幼兒教育學教案(二)-精華版-免費閱讀

　　

【正文】 幼兒的自由和作業(yè)的組織結(jié)合的原則重視感覺教育（三）陶行知（1891~1964）教育貢獻：開拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園南京燕子磯幼稚園重視幼兒教育生活是教育的中心教、學、做合一的教育方法解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時間（四）陳鶴琴（1892~1982）是我國著名的兒童教育家。，為入小學學習做好準備。它是教師根據(jù)社會的要求，對受教育者進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動，使受教育者發(fā)生預期的變化幼兒教育主要指的是對3到6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。幼兒教育學可以使學生形成基本的教育觀念，有助于在將來的工作中理論指導實踐，少走彎路。案例2：一位教師在組織幼兒認識在教幼兒認識蔬菜的時候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱和特征、用途，另外一位教師則帶領幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級的自然角種上蔬菜并進行管理，做好觀察記錄。該班部分學生認真好學，基礎較好，但很多不想學，基礎也差。四、怎樣學習幼兒教育學縱向深入——認真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學理論。三、課后作業(yè)請學生到幾所私立、公立幼兒園進行對比調(diào)查，了解其一日活動的內(nèi)容安排，思考其活動是否很好地貫徹幼兒園的教育目標，為什么？提交一份調(diào)查報告。為此，我想利用這個家長的優(yōu)勢資源，切合幼兒的實際認知，和家長一起設計了活動“我從哪里來？”讓幼兒知道胎兒在媽媽肚子里的生長過程以及以及如何出生。但在一次活動中，我有了意外的收獲，改變了對他的教育方法。我安慰他說：“出汗了沒關系，一會兒我?guī)湍惆驯蛔恿栏闪司托辛恕Ｒ驗榛顒拥膬?nèi)容形式不同，在幼兒的發(fā)展中的作用是不一樣的。第三節(jié) 幼兒園教育原則一、設疑導入，理解概念的含義和八大教育原則的基本內(nèi)涵。針對這些不同的入托需求，幼兒園為家長開設了多種可選擇的入托形式，讓家長根據(jù)自己的實際情況進行選擇。小麗的父親主要考慮接送是否方便，因為平時工作忙，如果幼兒園太遠，接送女兒很不方便。對教師的要求：幼兒教師是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設計師。認識廁所，知道大、小便要入廁。喜歡聽老師講故事、念兒歌。隨意地玩球。此外，教育目的還具有“評價功能”和“激勵功能”。在科學活動《認識菊花》中，你認為可以采取哪些多樣化的活動形式來組織教學？寫下你的設計思路。課堂上，“醫(yī)生老師”身穿白大褂，結(jié)合形象的圖片，給幼兒作了生動的講解，孩子們聽的津津有味，好奇心得到了極大的滿足。那是一次在小區(qū)內(nèi)的散步活動，我?guī)е⒆觽冇崎e的走在小路上，孩子們很興奮，純純看到一些野花就蹲下來，對著花說著什么，我覺得很詫異，問：“你對花兒說什么？”他回答：“我對花兒說，你開得真好看。你先去拉尿。發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則（1）一日活動包括：教師組織的活動：幼兒的生活活動、幼兒的勞動活動、幼兒的教學活動、幼兒的游戲活動、幼兒的體育活動、幼兒的自主自由活動：自由游戲、區(qū)角自由活動、室外自由活動。“沒有規(guī)矩無以成方圓”幼兒園教育工作有何規(guī)矩（原則）？【知識要點】（一）什么是幼兒園教育原則？遵循教育原則有何意義？原則即要求。幼兒園常年開辦整托、日托、長日托、半日托、臨時托、低幼托、回民托、輕度殘障托和親子班，從而讓每個家庭都能各得其所。小麗的奶奶則覺得選擇幼兒園關鍵看伙食，“孫女還小，營養(yǎng)最重要。這就要求教師：（1）必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目標的內(nèi)涵，并將這種“外在”的教育目標轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在”的正確的教育觀念，并用以指導自己的行動；（2）教師必須掌握將教育目標轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的技術；（3）在教育過程中，教師要依據(jù)幼兒的實際水平，選擇相適應的教育目標、教育模式、教育內(nèi)容、活動方式、組織形式、指導方法等，去促進幼兒的發(fā)展。認識自己的被子，愿意上床躺下午睡。能聽懂并執(zhí)行生活常規(guī)方面的指令。會拿勺子，舀起東西往嘴里送。（二）我國的教育目的1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國的教育目的是：小學幼兒教育精選教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。第一篇：《幼兒教育學》教案(二)精華版第二章我國幼兒園教育的目標、任務和原則◆教學目標識記和理解概念：幼兒園教育目標、教育原則；理解我國幼兒園教育目標的重要性極其具體內(nèi)涵、目標的層級分解方法；識記、理解幼兒園的雙重任務的特點；理解并能運用幼兒園教育的八大原則的理論分析幼兒園教育現(xiàn)象，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力和分析能力。（三）幼兒園教育目標的內(nèi)涵我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。能單手拿空杯子向前走，雙手端起杯子喝。情感發(fā)展能擺脫對家人的依戀，喜歡聽老師談話。愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。在實現(xiàn)教育目標的過程中，教師有責任排除一切干擾，堅定地按照教育目標來規(guī)范自己的教育行為，以保證教育目標的真正實現(xiàn)。”不少家長和王女士家一樣，不知如何給孩子選擇幼兒園。雖然入托形式給管理、組織、人員安排、教育活動及收費方面都增加了許多環(huán)節(jié)，但看到家長滿意放心，孩子健康快樂，我們就感到莫大的欣慰。幼兒園教育原則是教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要求。（2）注意：一日活動中的各種活動不可偏廢；各種活動必須有機統(tǒng)一為一個整體。”過了一會兒，我悄悄地把他帶到無人的消毒室里，幫他換上了干凈的褲子，他靦腆地笑著對我說：“謝謝宋老師！”案例2：我班有個叫純純的小朋友，經(jīng)常有人會告他的狀。”“你為什么蹲下來悄悄說？”“在花兒面前一定要蹲下來悄悄說，這樣花兒才聽得見。“醫(yī)生老師”還讓孩子們戴著聽診器，相互聽聽心跳，在輕松快樂的游戲中獲得了知識，教育效果非常理想。從網(wǎng)絡或社會生活中搜集關于兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的反面例子的資料，談談社會和家庭、幼兒園等如何尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益？提交一份讀后感。（二）我國的教育目的1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國的教育目的是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。會拿勺子，舀起東西往嘴里送。能聽懂并執(zhí)行生活常規(guī)方面的指令。認識自己的被子，愿意上床躺下午睡。這就要求教師：（1）必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目標的內(nèi)涵，并將這種“外在”的教育目標轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在”的正確的教育觀念，并用以指導自己的行動；（2）教師必須掌握將教育目標轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的技術；（3）在教育過程中，教師要依據(jù)幼兒的實際水平，選擇相適應的教育目標、教育模式、教育內(nèi)容、活動方式、組織形式、指導方法等，去促進幼兒的發(fā)展。小麗的奶奶則覺得選擇幼兒園關鍵看伙食，“孫女還小，營養(yǎng)最重要。幼兒園常年開辦整托、日托、長日托、半日托、臨時托、低幼托、回民托、輕度殘障托和親子班，從而讓每個家庭都能各得其所。“沒有規(guī)矩無以成方圓”幼兒園教育工作有何規(guī)矩（原則）？【知識要點】（一）什么是幼兒園教育原則？遵循教育原則有何意義？原則即要求。發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則（1）一日活動包括：教師組織的活動：幼兒的生活活動、幼兒的勞動活動、幼兒的教學活動、幼兒的游戲活動、幼兒的體育活動、幼兒的自主自由活動：自由游戲、區(qū)角自由活動、室外自由活動。你先去拉尿。那是一次在小區(qū)內(nèi)的散步活動，我?guī)е⒆觽冇崎e的走在小路上，孩子們很興奮，純純看到一些野花就蹲下來，對著花說著什么，我覺得很詫異，問：“你對花兒說什么？”他回答：“我對花兒說，你開得真好看。課堂上，“醫(yī)生老師”身穿白大褂，結(jié)合形象的圖片，給幼兒作了生動的講解，孩子們聽的津津有味，好奇心得到了極大的滿足。在科學活動《認識菊花》中，你認為可以采取哪些多樣化的活動形式來組織教學？寫下你的設計思路。橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實際，聯(lián)系相鄰學科和相關知識、信息、聯(lián)系有關社會現(xiàn)象和問題。二、學科教學的主要任務 和要求本課程是專業(yè)基礎課，為幼兒心理學、保育衛(wèi)生等理論課程及幼兒課程活動的設計等技能課程奠定基礎。【問題研討】案例1中，哪一個孩子先學會走路？為什么？案例2中，哪一個教師的做法較好，為什么？【歸納總結(jié)】教育不僅是經(jīng)驗，教育是有規(guī)