小學校本培訓計劃及課程計劃-免費閱讀

　　

【正文】 階段性總結交流活動。四、具體安排：時間內容負責人第一階段（準備階段）召開校本課程開發動員大會。學校將建立健全督導機制，不定期對教師的反思和記錄進行抽查，將抽查成績記入年底評估考核。學校除了要加強硬件建設，還要加強現代教育技術的培訓，使教師掌握基本的因特網技術、文字編輯技術、圖像處理技術、課件制作技術，為校本課程的現代化建設提供良好的技術儲備。實施“邊實踐，邊研究”的培訓方法，使教師在實踐中不斷提高自己的科研水平。（3）建立教師地方課程培訓個人檔案資料，為考核提供依據。（1）培訓的內容：重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現代教育技術與學科整合的培訓。培訓采取備課，說課、上課、評課、輔導等方法進行。組織教師開展教學比武，參加各級各類教學技能比賽。（2）開展沙龍研討活動。教研部門加大培訓力度，形成普及與提高并舉的局面，為培訓教師的研究工作創造了良好的外部環境每年都安排多次評選和研討活動，包括評優課，錄像課評比、理論研討、編寫教師用書、案例評選、教學研討、論文評選、創新作品評選等，理論講座、活動資料分析、教法輔導等教研活動。但是，經常性的教學活動缺乏客觀的評價措施，教師獨自研究難免陷入主觀、片面。注重教師親身體驗。用教科研課題帶動教學研究，在研究中組織教師撰寫經驗論文、分析活動方案、編制活動案例，提高自身認識，傳播先進做法和經驗。四、培訓措施（一）解決教師的認識問題抓住綜合實踐活動課程的本質特征，建立對活動課教學的基本認識，是培訓綜合實踐活動教師的基本出發點。一、組織領導組長﹕史凡副組長：和西民成員：范仲友 陳明星張更龍 郝法全 李麗劉佃二、指導教師師資情況的分析從實踐研究的過程看，活動課師資隊伍的構成始終是專、兼職教師并存的。（5）讓學生知道我們家鄉的一些民風民俗。三、校本課程目標總目標全面貫徹黨的教育方針，體現課程改革的基本理念，以學生發展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發展，教師、學生共同成長。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率第四篇：小學校本課程計劃（精選）小學校本課程計劃四年級一班校本課程是以學校為基礎開發出來的課程，實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現辦學特色的有效途徑。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。并經常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。具體工作：一、認真學習理論，明確課改方向。三、四年級模擬考試。（一、二年級數學）中老年教師示范課召開教研組長、備課組長會議。校本教學工作主要活動日程：二月份：制定教學工作計劃。本期，我校將進行中老教師示范課，讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學的水平。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。二、嚴格執行常規，提高教育質量。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。5課后反思及時。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的重要依據。個人自學主要包括：（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。⑷現代教育技術與課程整合：提高教師使用現代教育技術的水平，總結現代教育技術與學科課程整合的經驗；加強校園網絡建設，充分發揮網絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。三、培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。（2）撰寫教學總結（反思）。，不斷提高教學水平。二、如何有效上課（一）、有效上課的基礎有效備課。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。嚴格執行課程計劃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。繼續與教研室多聯系，爭取專家的支持、指導，健全教研制度，改革教研形式。不同的教學風格鼓勵、支持教師參加學歷進修，組織教師參加繼續教育，切實提高教師的教育實踐水平。召開教研組長會議，制定教研組工作計劃。課題組制定課題實施計劃。一年級看拼音寫漢字比賽。要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。加強對教學質量的調研。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展；校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢于標新立異的人才。（6）知道家鄉的一些植物。兼職活動課的教師包括了其它所有學科的教師，他們中有許多不但是學科教師中的優秀者同時也能在活動課中有出色表現，我們從活動課評優活動的統計中可以初步得出活動課教師任課范圍及科目、課時數量的多少，不足以決定活動課教學質量的高低，而只與教師的綜合教學素質相關。綜合實踐活動是學生必修課程，必然有其自身的規律和特點，不是用其他形式的理論能夠加以解釋和演繹的，教師必須對其研究的理論成果加以理解。把一些老師在組織學生活動過程中的體會，編制成教師資料，給一線教師創造了鍛煉機會。綜合實踐活動是一種動態的教學活動，會因不同的學生和環境產生不同的結果。因此教師，希望能夠觀摩別人的課得到啟發和比較，也希望展示自己的設計，得到肯定和建議。果都中學 果都中學教師地方課程培訓計劃一、指導思想：在新一輪的學校發展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，我校以鄧小平教育理論為指導，依據國家、省、市有關中小學教師繼續教育的法規