鎮中心小學師德師風建設實施方案-免費閱讀

　　

【正文】 （三）：：①挖掘本校教師師德典型，進行廣泛宣傳。有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發生。4．目的：統一全鎮教職工的思想認識，改變工作作風，人人踐行“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”。不準統一使用教育局規定準入以外的教輔資料；不準強行向學生推銷教輔資料。校長為第一責任人，校長和學校行政領導要以身作責，率先垂范。強化政策導向，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。引導全體教職工從每個工作環節細節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。在教育簡訊中開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經驗，推動工作。強化師德師風建設。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養學生，以科學的方法引導學生。擅自增加學生的課業負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的每例扣2分。女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋進課堂每例扣2分。四、保證措施加強領導，成立師德建設領導小組：組 長：秦洪才副組長：于志華 焦偉興 成 員：各分校校長建立健全師德建設的各項規章制度，落實工作責任制，明確職責，強化檢查監督，嚴格考核管理，實行定期和不定期的對教師進行抽查。師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。以“情”化師德。采取集中學習和自學相結合，講課輔導和集體討論相結合的方法提高學習的實效性：以“規”約師德。健全組織機構，制定活動方案。具體目標如下。④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。四、實施步驟整個活動分為“動員學習階段、分析評議階段、整改階段、總結評估階段”四個環節進行。開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。切實做好留守兒童、單親家庭孩子的思想、學習教育工作，讓老師的關懷、伙伴的關愛填補孩子缺失的愛，構建和諧社會。重實際、說實話、務實事、求實效。（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。在暑期教師學習整訓會期間，將組織鎮級師德標兵、優秀教師作報告，通過身邊先進人物展示我鎮小學教師的精神風采，以先進的典型事跡引領全鄉小學教師修身立德、為人師表，增強師德教育的說服力、感召力。開展師德案例征集評選活動。開展師德承諾活動。注重實際效果，不做表面文章，不搞形式主義，觸及靈魂，塑造自我，強化素養。樹立高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，宣傳普及科學知識，以尊重科學的精神去影響教育學生，以創新意識和創新精神去培養造就人才。以人為本，關愛學生。樹立教師的人格榜樣，把以德育人、教書育人和完善學生人格放在首位，注意培養學生良好的思想道德、創新精神和實踐能力。第二篇：五里鎮中心小學師德師風建設實施方案五里鎮中心小學師德師風建設實施方案為了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發展提供強大的精神動力，特制訂本校“師德師風建設”活動的實施方案。上課時間接聽電話（緊急情況除外）、抽煙的每例扣1分。造成重大安全責任事故的一票否決。不服從學校及各部門各項工作安排的每例扣3分。中心小學教師師德師風考評細則為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。(優90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。黨支部要發揮戰斗堡壘作用，號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。以“規”約師德。召開動員大會，宣布我校師德建設方案，以及獎懲辦法。二、活動目標要求全體教師要嚴格遵守《教師職業道德規范》和市教育局師德師風的有關規定，使學校每位教師都具備熱愛學生教書育人；愛崗敬業刻苦鉆研；務實創新甘于奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信的職業精神。師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。如果學校未組織家長測評、學生測評，則學校考評分為教師年度師德的最后總分。加強輿論工作，創設良好氛圍。未佩戴校微的每次扣1分。在藝校報名、學生保險等自愿項目中有強制行為的每例扣2分。對待家長態度粗暴造成不良影響的每例扣1分。本考評結果每半學期小計一次，在校對內公開欄公布。具體要求如下：依法執教，恪盡職守。在教學、科研及學術交流中，既要勇于探索、大膽創新，又要嚴謹求實、精益求精，力戒浮躁和急功近利。團結協作，尊重他人。充分發揮廣大教職工的積極性、自覺性、創造性，把師德師風建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。（二）、組織實施，開展活動階段（4月—12月）在深入學習的基礎上，圍繞活動主題，廣泛開展形式多樣、內容豐富的師德師風教育活動，增強師德師風教育的針對性、實效性。舉辦主題演講賽。開展“師德標兵”評選活動。二、領導小組：組長：吳振功 副組長：張斌 成員：全體教師三、活動的具體內容（一）建立教師職業道德的學習培訓制度。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加強廉潔自律，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。加強學校和學生家庭的聯系制度。（2）嚴令禁止教師有償家教行為。有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發生。（工會）（四）總結評估階段（11月1日至11月8日）師 德 師 風 建 設 月實 施 方 案岳堡小學第四篇：中心小學師德師風建設實施方案宏偉鄉中心小學“學規范、強素質、樹形象”師德建設工作實施方案2012——2013學第二學期一、指導思想以黨的十八大精神為指導，用《黑龍江省中小學師德建設評估細則》指導師德建設工作。尊重學生的人格，關心愛護每一名學生，平等、公正地對待學生，維護學生的合法權益，促進學生全面、健康發展。以“學”養師德。（1）愛崗敬業，關愛學生；（2）刻苦鉆研，嚴謹篤學；（3）勇于創新，奮發進取；（4）淡泊名利，志存高遠； 塑造教師良好形象。學校領導每年至少為教師辦一件好事，改善教師的工作條件。)師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進。宏偉中心小學教師師德師風考評細則為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。