20xx教導處工作計劃(存儲版)

　　

【正文】 3．重視研究、促進科研能力的提高。 實施課程標準，進入課程改革交流。
　　（1）各組除了每周的教研活動外，繼續做好每天課前利用幾分鐘的時間把當天教學內容的難點、重點及關議一下。
　　（2）開學第一周由備課組長將本學期組內聽課計劃交于數學大組長統一安排，及時通知各備課組空課教師共同參與聽課、評課等。
教導處工作計劃8　　一、指導思想
　　堅持以中心校教研工作要點為指導，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念。
　　教學與研究結合，緊緊圍繞新課改精神，針對教育教學中存在實際問題開展課題研究。全體教師人人都是德育老師，在學科教學過程中，更要在與學生的日常交往中滲透德育。
　　提倡周前備課。⑦板書設計。全體教師必須根據各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。提倡作業形式多樣化，對學生的作業要求書寫規范、工整、卷面整潔，及時訂正。每次檢測，各任課老師都不得公布學生考試成績和按考試結果公開排隊。所有活動備課組長必須及時作好記錄，平時教學檢查同時抽檢，活動材料及記錄期末交由教導處檢查、存檔。
　　（3）發揮經驗教師的專業水平
　　中老年教師教學藝術精湛，教風嚴謹，是學校寶貴的資源，繼續發揚老教師傳幫帶的精神，向全校青年教師展示精品課、示范課。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。
　　三、工作措施
　　（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效
　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內交流學習心得。
　　（5）“輔導”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規范教學行為。
　　創新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規范化。學校一線老師的研究，不同于專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。組內公開課每月一次。
　　加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，并予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。
　　開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。
　　具體搞好以下幾方面工作：
　　一、加強學習，轉變觀念，規范常規管理，嚴格執行各項制度
　　本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規范管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。
　　完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。
　　扎根教學實踐，強化研教合一。
　　著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。嚴格執行課程計劃。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節。要求超前一周備課，本學期各學科均采用手寫備課。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時。
　　二、工作目標
　　1。這部分人中，大部分的教師熱愛學習、勤于反思，樂于研究，深入課改實驗之中，并逐步向“學者型”教師邁進，但也有教師則停滯不前，甚至出現“倒退”不能發揮應有的模范帶頭作用。完成一篇教研論文。每學期根據教學內容安排適量的教學質量檢測。
　　（4）作業。對無教案或教案不合格的教師提出整改意見，并按《考核細則》量化處理。⑤教學過程，完整，有問題設計，能體現師生雙邊活動（但不能是簡單的對話）。備課是教師的職業勞動，我們要認真備課，以備課質量的提高促進上課質量的提高。
　　三、工作內容和措施
　　（一）抓住課改契機，提高教育教學質量
　　課程改革帶給我們不少的挑戰和機遇，我們要以課改為契機，繼續深入教學研究，總結經驗，創新工作，在深化課改的過程中逐步提高教師執教能力，提高學校的教育教學質量，發展學生的特長。
　　二、工作目標
　　學習與實踐結合，進一步加強新課程計劃、課程標準和有關教育教學的理論學習，理解精神，更新觀念。
　　6．開展各項數學競賽活動。 3．落實各級教師的培訓工作。
　　（二）數學學科 1．加強教研組建設，規范教研活動，建立師徒代教制度，充分發揮骨干教師的作用，積極開展組內互聽課活動。
　　（4）定點參加有關各教研組的課題研究活動，協助搞得比較好的教研組做好展示的準備和組織工作。
　　（4）進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字和寫字、口語交際、閱讀、習作、綜合性學習五個方面的要求作為常規切實抓好。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。
教導處工作計劃7　　一．指導思想 嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。
　　3．教研組長的教學常規管理。我們認為，真正的教育教學實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：
　　二．教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。
　　教學工作總結。
　　十一月份：
　　語數英教師分別推出一節課，分年級段評課。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。
　　進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。要認真做好質量分析。
　　繼續做好教學“六認真”的監控工作。
　　二 、工作目標
　　、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規范。
　　組織期中檢測工作。
　　十月份：
　　開展“同課異構”教研活動。
　　做好各年級學生的轉、復、休、退工作。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報。本期將按照教學常規管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現象的發生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象；②上課不作為現象。
　　結合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質提高。（3）、大力推進信息技術在教學過程中的應用，提高教師使用現代化教學設備的能力，優化教學優質資源的使用。
　　加強體衛工作：貫徹《體衛》條例，認真上好體育課和體育課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極開展各項體育競賽活動。
　　（4）人人參與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。
　　（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”，、教、練三者的關系。
　　美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工制作。
　　（4）加強口語訓練。中高年級要加強鋼筆字的練習。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
　　（3）抓勤輔導。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。
　　做好班主任管理工作。以學科教研組為單位，著重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。
　　評選先進班級、優秀中隊。
　　六年級家長學校開課。
　　組織參加鹽城市學業水平抽樣測試。
　　繼續開展小學生寫字、讀書系列活動。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。
　　（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發展
　　本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
　　。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規范教學行為。）
　　（5）“輔導”關。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　三、工作措施
　　（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效
　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。備課應追求“規范+實效”，二次備課要有個人特色。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“探索與應用”方面。調研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。
　　3．構建多元評價機制。以學生童星藝術團為載體，抓骨干隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。
　　“四表”上墻。
　　1評出年級“八星”人選。
　　評出年級“八星”人選
　　五年級英語口語競賽。
　　六月：
　　舉辦校園文化藝術節。
　　擬定教師假期培訓方案，組織參加小學教師暑期培訓。
　　堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
　　著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上