們發現了海王星等。唐詩 李白 杜甫 白居易4．唐朝開放與繁榮的社會環境，科舉考試中以詩賦為主。他認為國家的主權屬于人民，統治者的權力來自他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，人民就有權推翻他。“理性”是啟蒙運動的核心。16世紀以后，文藝復興從意大利傳播到歐洲其他國家。柏拉圖的學生亞里士多德。黃宗羲對君主專制制度進行猛烈抨擊，尖銳地揭露君主專制是天下之大害。南宋朱熹成就最為突出，所以“理學”也稱為“程朱理學”。儒學成為正統儒家思想成為歷史統治者推崇的正統思想，逐漸成為兩千多年來中國傳統文化的主流。強調一切要順應自然，提出“無為而治”的政治主張。他希望恢復西周制度，使每個人的行為符合禮的要求。獨尊儒術的結果西漢后期，儒學之士，在中國文化舞臺上逐漸成為主角，儒家思想逐漸成為中國傳統文化的主流思想，延續兩千年之久。起初，太學有經學博士7人和博士子弟50人，后來太學生發展到3000人。挑選“明于古今，溫故知新，通達國體”的人為博士，負責傳授學問，設置經學博士7人。（2）思想方面：采納董仲舒的建議，“罷黜百家獨尊儒術”（3）教育方面：儒家經典“五經”為國家規定的教科書。思考一歸納：董仲舒新儒學的特點，主要內容及其影響。三綱五常，為封建階級統治和等級秩序的神圣性和合理性而辯護，成為中國封建專制主義統治的基本理論，為歷代封建統治階級所維護和提倡。得出孔子創立儒家學派的時候，主要內容是重禮、講仁、崇德。——《漢書材料三: “限民名田，以澹（瞻）不足” “塞兼并之路”“薄賦斂，省徭役，以寬民力” 得出董仲舒的重要思想之二：董仲舒進一步發展儒家思想中的仁政。其足以賊民者，天奪之。思想主張：通過史料閱讀分析董仲舒的主要思想 材料一： 《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。）見必修一第三課。從漢朝建立到漢文帝，經過四十多年，德政達到了極盛的地步。他們認為統治者的一切作為都會破壞自然秩序，擾亂天下，禍害百姓。（二）、教學過程部分一、從“無為”到“有為”漢初的“無為而治”：（1）原因：秦末戰火頻繁，社會經濟破壞嚴重——漢初社會貧困。歸納整理漢初從無為到有為的原因；用資料分析法理解董仲舒的新儒學思想；用閱讀分析法理解儒家思想逐漸成為我國傳統文化的主流思想；通過多種途徑了解董仲舒及其思想等方面的知識，進一步加強學生獲取、閱讀歷史信息的能力和歸納概括歷史知識的能力。20世紀現代主義音樂，通俗化、大眾化，輕松活潑，在世界廣為流傳。西班牙畫家畢加索《亞威農的少女》《格爾尼卡》。（2）代表作品：《《自由引導人民》《槍殺馬德里市民》。4．代表人物及代表作： 法國巴爾扎克——《人間喜劇》三、現代主義文學1．時間：20世紀五六十年代2．背景：兩次世界大戰、經濟大危機和嚴重的社會問題3．特點：強調集中表現自我，手法比較怪誕，故事模糊不清，語言風格背離傳統。：國際競爭的挑戰。新中國成立后的17年，教育事業取得成就。第21課 《現代中國教育的發展》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011429重點：社會主義教育發展道路的探索；迎接挑戰的措施。②三大改造的結束。把雜交稻當作中國第五大發明，譽為“第二次綠色革命”。第19課 《建國以來的重大科技成就》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011415重點：新中國科技成就。講述新課：一、偉大的轉折“文化大革命”的結束。第二，毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶。這些局限性就決定了孫中山領導的資產階級民主革命不可能徹底完成反帝反封建的革命任務。對前期新文化運動的評價（1）實質：資產階級反封建的思想文化運動。維新派與頑固派的論戰。一、“開眼看世界”(1)開眼看世界的原因建議教師在本目教學時,首先增加有關鴉片戰爭前后的內容,幫助學生加深理解在鴉片戰爭之后中國近代思想開始發展的原因。（播放視頻，簡單介紹蒸汽機的運行原理）：解決了工業發展中的動力問題。拉馬克的早期生物進化思想三、達爾文與進化論1859年出版了《物種起源》一書，確立了生物的進化論。影響：標志著人類對客觀規律的認識，開始從宏觀世界深入到了微觀世界。新課教學一、經典力學的奠基者——伽利略證實了勻速運動定律和勻加速運動定律，標志著物理學的真正開端。難點：理解“書畫同源”。（2）唐代的傳記小說。“詩仙”：李白（浪漫主義詩人）；“詩史”：杜甫（現實主義詩人）；中唐的白居易，；晚唐的李商隱和杜牧。引入中國古代文學的導入新課。（2）天文：世界上最早日食、月食、太陽黑子、哈雷慧星的記錄。第三單元 古代中國的科學技術與文學藝術第8課《古代中國的發明和發現》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011228教學目標：掌握中國古代的科技成就，培養愛國主義情操，堅定科學的思想。二、“偉大的啟蒙思想家”。資產階級反封建反專制制度的時代要求。路德主張“信仰耶穌就可得救，否認教皇的權威。（4）傳播及意義15世紀后期，文藝復興由意大利擴展到西歐廣大地區。導入：賞析圖片《雅典學院》，導入新課。蘇格拉底“知識即美德” 重點：智者學派、蘇格拉底。難點：探究進步思想主張形成的原因與進步思想的評價。教學過程：導入：以《三教圖》引入“三教合一”的局面提問為什么會出現這一的局面？引入新課。理論著作《春秋繁露》。第2課 《“罷黜百家，獨尊儒術”》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 201125重點：“董仲舒的新儒學思想，漢武帝重視儒學的具體措施。“有教無類”教育理論。（2）原因：，在經濟上，井田制崩潰。鐵器的使用和牛耕的推廣提供了物質條件。（3）孟子的思想 孟子的“仁政”思想。難點：對新儒學思想主張的理解及其對后世的影響。三、漢武帝尊儒的措施：（1）思想方面：全面肯定董仲舒的新儒學思想。一、三教合一魏晉南北朝時期，佛、道教盛行。教學過程：一、“離經叛道”的李贄： 介紹李贄其人。難點：哲學觀點理解。新課學習：一“意大利的資本主義萌芽”引起階級關系的變化，手工工場主、商人和金融家成了新興的資產階級，他們追求財富和現世的享樂，關注人的本身的發展。如莎士比亞、塞萬提斯、拉伯雷等藝術大師的成就；“日心說”等自然科學成就。（3）意義。自然科學的發展有著密切的關系。法國卓越的啟蒙思想家有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人，另外還有百科全書派。重點：古代中國的偉大科技成就。《石氏星表》。一、詩歌——從《詩經》到唐詩：《詩經》：中國第一部詩歌總集：收錄西周至春秋中期的三百多首詩歌，分風、雅、頌三部分。二、宋詞和元曲：宋詞：商品經濟的繁榮，是宋詞興盛的物質基礎。（3）宋代的話本。教學過程：導入：奧運會開幕式上，以視頻“神奇畫卷”引出獨具魅力的中國書畫、戲曲藝術，學習新課。自創第一架望遠鏡，證明了哥白尼學說的正確。課堂小結：物理學的發展給了我們什么樣的啟示？敢于質疑，勇于創新，實踐出真知。達爾文進化論的主要內容 ：物競天擇，適者生存，自然選擇。局限性：引導學生從環境污染、工人勞動強度等角度思考。(2)開眼看世界的倡導者——林則徐、魏源林則徐是近代中國“開眼看世界”的第一人。（3）維新變法建議啟發學生討論維新變法運動的影響，培養學生綜合分析能力。（2）進步性：弘揚了民主和科學思想；（3）局限性：四、后期的新文化運動特點：宣傳和介紹馬克思主義；李大釗《庶民的勝利》《法俄革命之比較觀》《我的馬克思主義觀》。四、舊三民主義發展成為新三民主義1924年國民黨“一大”上發展成為新三民主義。第三，毛澤東思想的精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主。真理標準的討論： “兩個凡是”，打破枷鎖，解放思想黨的十一屆三中全會的召開：①確立解放思想、實事求是的思想路線； ②把黨和國家工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來；③改革開放。難點：科技進步在現代化建設中的作用。有助于解決世界性的饑餓問題四、計算機與生物技術的發展1983年 “銀河Ⅰ號”。“雙百”方針的提出1956年毛澤東提出“百花齊放”是指文學藝術上的不同形式和風格，可 以自由發展；“百家爭鳴”是指科學上的不同學派，可以自由爭論。難點：社會主義教育發展探索中成敗的原因；教育與經濟發展和社會全面進步之間的辯證關系。二、“探索社會主義教育發展道路”。： 1993年 “211工程”課堂小結：現代中國教育事業是怎樣走過來的？你從中能總結出哪些經驗和教訓？第22課 《文學的繁榮》教案 文昌僑中歷史組 傅佑清 2011415重點：19世紀以來世界文學的主要成就、特點和文學價值。4．代表：愛爾蘭貝克特的《等待戈多》 美國海明威的《老人與海》四、20世紀蘇聯文學和亞非拉文學 高爾基：《母親》 奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》亞、非、拉美文學印度：泰戈爾 中國：魯迅 哥倫比亞：馬爾克斯 尼日利亞：索卡因五、課堂小結：由學生分組討論，列表歸納完成教材知識結構。三、現實主義美術：（1）背景與特點：資本主義的黑暗使得人民不滿，對現實暴露和批判。教學小結：請同學概括19世紀以來出現的主要美術流派。20世紀初電影和電視，有很強的娛樂性和藝術性，對人類生活的影響無處不在。通過探究、合作學習，引導學生獨立思考，并能有自己獨特的見解。為了恢復生產和安定人心，統治者吸取道家“無為而治”的思想西漢初期，經歷了秦末農民戰爭和楚漢戰爭的破壞，社會經濟凋敝，“馬上打天下”的局面已經結束，當務之急是非常需要安定的環境來恢復封建經濟和穩定封建統治秩序。要求統治者無所作為，效法自然，讓百姓自由發展。一方面文帝受老子思想影響，采取無為而治的方式；另一方面文帝為人十分仁德寬厚，這使天下百姓受益無窮，也使西漢王朝逐漸走向強盛。軍事上——對匈奴采取強硬政策北擊匈奴經濟上——改革幣制；鹽鐵官營；平抑物價。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。——《春秋繁露并在此處講授其與孔子以及孟子對仁政的不同看法。董仲舒傳》“三綱五常”的理解:儒家認為，社會是由五種倫常關系組成的：君臣、父子、夫婦、昆弟、朋友。孔子講禮，要求嚴格等級秩序，宣揚“君君，臣臣，父父，子子”。對塑造中華民族性格起積極作用：如重視主觀意志力量，注重氣節、品德，自我節制、發奮立志，強調人的社會責任和歷史使命。特點：把道家、陰陽五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造（而形成具有時代特色）內容：A.“春秋大一統”的思想和罷黜百家獨尊儒術的思想 B.“君權神授”和“天人合一”“天人感應”的思想 C.“三綱五常”的道德標準影響：為漢武帝所采納，為漢武帝加強中央集權提供了思想理論基礎，使儒家思想逐漸成為兩千多年中國傳統文化的主流。興辦太學和設立地方學校進行儒學教育。這是西漢大力弘揚儒學最切實際的舉措。東漢時期更達到三萬余人。從漢武帝的“賢良對策”到董仲舒的新儒學思想的提出，再到漢代儒學成為正統思想，反映了新儒學在西漢被重視、推崇并發展為正統思想的過程。主張“有教無類”，認為不分貧富貴賤。有無、難易、貴賤、禍福都是相互依存，不斷轉化的。第3課宋明理學，儒學在統治者的大力提倡下呈現繁盛之勢。天理是宇宙萬物的本原，把天理和倫理道德直接聯系起來，強調“存天理，滅人欲”。黃宗羲的政治主張抨擊了封建君主專制制度。第6課文藝復興和宗教改革，主張以人為中心而不是以神為中心，認為人是現實生活的創造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴。1517年，羅馬教皇以籌資修繕教堂為名，出售贖罪券，在當地教堂門口貼出了著名的“九十五條論綱”，列舉兜售贖罪券的種種荒謬，拉開了宗教改革的序幕。啟蒙思想家們呼喚用理性的陽光驅散現實的黑暗。盧梭還認為人類不平等的根源是財產的私有。白居易的詩是唐詩發展繁榮的豐碑，李白以浪漫主義的創作，贏得“詩仙”的美譽；杜甫以現實主義的“詩史”，被譽為“詩圣”。狹義相對論認為空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變化