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20xx高二上學期數學教師上學期工作計劃2)-免費閱讀

2025-11-18 00:16 上一頁面

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【正文】
　　
　　要克服學生解應用題有為難的情緒，只要看到應用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學生灌輸知識，把學生看成是被動的接收容器。
　　
　　主要變化有：
　　①加強了對統計思想與運用統計思想解決實際問題的要求。
　　文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|?|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖。(log ax) ′=logae (a0且a≠1)”
②明確了利用導數研究函數的單調性、求函數的極值、最值時，其中的多項式函數一般不超過三次。
　　考試內容
　　(1) 數學基礎知識(新增了一些數學內容與刪改了部分傳統內容)
　　(2) 數學思想方法(基本保持不變)
　　(3) 數學能力(主要變化是“應用意識”和“創新意識”的地位問題)
　　關于樣卷
　　充分重視對新增內容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查，重視對應用意識和創新意識的考查。
　　③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a2c，令b2=a2c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領悟其中實質。新課程內容增加了“數學建模”、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。另完成選修45，和選修44的教學任務，保證完成教學任務。
　　①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓。
　　五、教學措施
　　抓好課堂教學，提高教學效益。其具體目標
　　獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。
　　二、學生基本情況分析
　　基本情況：高二(16)班和高二(13)班。
　　②教會想，會思考從而實現自己擴大知識量，增加思維量。
　　，精心制作每一份復習資料和練習
　　教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。試題的制作注重考試質量和試卷分析，定期進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。
　　探索學生自主學習的具體做法，重視實踐學習與探究反省、聯系與總結的過程，對于數學問題的學習，積極引導學生用做─比─問的方法來學習。這兩個班的學生對數學學習各不相同。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。
　　②加強對雙差生的輔導。
這是對前幾年“研究性”學習的繼續和發展。
　　三、命題思路與試卷的總

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