長(zhǎng)方體認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、反思。-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 ③數(shù)一數(shù)，量一量：長(zhǎng)方體有幾條棱？然后量一量棱的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ④教師小結(jié)：（12條棱，相對(duì)的棱長(zhǎng)相等。說一說這些物體是什么形狀？）小結(jié)：現(xiàn)在看到的這些物體，它們都占有一定的空間。八、板書設(shè)計(jì):長(zhǎng) 方 體 的 認(rèn) 識(shí)（1）長(zhǎng)方體有 6 個(gè)面。（）（三）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。教師：可以分成幾組？（預(yù)設(shè)）學(xué)生：可以分成3組，每組有4條，每組的4條棱長(zhǎng)度相等。拿出你們的學(xué)具,摸摸長(zhǎng)方體的頂點(diǎn),有什么感覺？老師：通過剛才的學(xué)習(xí)，說一說你知道了什么？（學(xué)生邊說師邊用課件分別演示長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)）（二）探究長(zhǎng)方體的特征認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征（分組合作學(xué)習(xí)）（1）小組明確目標(biāo)后自由討論教師：下面我們以四人小組為單位，來研究長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)有些什么特征？（課件出示表格）（1）長(zhǎng)方體有 個(gè)面。（課件出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和圓錐）你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它們都是由什么圖形圍成的呢？交流后小結(jié)：像這樣由面圍成的圖形，都占有一定的空間，我們把他們叫做立體圖形。能會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和。《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思西海小學(xué) 徐雪第三篇：《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)反思（精選）“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生過去初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)長(zhǎng)方體的特征。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。說說課文主要講了什么談話同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容還強(qiáng)烈地感 受到彝家人的熱情好客。朗讀你最喜歡的段落展示給大家聽。我國有56個(gè)民族很多民族都有自己特有節(jié)日我們今天就去參加彝族的火把節(jié) 吧板書課題。全作探究整體把握盲文內(nèi)容理清文章的條理。理解課文內(nèi)容想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面了解彝家火把節(jié)的來歷。我在設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方體的表面積》一課時(shí)，主要是沿著什么是長(zhǎng)方體的表面積——怎樣求長(zhǎng)方體的表面積——?dú)w納總結(jié)長(zhǎng)方體的表面積公式——解決生活中的實(shí)際問題這樣一條線來讓學(xué)生自主探究，小組合作獲得了新知，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流。（2）每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？（同桌合作）生：上、下每個(gè)面的長(zhǎng)和寬是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬，每個(gè)面的面積是長(zhǎng)x寬；前、后每個(gè)面的長(zhǎng)和寬是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和高，每個(gè)面的面積是長(zhǎng)x高；左、右每個(gè)面的長(zhǎng)和寬是長(zhǎng)方體的高和寬，每個(gè)面的面積是寬x高。那么今天我們繼續(xù)來研究長(zhǎng)方體，一起來探究一下長(zhǎng)方體的面。能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情景和信息，通過動(dòng)手操作、小組合作、觀察思考等方法，去探求長(zhǎng)方體的計(jì)算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的探求意識(shí)和探求能力。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的過程意識(shí)。）（四）總結(jié)評(píng)價(jià):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？ 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)長(zhǎng)方體認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思教師：楊明義教學(xué)中滲透給學(xué)生數(shù)學(xué)方法。）（三）拓展應(yīng)用，實(shí)踐創(chuàng)新。（板書：頂點(diǎn)）（4）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的正方體，指出正方體的面、棱、頂點(diǎn)。因此，在引入之前，首先讓學(xué)生回憶已學(xué)過的平面圖形，然后出示幾個(gè)長(zhǎng)方體、正方體實(shí)物巧妙的引出立體圖形的概念，揭示課題。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的探究能力和小組合作意識(shí)，但他們的空間想象還不夠豐富，本節(jié)課將從學(xué)生的生活實(shí)際入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)的思維方式去認(rèn)識(shí)世界。想一想：（1）你知道相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的什么嗎？（長(zhǎng)、寬、高）（2）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)短與這個(gè)長(zhǎng)方體有沒有關(guān)系？（投影顯示出幾個(gè)長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體）結(jié)論：長(zhǎng)方體的大小和形狀是由它的長(zhǎng)、寬、高決定的。（3）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。然后往其中一只里放入一塊石頭，讓學(xué)生觀察，這只量筒里水面的變化情況？小組討論一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？更好地幫助學(xué)生理解“空間”這一概念。第一篇：長(zhǎng)方體認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、反思。從今天開始，我們的數(shù)學(xué)課主要研究長(zhǎng)方體和正方體，這節(jié)課我們首先學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)，并板書課題。讓學(xué)生拿一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，用手摸長(zhǎng)方體每三條棱相交的地方，并提問： ①你們知道它叫什么嗎？（頂點(diǎn)）②長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？（8 個(gè)）（4）拿一個(gè)長(zhǎng)方體放在講臺(tái)上讓學(xué)生觀察。三、課堂實(shí)踐1．量一量教科書的長(zhǎng)、寬、高。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察、操作、演示等，使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。（板書：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)）（設(shè)計(jì)意圖：這樣可使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由平面過渡到立體。探索長(zhǎng)方體、正方體的具體特征。基本練習(xí)：①幾有幾個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱的立體圖形都是長(zhǎng)方體。在課堂教學(xué)中，我使用各種學(xué)具，教具，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與教學(xué)，使學(xué)生不光理解了知識(shí)，同時(shí)還掌握了一些數(shù)學(xué)方法。“應(yīng)該讓學(xué)生在游泳中學(xué)會(huì)游泳。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，并在探究過程中獲得積極的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)。二、實(shí)踐操作、探究新知教學(xué)長(zhǎng)方體表面積的概念。師：同學(xué)們，像這樣我們把長(zhǎng)方體6個(gè)面的總面積，叫做長(zhǎng)方體的表面積。完成教材第24頁做一做。教學(xué)時(shí)，我拿出一個(gè)用硬紙包好的長(zhǎng)方體，問同學(xué)們：“你們知道包裝這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒需要用多少硬紙嗎？你能求出來嗎？再把包裝紙展開，讓學(xué)生注意觀察展開前長(zhǎng)方體的每個(gè)面，在展開后是哪個(gè)面。正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、初讀課文整體感知朗讀課文。六、作業(yè)抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。這節(jié)課就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng) 面感受彝族人民的民族風(fēng)情。⒌小結(jié)彝家人的火把節(jié)真是太有意思了讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們進(jìn)一