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人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計-免費閱讀

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【正文】四、現(xiàn)在是幾時？過2小時后是幾時？五、根據(jù)時間填上分針。剛過____時剛過____時快____時了快____時了5．在正確答案后面的里畫“√”。：讓學(xué)生試一試四、總結(jié)1．今天這節(jié)課你有什么收獲?(根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合板書小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容)2．我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，做時間的主人。(板書：8時)B：介紹數(shù)字表示方法。(分針指著12，時針指著8，我知道是8時)師：分針指著12時，時針指著幾就是幾時。(演示并講解)D．指一指，認(rèn)一認(rèn)師指給學(xué)生認(rèn)時針和分針。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、大鐘面、小鐘面教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表揚她是一個早睡早起的好孩子。練習(xí)1：老師撥一撥，學(xué)生說一說（2時、5時、12時）（大道具鐘）練習(xí)2：學(xué)生甲撥整時，學(xué)生乙說一說練習(xí)3：寫一寫，用兩種表示法寫出時間。師：聰明的班長暖羊羊跟我們說：“分針指著12，時針指著幾就是幾時”。生：好師：看，美羊羊多高興，它很滿意我們的回答。三．教具準(zhǔn)備：道具鐘若干個，實物鐘，課件。8時、3時、6時用電子表示法來表示應(yīng)該怎么寫呢？誰敢來試一試？學(xué)生評價三位同學(xué)寫得怎么樣。這里還有一個電子鐘，誰能讀出上面的時間？你能告訴大家你是怎么認(rèn)的嗎？你們還在哪些地方見過電子鐘嗎？（2）請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。板書：時針、分針。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你們來猜一猜：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，學(xué)會看鐘表上的整時，會用兩種表示法表示整時。教學(xué)難點：會用兩種表示法表示整時。同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，鐘面上的部件都被大家找出來了。（1）（課件出示84頁情景圖）請同學(xué)們觀察這幅圖，誰能說一說圖上的人在做什么？（媽媽在叫孩子起床。如：8時、3時、6時。通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究合作的學(xué)習(xí)意識。邊指邊說順時針。（出示鐘）師：你是怎樣認(rèn)出來的？生：分針指著12，時針指著4師：（課件重現(xiàn)7時、1時、4時），看一看這三個鐘表都有什么共同的地方？生：分針都指著12。師：誰上來寫一寫1時和4時的數(shù)字表示法？生：到黑板上板演師小結(jié)：（出示課件）班長暖羊羊跟我們說，用數(shù)字表示整時，冒號右邊是2個“0”，冒號左邊是幾就是幾時。，學(xué)會認(rèn)識整時。師：引導(dǎo)學(xué)生拿出學(xué)具鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么?生匯報(都有兩根針和1~12這些數(shù)字)C．認(rèn)識時針和分針師：這兩根針又有什么特點呢?生仔細(xì)觀察。2．認(rèn)識整時A．認(rèn)識第一個鐘面上的時刻(7時)這是小紅早上起床的時刻，你知道是幾時嗎?你是怎么知道的?師問：這個鐘面上的分針指著幾?時針指著幾?是幾時?生

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