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20xx教師個人年度德育工作總結三篇(存儲版)

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【正文】邊的實際出發，從如下具體方面著手：
　　培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。但是，班上的后進生要么性格古怪，要么學習較差。為了讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯；送給學習用品、生活用品；學習上耐心輔導、誠心激勵。根據班級實際，措施靈活實用，獎懲得當到位，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然形成。
　　把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。科學活動，組織幼兒認識《中國地圖》；健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮；語言課引導幼兒欣賞兒歌《******》、《國旗國旗我愛你》等等；美術課讓幼兒畫******、國旗等內容；音樂課讓幼兒唱《我愛北京******》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。例如，教師節開展《謝謝你，老師！》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話。
　　總之，”生活即學習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品
　　德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘，為培養幼兒真正成為一個健全發展的成功人士而勤奮工作。當然愛家鄉、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業的勞動者、解放軍等；從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉和愛祖國。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯系、不可分割。
　　”捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來才屬于自己，在以后的工作中我會更加努力，爭取再創佳績！
　　篇三
　　經過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發展中，有了很大的進步。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。例如97學年度的陳偉杰同學，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。這些活動勝過我的滔滔不絕的說教，主動打掃教室的學生多了，主動借東西給同學的學生多了......
　　二、轉化后進學生，提高整體素質。
　　此項我制定了”三找、三禁、三查”的制度。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。
　　采用小組合作學習，培養團結合作與互助的精神。
　　在細節中培養良好的習慣。那么如何在小學科學教學中滲透德育呢？

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