如何養成良好的行為習慣主題班會-免費閱讀

　　

【正文】 孩子們，祝你們成功！甲：謝謝老師，老師的話我們不會忘記。”（小明和媽媽一起找，媽媽在床下找到了紅領巾，給小明系好）小明：“媽媽，再見！”媽媽：“真拿你沒辦法！” 甲：小明的行為對嗎？ 全班齊：不對。” 小明：“媽媽，我會洗臉。這時鬧鐘響了。乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。5：我一有空就看課外書。這里有一棵成長樹，它就像我們班這個大集體。不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。乙：比賽開始！女生先出兒歌。(鼓掌)甲：下面請鄭老師講話。（乙）：同學們，讓我們以此次班會為契機，通過告別壞習慣的體驗，來規范我們的道德行為，提高我們的修養，凈化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；（合）：讓我們永遠擁有如太陽般永恒的人格魅力吧？（合）：“改掉壞習慣，養成好習慣”主題班會到此結束！謝謝大家！第五篇：讓我們養成良好行為習慣主題班會——“讓我們養成良好行為習慣”主題班會 活動地點：一年級教室活動目的：通過這次班會，選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，讓學生自己教育自己，真正用規范來指導學生平時的言行，促進學生養成良好的行為習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。（乙）好的習慣可以讓我們終身受益 可以說好習慣成就大未來。（乙）：我不是你的影子，但我與你親密無間（甲）：我不是機器，但我全心全意聽命于你（乙）：對成功的人來說，我是功臣（甲）：對失敗的人來說，我是罪人（乙）：培訓我，我會為你贏得整個人生（甲）：放縱我，我會毀掉你的終身（乙）：我到底是誰?我平凡的讓你驚奇（合）：我就是習慣（甲）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀（乙）：能讓我們在高高的藍天上翱翔（甲）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長（甲）：只有養成好的習慣，我們以后的道路才越來越寬。讓我們為它堅持不懈地去追求吧！告別壞習慣——挑戰自我。這個時候，我們找個自己信任的監督者，時刻的提醒自己，有一定的壓力，再加上自己的堅持，久而久之，也會形成良好的習慣。準確的找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。當時面試的主考官正好有事要外出，需要這幾位同學等一會。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長！（八）、班會結束主持人：好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創作的一首迷人的歌。④講文明懂禮貌，學會欣賞老師。（旁白）（下午三節課即將結束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃！（小陳）：我有急事??（小陳華甩頭就跑）（小蔡）：唉！我又要一個人掃地了。（小陳）：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。每天除了誦經念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。”我國教育家陳鶴琴曾經說過：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。（女）：能讓我們在藍天上自由翱翔。堅持的時間越長，習慣的力量就越強行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。但是經過王品逸同學的努力，該生已經形成了上課記筆記的習慣。結合實際，確定目標。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。其實，真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養成尊重他人，未經允許，不亂翻他人東西的好習慣。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）這則小故事就告訴了我們養成良好的習慣的重要性。我到底是誰？我平凡的讓你驚奇。我不是你的手腳，但是我最聽你的話。故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。當主考官離開辦公室去辦事時，極為同學在無聊之余，就隨意的翻看了辦公桌上的材料，并不時地交流自己的看法。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。（此處請同學們進行思考，列舉平時生活、學習上同學們存在的各種不良行為習慣：男女交往過密、找出各種借口請假外出、不尊敬師長、遲到、頂撞父母老師、攀比行為、打飯時插隊、只說不做言行不一、抽煙、逃跑、亂扔垃圾等）四、如何養成良好的行為習慣現在大家都找到了我們的自身的壞習慣或者說是不足，那么，我們應該怎么克服這么壞習慣呢？全面分析，正確的認識自己。如果你一次想要改掉多個習慣，勢必會分散你的精力，并使你最終放棄。我們常常以為成功就如同一座高不可攀的山峰，卻忘記了只要自己不停下前進的腳步，再高的山峰也能被我們踩在腳下。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。（合）：《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。”）答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，已經改不過來了。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。（1）《都是壞習慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續