如何提高小學五年級品德與社會教學質量-免費閱讀

　　

【正文】 教學過程：活動一 兩岸交往大事記活動二 探究荷蘭殖民者為什么要侵占臺灣活動三 搜集一些海峽兩岸盼望祖國統一的詩，歌、散文等。可分不同專題 活動三 贊美心中的解放軍第二課時25 活動四 軍歌對唱活動五 模擬軍事訓練活動六 走進軍營獻愛心第十二課 燦爛姐妹花教學目標：1． 初步了解有關祖國統一與“一國兩制”的相關含義和相關知識。板書：人民的子弟兵（出示掛圖，看圖講解放軍愛人民的故事。他們是最可愛的人，是。過渡語：戰爭年代，解放軍為了人民的解放事業英勇殺敵；在和平時期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛祖國奉獻自己青春年華的呢？看課文1～3段（投影課文插圖1）。行為；積極參加學習和慰問解放軍的活動。活動二 探究活動為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區？活動三 張學良先生生平故事展請同學們根據自己收集的有關張學良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側面來了解這位歷史人物。每到一處可以由學生或教師進行相關的介紹，也可以組織學生觀看相關的影視作品，或組織學生進行詩歌朗誦和革命歌曲聯唱，或進行戰爭模擬等活動，使同學們在活動中充分感受紅軍戰士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神。故事會上講講孫中山的故事參觀革命先烈紀念碑緬懷革命先烈把制作好的紀念碑掛在黑板上讓同學將自己寫好的卡片一一貼在紀念碑上并默哀奉上小花分開小組競賽看誰能把革命先烈的名字寫的最多即為勝出。有條件的地方還可以組織學生參觀古炮臺，讓學生在活動中了解歷史，感知歷史。教學過程：活動一 參觀少管所或工讀學校組織學生去少管所或工讀學校參觀，并請相關的工作人員介紹情況，分組與少年犯或工讀學校交談，了解他們之所以犯罪的基本原因。一天，他放學回家，經過學校旁邊的網吧，網吧的工作人員在門口熱情的邀請小原進去玩玩。第一課時活動準備根據《未成年保護法》準備知識競賽題。“希望工程”是團中央、中國青少年發展基金會以救助貧困地區失學少年兒童為目的，于1989年發起的一項公益事業。問大家知道哪些法律和法規？ 〈義務教育法〉〈未成年保護法〉〈預防未成年保護法〉等的 今天，我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，我們要做有知識，有抱負的一代。念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。據專家調查表明，人都會有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學五年級的學生，也有著屬于你們五年級學生該有的煩惱。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關的專業機構。你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫封信怎么樣？書信自古以來就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！方法二 ——情感面對面有什么心事時，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。)第三課時共商錦囊妙計聽了大家的討論，最令人費解的是為什么有些同學根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？怎樣幫助這些同學從這種自我封閉中走出來呢？你有什么錦囊妙計嗎？（通過討論，在反思和父母之間產生隔閡的原因，認識到與父母交流、溝通的重要性的基礎上，進一步引導孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對自己有幫助的，還有哪些事情是應該告訴父母的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。如何改變這一現狀？本課的教學意在第一課時讓學生用自己喜愛的方式大膽地說出自己的心事，并在此基礎上，利用第二課時引導大家重點商討與家長溝通的方式，從而讓孩子真正擁有一個傾訴的對象，在孩子和父母之間建起一座溝通的橋梁。（二）教學過程：說說我和我的同桌。要自覺學習新課標等教改材料，參加校本培訓，教研活動，“學而不思則罔，思而不學則殆”教師要通過學習研究接收新信息，多為自己“充電”。試卷中錯別字太多。也為教師平時的教學指明了方向。按照這種要求探究活動取得了較好的效果。在教學情境設計中，我首先不會暴露自己的設計目標而是先以啟發的方式傾聽他們不同意見，然后不急于糾正和否定，而是用探討的方式讓學生自己或其他學生幫他尋找正確答案，這樣做一是學生不會被我的想法所固定，二是培養學生敢于提出和教師不同的想法。我為學生準備了一個表格，讓學生通過實踐、檢查、反省、記錄料理自己生活的實際狀況，進行自我表現、自我反思、自我評價。例如：我在教學《集體的事誰說了算》一課時，聯系學生的生活實際，引導學生進行體驗，五年一班剛剛在學校組織的冬季五項（踢毯子、跳繩）比賽中獲勝，取得了學年第一名的好成績，我抓住這一事例，引導學生暢談一下取得好成績的原因，使學生很快地體會到成績的取得，是靠集體的力量，個人的力量是渺小的，只有集體的力量才是偉大的。教師在以后教學中，注意引導學生多關注社會、關注生活，多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。四、教學建議。如第三小題中關于藏族人喜愛的食物和茶這些問題有的同學與其他民族弄混，產生丟分現象。加上最近各地自然災害頻發，惡性傷害學生的案件不斷，提高學生的安全意識和掌握自救的本領顯得尤為重要，希望出卷老師能就這方面加大試題的比重。如：填一填中的第一個小題，什么是年代什么是世紀的概念問題。良好的思想品德體現于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供孩子們實踐，在導行訓練和實踐中，讓孩子們不僅鞏固道德認知，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。依據教材特點和學生實際，善于發現和利用教材中能激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。作為教師，我們要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。三、主要成績、存在的問題及原因判斷題，得分率高。選擇題，失分較少。有些學生認為品德與社會是副科，不認真學沒關系。總之，我們要通過這次考試來檢查我們的日常教學，反思我們的教學工作，通過分析與反思，找到我們工作中的不足之處，在今后的教學中多下工夫，總結經驗，吸取教訓，爭取使每個學生都能達到課程標準的要求。因此，教師在教學活動中應創設情景，讓學生在真實的生活世界中感受、體驗、領悟，培養他們對生活的積極態度，促進他們內心世界和主體人格的發展。一周后班內交流評選“熱愛勞動小明星”，幫助學生總結和提高在實踐生活中獲得的經驗，鼓勵他們相互學習共同分享生活實踐的樂趣，逐漸養成良好的生活習慣。此方式的目的是讓學生在以后有自主性和獨創性的想法。在科學技術日益發達的今天，電化教學手段已悄然走進課堂教學，給其注入了新的活力，促進了小學課堂教學結構的優化，強化了教育教學效果。考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。三、存在的問題：學生大多對本學科不夠重視，因為它是“副科”。（2）老師少灌輸，學生多探究。同學們回憶自己以前和同桌相處時出現的有趣的事情。在課堂教學中，應強調教育的趣味性和實效性，充分體現學生在學習活動中的自主性和主體地位。要讓學生意識到，有了心事不愿傾訴出來，過分地封閉自己，久而久之，就會影響自己的