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高三畢業班班主任學期工作計劃(存儲版)

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【正文】，也不一定能就業?！　∥以诮淌仪懊娣乓粔K小白板，由專人負責，根據班級實際情況，定期寫上不同內容，提出班內存在的問題，并指出解決辦法或努力方向，借些對學生進行潛移默化的影響。　　十班同學未必是最聰明的，但一定是最刻苦的，最終一定是最優秀的。　　如，在進入新校區之后的第一次考試前，許多人都強調這次考試的重要性，而我除強調其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的學生認識到，這次就算考不好也沒有關系，自己依然有希望。能做到理的程度，也是做學生管理工作所追求的一種境界?！　≡瓌t如此，但細節很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進的。始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。學生管理，管是手段，是措施，而且是最初的措施。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過程中，學生的心理也是最敏感最脆弱的階段。　　每天拼得一分，任何人都會化腐朽為神奇。(這與我前面第一條中講的內容一致)?！　「呷聦W期，我將會經常向學生滲透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗。　　四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。用溫曖的家、溫馨的環境，緩解學生間的沖突，緩解學生學習中的緊張，緩解學生的學習倦怠。不刻苦學習的人，品德一定不高尚?！　∵@種做法已經使我班級全體考核生的成績，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高三上學期的兩次第一名、一次第四名?！　∫?、欲提一本率，嚴抓二本區?！　⊥瓿善谀┑淖栽u、互評和各項評優工作，繼續樹立榜樣的作用?！　【唧w措施：　　區二?？记皩W生進行好誠信教育?！　≌匍_一次班干部會議，由學習委員組織，通過班委了解班級同學的各科學習心態與狀況。聯考后，進行好班級各科學習情況的質量分析，主要是看進步，找差距，訂目標?！　￠_學初，利用班會或午會時間與全班同學進行一次溝通，讓他們了解本學期各項學習任務的時間截點(十三校聯考、二模、體檢、志愿填報、成人儀式、高考、畢業典禮)。在班級管理上，我想還是延續上學期的思路，發揮班干部的自主工作能力和其他同學的自主管理能力，化繁為簡。本學期，是我和高三(6)班的同學們在一起相處的第二個學期，其實也是最后一個學期了。(開學前1周~第5周)　　經過一個寒假的休息，學生普遍會比較懶散，對于各學科的知識點也將會經歷一個溫故的過程，因此，在這一階段中，要努力完成寒假向新學期過渡，明確新學期各項要求，早日進

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